Ученики на Учителя.com


Классный час "Сквернословие и здоровье" 7 класс

Классный час
«Сквернословие
и
здоровье.»
Разработала и провела Акатова И.А
Эпиграф “Здоровье не купишь – его разум дарит”
Цель: Формирование навыков здорового образа жизни
Задачи:
Расширить знания школьников о вредных привычках.
Воспитывать отрицательное отношение к порокам человечества.
Побуждать к нравственному самосовершенствованию.
Познакомить с губительным влиянием сквернословия на здоровье;
Подготовительная работа:
Провести анкетирование среди учащихся: “Твоё отношение к
сквернословию”. Приложение №1
Ход классного часа
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим с вами о вреде сквернословия.
Вдумайтесь в факты! За 20 последних лет число детей с отставанием в
умственном и физическом развитии выросло в 10 раз, более 80%
новорожденных больны, здоров лишь каждый 10 выпускник школы,
увеличилось количество девушек, имеющих хронические заболевания, а это
будущие матери, носители генофонда нации; ежедневная смертность
населения России более 2500 человек в день. По показателю общей
продолжительности жизни Россия стоит на 133 месте в мире среди мужчин и
на 100 месте – среди женщин, 54% молодёжи, родившейся в 80-е годы, не
способны окончить среднюю школу. На эту беду есть много причин, но не
последнюю роль среди них играет и наша словесная распущенность. Сегодня
“матом” разговаривают школьники, молодые люди, взрослые мужчины и
женщины. “Мат” доносится с экранов телевизоров. Так ли уж безобидна эта
вредная привычка? Мы сегодня с вами об этом поговорим.
В книге С.С. Орбелиани “Мудрость вымысла” в одной притче говорится, что
охотник пригласил друга – медведя. Хозяйке не понравился дух медведя, и
она об этом сказала вслух, медведь обиделся, ушёл. Прошло время, он
встречает охотника и говорит: “Ударь топором по голове, чтоб рана была”.
Как не отнекивался охотник, его друг настоял на своём, и охотник нанёс удар
медведю, сделалась рана. Прошло время, встречает медведь охотника в лесу
и говорит: “Посмотри – рана, которую нанёс ты мне, зажила, а рана от слов
твоей – до сих пор саднит мне сердце”.
Очень хорошо это выразил М. Матусовский в своих стихах:
Есть слова пострашнее, чем порох,
Чем снаряд над окопными рвами
Я советую людям при ссорах
Осторожнее быть со словами.
Мир устроен на этой основе,
И достаточно, в общем, серьёзно:
О любом опрометчивом слове
Пожалеете рано иль поздно
Вы к словам проявляйте терпение,
Не берите в расчёт кривотолков.
Ведь от них остаются раненья,
Как от мелких, но острых осколков.
Ах, как нам добрые слова нужны!
История возникновения сквернословия
Корни этого явления уходят в далекую языческую древность. Скверные слова
были включены в заклинания, обращенные к языческим божествам, а в
языческое время был распространен культ плодородия, поэтому все
скверные слова связаны с половой сферой. Таким образом, так называемый
мат является языком общения с демонами. Наши предки произносили эти
слова, призывая себе на помощь демонов зла. Ведьмы и колдуньи
использовали сквернословие в своих наговорах, насылая проклятие.
Именно с этим связан механизм влияния сквернословия на человека. Мат
пробуждает в его подсознании доставшиеся ему вместе с генной памятью
«психовирусы». Употребляя мат в разговоре с друзьями, родными,
современные люди, сами того не подозревая, совершают сокровенный
ритуал, призывая зло изо дня в день, из года в год на свою голову и на голову
своих близких. Количество бранных слов переходит в качество. Вначале у
людей появляются мелкие неприятности, затем крупные, потом возникают
проблемы со здоровьем и, наконец, ломается сама жизнь.
Заблуждением является общепринятое мнение насчет того, что мат — это
славянская традиция. Сквернословие на Руси примерно до середины XIX
века не только не было распространено даже в деревне, но и являлось
уголовно наказуемым.
Во времена царя Алексея Михайловича Романова услышать на улице мат
было просто невозможно. И это объясняется не только скромностью и
деликатностью наших предков, но и политикой, проводимой государством.
По Соборному уложению за использование непотребных слов налагалось
жестокое наказание — вплоть до смертной казни.
Потом пришли иные времена. Грубая брань зазвучала сначала в кабаках, а
потом выплеснулась на улицы городов. В XIX веке сквернословие постепенно
из ругани превратилось в основу языка фабричных рабочих и мастеровых.
В наше время мат используется:
1) для повышения эмоциональности речи,
2) эмоциональной разрядки,
3) оскорбления, унижения адресата речи,
4) демонстрации агрессии,
5) демонстрации отсутствия страха,
6) демонстрации раскованности, пренебрежительного отношения к системе
запретов,
7) демонстрации принадлежности к "своим".
Но на самом деле сквернословие отражает скудость лексического запаса
говорящего, неумение ориентироваться в ситуации наивысшего
эмоционального подъема (радости или гнева).
Игра «Эстафета добрых слов». Начиная с меня, каждый по цепочке
должен передать соседу какое-нибудь доброе слово, не забыв при этом
назвать соседа по имени. Ведь имя человека- это тоже очень хорошее и
доброе слово.( дети выполняют задание )
Информация для размышления
Современная медицина утверждает, что осторожное, бережное обращение
со словом – необходимый признак здорового образа жизни. В противном
случае возникают болезни. Эта болезнь называется «копролалия». Название
происходит от греческого копрос- кал, грязь и лалия- речь. Так в медицине
называют болезненное, иногда непреодолимое влечение к циничной и
нецензурной брани безо всякого повода. И вот такое влечение мы
наблюдаем в последние годы у многих наших соотечественников)
Творческое задание: Составление памятки «Как избавиться от
сквернословия?»
