Классный час "Легко ли быть врачом?" 9-10 класс
Легко ли быть врачом?
Врач, должен быть благоразумным
по своему нраву человеком,
прекрасным, добрым
и человеколюбивым.
Гиппократ.
О ком эти слова? О чистом и добром сердце, человеке бесконечно
преданном своей профессии, призванию…
Времена ВОВ, 1943 год:
Пишет командир части Н. Осипов и бойцы-
артиллеристы Волков и Попков: «… Люба у нас и
агитатор, и санитар. А недавно был такой случай.
Рано утром началась артиллерийская подготовка,
наша пехота пошла в наступление. Достигнув
немецких траншей, бойцы закрепились в них, но
немецкие гады накрыли пехоту шквальным огнём, и
тут появились немецкие танки, их было шесть.
Бойцы подпустили танки совсем близко и начали
расстреливать их в упор. Люба перевязывала
раненых и уносила их в безопасное место. Потом она неожиданно поднялась
во весь рост и побежала к подбитому танку – в нём был ранен водитель. Она
вытащила его из танка и доставила в штаб.
Таких случаев героизма у Любы было немало. Мы благодарим родителей,
которые вырастили такую смелую, замечательную русскую девушку.
Спасибо вам за неё!». Эти строки были написаны о нашей землячке, Любе
Новоселовой (1924-1944 г.г.),которая была награждена медалью «За боевые
заслуги».
Санитарочка
Четверть роты уже скосило…
Распростертая на снегу,
Плачет девочка от бессилья,
Задыхается: «Не могу! »
Тяжеленный попался малый,
Сил тащить его больше нет…
Санитарочке той усталой
Восемнадцать сравнялось лет.
Отлежишься, обдует ветром.
Станет легче дышать чуть-чуть.
Сантиметр за сантиметром
Ты продолжишь свой крестный путь.
Между жизнью и смертью грани –
До чего же хрупки они…
Так приди же, солдат, в сознанье,
На сестренку хоть раз взгляни!
Если вас не найдут снаряды,
Не добьет диверсанта нож,
Ты получишь, сестра, награду –
Человека опять спасешь.
Он вернется из лазарета,
Снова ты обманула смерть.
И одно лишь сознанье это
Всю-то жизнь тебя будет греть.
Ю.Друнина.
При испытании специального защитного костюма первым в самую
опасную точку у четвертого блока Чернобыльской АЭС вступил врач,
воспитанник Ленинградской Военно-медицинской академии. Его подвиг стал
продолжением массового подвига медицинских работников нашей страны в
годы Великой Отечественной войны, которые своим самоотверженным
трудом сумели спасти здоровье и жизнь тысячам советских солдат.
Есть еще очень много примеров самоотверженности и героизма
представителей этой прекрасной профессии.
https://www.youtube.com/watch?v=zqifK7-zHQg
Задумайтесь! А какими качествами должны обладать люди этой славной
профессии?
Вызываются два ученика.
Давайте поиграем. Вы два родителя, один из вас был вчера у
прекрасного, по его мнению, врача. Порекомендуйте его своему другу.
Учащиеся обыгрывают ситуацию.
А теперь запишите все использованные прилагательные в столбец на
доске.
Попробуем обыграть другую сценку. Один из друзей вернулся ужасно
недовольным врачом. Что случилось? Учащиеся обыгрывают ситуацию.
Записываем качества.
Проведем анализ качеств написанных на доске. Какими качествами
должен обладать специалист в области здравоохранения. Как вы думаете,
каждый может стать врачом?
Июнь. Жара царит в палатах.
Одежда липнет, как смола,
А ты – в бахилах, в двух халатах
Стоишь у белого стола.
Врачуешь сверток боли с кровью:
По нервам стрелы, в теле – дрожь.
И ты, склонившись к изголовью,
То пожалеешь, то ругнешь.
Целебным словом иль уколом
Поможешь боль преодолеть,
А сам все чаще – к валидолу:
На то и сердце, чтоб болеть,
Всю жизнь страдать чужим недугом,
И чтоб душой не очерстветь...
Порою нелегко хирургу
Собой, как скальпелем, владеть.
Власова Л.
А теперь разделитесь на группы (у каждой группы ноутбук и набор
карточек с изображением врачей, инструментов и т.д.). Первая группа
сделайте рекламу - рассказ от лица врача. Он может быть в виде презентации,
сценки, стихотворения. Вторая группа от лица пациента. Каждая защита
должна занимать не более 2 минут, на выполнение задания отводится 15
минут.
Представители каждой группы выступают.
Давайте попробуем сделать вывод:
Медицинские противопоказания. Работа не рекомендуется людям,
имеющим тяжелые функциональные расстройства сердечно-сосудистой
системы, нарушения опорно-двигательного аппарата, отклонения в
психике, аллергию на лекарственные препараты, нарушения речи,
снижение зрения.
Требования к профессиональной подготовке.
Врач должен знать методы и приемы оперативного вмешательства,
анатомию нормальную и патологическую, асептику и антисептику,
физиологию человека, терапию, фармакологию, виды
анестезии(обезболивания), виды хирургического инструментария и его
применение предоперационную подготовку и послеоперационный уход.
Личностные качества врача.
1. Нервно-эмоциональная устойчивость к стрессовым ситуациям;
2. Наблюдательность (умение замечать детали, мелочи);
3. Культура общения (вежливость, обходительность, тактичность);
4. Склонность к доминированию в общении;
5. Аккуратность, тщательность последовательность в работе;
6. Гуманистическая направленность, альтруизм;
7. Точная ручная координация движений, моторные навыки;
8. Умение сохранять точность действий и выдержку при
вынужденной позе долгое время;
9. Сила пальцев-кистей рук особенно правой,
10. Глазомер;
11.Тактильная чувствительность;
12. Образно-пространственное (техническое) мышление.
Вы дали клятву Гиппократа,
На бесконечный славный бой,
И обещанье ваше свято –
Борьба с болезнею любой.
Готовы всем прийти на помощь,
Души частицу подаря.
И, несмотря на жизни скорость,
Сердца ваши всегда горят.
Другим вы дарите лишь веру,
Вселяя бодрость в тело, дух.
И, кажется, манит победа,
Под силой ваших хрупких рук
http://chto-takoe-lyubov.net/stikhi-o-lyubvi/kollektsii-stikhov/8984
Врач – не профессия, врач – призвание.
учитель физики и информатики,
классный руководитель 10 «А» класса
МБОУ Одинцовской СОШ № 12
Сутковенко Ольга Валерьевна
Ресурсы:
www.ezhva-licey1.ru/page/833/
www.sovsojuz.mirtesen.ru/blog/43406405252
http://chto-takoe-lyubov.net/stikhi-o-lyubvi/kollektsii-stikhov/8984
https://www.youtube.com/watch?v=zqifK7-zHQg
