Классный час "Дружбой умей дорожить!" 1 класс

Классный час в 1 классе на тему: «Дружбой умей дорожить!»

Дата проведения: 29.09.2017 г.

Дружба расширяет детские интересы, у них появляется желание помочь друг другу,

вместе испытать радость и огорчения. Поэтому эта тема актуальна в начальной школе.

При подготовке к классному часу включены обучающиеся. С ними разучены

стихотворения. Данный материал подбирался с учётом возрастных и индивидуальных

особенностей класса.

Цель: способствовать формированию дружного классного коллектива.

Формирование УУД:

1.Личностные:

- развить положительное отношение к школе;

- развить стремление дружить с одноклассниками.

2.Регулятивные:

- выработать умение решать разногласия;

- учить высказывать своё мнение;

- учить оценивать себя и других по критериям.

3.Коммуникативные:

- развивать умение понимать друг друга;

- уметь находить решение конфликтов;

- уметь работать в парах, группах.

4.Познавательные:

- делать выводы в результате совместной работы.

Ход классного часа

I. Организация

- Просмотр эпизода мультфильма «Лунтик и его друзья».

II. Сообщение темы и цели занятия

Учитель:

- Какая тема нашего классного часа сегодня?

- Мы будем размышлять над следующими вопросами:

- Что такое дружба?

- Кто такой настоящий друг?

- Что значит дружить?

- Выскажите свои догадки. (Дети высказывают свои предположения)

III. Знакомство с понятием «дружба»

Учитель:

- Ребята, давайте послушаем песню.

Звучит песня В. Шаинского «Чему учат в школе»

Крепко-накрепко дружить,

С детства дружбой дорожить

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

- Что же такое дружба?

- Что вы понимаете под понятием дружба?

- Ребята в пословицах заключается народная мудрость. Я хотела познакомить вас с

ними, но пока я шла в школу, подул ветер и все слова в пословицах перепутались.

- Поможете мне их собрать?

- Я предлагаю вам поработать в группах.

- У вас лежат конверты, в которых находятся слова из пословиц. Вам необходимо

собрать правильно пословицу и выбрать того, кто прочитает её.

1-я группа

«Дружба крепка не лестью, а правдой и честью»

«Человек без друзей, что сокол без крыльев»

2-я группа

«Крепкую дружбу и топором не разрубишь».

«Человек без друзей, что дерево без корней».

3-я группа

«Дружба как стекло, разобьёшь – не сложишь».

«Нет друга – ищи, а нашёл – береги».

- Молодцы!

- Какая общая тема пословиц? (дружба)

- А как вы понимаете слово "дружба”? (ответы детей)

- Давайте заглянем в словарь Даля В.И.

Дружба – это близкие отношения, взаимная расположенность, привязанность друг к

другу, основанные на взаимном доверии, преданности, общности интересов, идей, целей.

Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

IV. Чтение и обсуждение стихотворений.

Учитель:

- Как возникло само слово «друг?».

- Давайте послушаем стихотворение Якова Акима, которое так и называется «Слово

«друг». Стихотворение прочтёт Даша.

Когда еще никто

Не знал ни слова -

Ни «здравствуйте»,

Ни «солнце»,

Ни «корова», -

Соседям

Древний человек привык

Показывать кулак

Или язык

И корчить рожи

(Что одно и то же).

Но словом стал

Гортанный резкий звук,

Осмысленней лицо,

Умнее руки,

И человек

Придумал

Слово ДРУГ,

Стал друга ждать

И тосковать в разлуке.

Ему спасибо

За друзей моих.

Как жил бы я,

Что делал бы без них?

Друзей —

Людей, которых я люблю, —

Я никогда

Ничем

Не оскорблю.

Не для того

Наш предок шел сквозь мрак,

Чтоб, встретив друга,

Я кричал: «Дурак!»,

Показывал язык

Или кулак

И корчил рожи

(Что одно и то же).

А злое слово

Я приберегу —

Пускай оно

Достанется врагу!

Учитель:

- К сожалению, грубые слова порой приходится слышать в нашей жизни, а иногда

бывают и ссоры.

- Давайте послушаем стихотворение «Два козла», которое прочтёт для нас Тимофей.

«Два козла»

Однажды на лужайке подрались два козла.

Подрались для забавы, не то, чтобы со зла

Один из них тихонько приятеля лягнул,

Другой из них легонько приятеля боднул.

Один лягнул приятеля немножко посильней

Один разгорячился, лягнул что было сил!

Другой его рогами под брюхо подцепил

Кто прав, а кто виновен – запутанный вопрос,

Но уж козлы дерутся не в шутку, а всерьез.

Я вспомнил эту драку, когда передо мной

На школьной переменке такой же вспыхнул бой.

Учитель:

- Ребята, скажите можно ли назвать такие отношения дружескими?

Учитель:

Сценка «Забыл».

- Кто кого обидел первый?

- Он меня.

- Нет. Он меня.

- Кто кого ударил первый?

- Он меня.

- Нет. Он меня.

- Вы же раньше так дружили!

- Я дружил!

- И я дружил!

- Что же вы не поделили?

- Я забыл!

- И я забыл!

Учитель:

- Бывают ссоры между друзьями? Каким же должен быть настоящий друг?

V. Физминутка

Викторина «Кто с кем дружит?»

Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон)

Хитрая Лиса Алиса и … (Кот Базилио)

Зелёный крокодил Гена и … (Чебурашка)

Добрый Дедушка Мороз и …(Снегурочка)

Доверчивый Буратино и … (Мальвина)

Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)

Учитель:

- Может быть друг должен быть, как в песне, которая так и называется «Настоящий

друг». Обучающиеся исполняют песню все вместе.

Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,