Представьте себе, что президент поручил нам составить памятку для
молодёжи «Как избавиться от сквернословия?». Какие бы пункты вы
включили в эту памятку? (дети высказываются).
У нас получилось много пунктов, но психологи утверждают, что достаточно
четырёх:
• перестать ругаться самому,
• выработать отвращение и брезгливость к сквернословию:
• избегать общения с людьми, которые употребляют
нецензурные слова:
• читать русскую классическую литературу;
• запоминать стихотворения, афоризмы.
Некоторые предлагают использовать вместо нецензурных слов заменители
(ёлки-палки, блин, фиг). Но этого делать не следует. Это всё равно, что
вырвать сорняк, а корень его оставить в земле. Хотя в некоторых странах с
помощью слов-заменителей людей отучили ругаться. Например, в Швеции
всем членам общества по борьбе с нецензурными выражениями советовали
вместо скверных слов говорить: ро-до-ден-дрон (цветок такой ). И кому-то
это помогало.
Информация для размышления
Психологи замечают, что употребление мата формирует зависимость,
сходную с алкогольной, никотиновой, наркотической. В этом процессе
наблюдаются такие 3 стадии:
1. первая стадия, когда человек впервые слышит нецензурное
слово, он испытывает стыд, отвращение, брезгливость;
2. вторая стадия, когда человек впервые употребляет такое
скверное слово - за компанию, для разрядки или напускной удали;
3. третья стадия-человек привыкает к этому слову, ему уже не
стыдно употреблять его. В дальнейшем человек уже использует эти
слова, не замечая этого. Ещё позже - он уже не может вообще
изъясняться без мата, забывает другие слова.
Мат, нецензурная брань, грязные, оскорбительные слова - раньше их
употребляли только в низших слоях общества, сейчас всё это мы слышим на
улицах, во дворах, на детских площадках, в кинотеатрах, в телепередачах, из
уст политических деятелей и артистов. Невольно вспоминаешь восточную
пословицу: «Нет ничего заразнее слова».
Дискуссия «Нужен ли нам мат?»
Итак, вы ознакомились с фактами, которые касаются сквернословия.
Предлагаю обсудить эти факты:
• Как можно объяснить повальное распространение мата в наше
время? (низкий культурный уровень, желание подражать кумирам,
боязнь прослыть белой вороной и т. п.)
• Сейчас в моде здоровый образ жизни. Люди занимаются
физкультурой, следят за своим весом, выполняют режим дня. Как вы
считаете, совместимы ли сквернословие и здоровый образ жизни?
• Сквернословие - это вредная привычка. Какие ещё вредные
привычки вам известны? Почему их называют вредными?
• Согласны ли вы, что нецензурная брань, сквернословие могут
быть заразными, вызывать зависимость?
• Есть ли у вас зависимость от сквернословия? Собираетесь ли вы с
ней бороться?
• Считаете ли вы, что мат, курение, алкоголь, наркотики помогают
расслабиться? Или для этого можно найти другие способы (туризм,
спорт, коллекционирование, музыка, другие увлечения)?
Заключительное слово.
Наша страна богата природными ресурсами, народ наш талантлив и
образован, но всё-таки живём мы хуже других стран. Стремительно растёт
наркомания, токсикомания, алкоголизм и курение. И это сопровождается
повальной эпидемией сквернословия. Так, может быть, нужно прислушаться
к древней библейской мудрости, которая гласит: «Если тебя преследуют
неудачи, наведи порядок в своей голове». Порядок в мыслях приведёт к
порядку в словах, а доброе слово очистит и тело от болезней и вредных
привычек.
Подведение итогов
Изменилось ли ваше отношение к сквернословию? Трудно ли будет
отказаться от этой вредной привычки? (ответы учащихся)
Каждый волен выбирать свой путь, по которому придется идти долго, а
пройдя его, нельзя что-то исправить, дополнить, вычеркнуть. Но
попытайтесь хотя бы на короткий срок отказаться от бранных слов, вы
почувствуете и поймете, что, отказавшись от уродливого, грязного
матерного языка, вы обретете любовь близких, ясность мыслей и
поступков, здоровье, везение и, в конечном итоге, счастье.
« Без зла смотри на мирозданье, а взглядом разума, добра
Жизнь – это море из благих деяний,Построй корабль и по волнам
плыви».
Анкета «Сквернословие в моей жизни» (Приложение №1)
Класс_______ «___» Пол м / ж
1. Как ты думаешь, почему люди в своей речи употребляют бранные слова,
ругательства?
___________________________________________________________________
2. Если ты используешь в своей речи бранные слова (мат, ругательства), то
объясни почему?
___________________________________________________________________
3. Как часто ты произносишь эти слова?
______________________________________________________________
4. В каких ситуациях это происходит?
__________________________________________________________________
5. Как ты думаешь, плохо это или нет?
______________________________________________________________
6. Что ты чувствуешь, когда произносишь такие слова?
______________________________________________________________
7. Как ты думаешь, что чувствуют или думают другие люди, когда слышат, как
ты произносишь бранные слова?
___________________________________________________________________
8. Что ты чувствуешь, когда при тебе кто-то ругается матом?
_____________________________________________________________
9. От кого ты чаще всего слышишь подобные слова?
_____________________________________________________________
10. Как ты думаешь, что нужно сделать, чтобы люди (дети) не употребляли
бранных слов?
___________________________________________________________________
11. Что нужно сделать, чтобы ты не употреблял эти слова?
_____________________________________________________________
12. Хочешь ли ты, чтобы твои будущие дети в своей речи использовали
бранные слова? Почему?
___________________________________________________________________
Спасибо за откровенность!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: