Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе "Самолёт"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
« МДОУ Детский сад общеобразовательного вида № 6 «Солнышко»
г. Коряжма Архангельской области
Конспект занятия по рисованию в
подготовительной группе
« Самолёт»
подготовила
воспитатель
Шестакова Елена Васильевна
г.Коряжма
2018
Цель: вызвать интерес у детей к изображению самолета.
Задачи.
Образовательные:
-учить передавать специфические особенности формы строения самолета;
-использовать простой карандаш для создания эскиза;
-закреплять навыки рисования акварелью.
Развивающие:
-развивать творческие способности детей;
-развивать мелкую моторику кистей руки .
Воспитательные:
-воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
Оборудование: на каждого ребенка: кисточки, баночки под воду, стаканчики для
кисточек, простой карандаш, ластик, тряпочка, акварель;картинки самолетов,
клеёнки на столы, схема рисования, загадка про самолет, магнитофон, мольберт,
песня про самолет, гул самолета.
Ход занятия:
Воспитатель заводит детей: (восп.и дети встают полукругом)
-Ребята, посмотрите к нам в группу сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся
с гостями, улыбнемся им. (Здравствуйте).
(Присаживайтесь на стульчики, спинка прямо, ножки возле стульчика)
Восп.: Ребята, предлагаю вам отгадать загадку, и тогда вы узнаете, что мы будем
сегодня рисовать
Не пчела, а гудит,
Не птица, а летит,
Гнезда не вьет,
Людей и груз везет. (самолет) (восп.включает гул самолета и вывешивает на
мольберте картинку самолета)
Восп.: - Как называется этот вид транспорта? (воздушный)
-Как называется самолёт, который перевозит людей? (пассажирский)
-Как называется самолёт, который перевозит солдат? (военный)
-Какими еще транспортом могут передвигаться люди? (ответы детей)
-А какое главное преимущество самолета перед другими видами транспорта?
(ответы детей)
Восп.: Давайте рассмотрим части самолета: нос с кабиной и пропеллер, корпус
самолета, хвост, крылья, силовая установка самолёта - двигатель.
- Кто находится в кабине? (пилот)
- Какая его задача? (управлять самолётом).
- Какого цвета бывают самолёты?
Выставляется схема рисования.
Восп.:
- Сначала простым карандашом рисую эскиз самолета.(корпус самолета, хвост,
крылья,нос с пропеллером и кабину пилота )
- Беру кисть в правую руку над железным наконечником, кончик кисти опускаю в
воду, набираю краску и начинаю самолет раскрашивать. Когда закончу работу,
кисть промываю в воде и сушу о салфетку, ставлю в стаканчик.
Прежде чем приступить к рисованию, выходите на физ.минутку.
Физминутка «Самолёт».
Мы садимся в самолёт, (дети приседают)
Отправляемся в полёт! (заводят самолёт, встают, говорят: «жу - жу»)
Мы летим над облаками. ( руки в стороны)
Машем папе, машем маме (по очереди обеими руками)
Видим, как течет река (показываем руками волны)
Видим в лодке рыбака (забрасывают удочку)
Осторожнее: гора! (наклоняются влево, вправо, говорят: «жу – жу»)
Приземлятся нам пора (приседают).
Восп.: Ребята, проходите за столы (сядьте прямо, ножки поставьте возле
стульчика).
Воспитанники приступают к работе.( звучит песня про самолет).
Итог занятия:
В конце все рисунки дети весят на доску.
Восп.: Ребятки как много разных самолётов вы нарисовали, как они красиво летят
в небе.
-Окна в кабине самолета из стекла, какие они? (Стеклянные)
-Сам самолет из железа, какой он? (железный)
-Чем вы рисовали самолёты? А вам понравилось рисовать самолёт? А что было
нарисовать всего труднее?
Мне очень понравились ваши рисунки. Молодцы!!!
- Ребятки, давайте попрощаемся с нашими гостями .
Дети - Досвидания!
Список использованной литературы:
1. Радуга : программа воспитания, образования и развития детей от 2 до
7 лет в условиях дет. сада / [Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В.
Соловьёва, С. Г. Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьёва]. — М. : Просвещение,
2010. — 111 с.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: