Презентация "Функциональная асимметрия полушарий и стиль учебной деятельности"
Подписи к слайдам:
Функциональная асимметрия полушарий и стиль учебной деятельности
- Фёдорова В. Г. – учитель начальных классов, психолог ОСШЛМФИ г. Усть-Каменогорска
- Склонность к абстрагированию и обобщению
- Словесно-логический характер познавательных процессов
- Конвергентное мышление
- Левое полушарие специализируется на оперировании словами, условными знаками, символами; отвечает за письмо, счёт, способность к анализу, абстрактное, концептуальное мышление
- Склонность к творчеству
- Конкретно-образный характер познавательных процессов
- Дивергентное мышление
- Правое полушарие специализируется на оперировании образами реальных предметов, отвечает за ориентацию в пространстве
- Отсутствие ярко выраженного доминирования одного из полушарий
- Оба синхронно участвуют в выборе стратегии мышления
- Правополушарные дети:
- Синтез
- Задания на время
- Работа в группе
- Формулировка теорем
- Оперирование пространственными связями
- Задания в картинках
- Геометрия (пространственное мышление)
- Схемы, таблицы, карточки
- Левополушарные дети:
- Анализ
- Вневременные задания
- Работа в одиночку
- Доказательство теорем
- Оперирование знаками на плоскости
- Алгебра (логическое последовательное мышление на плоскости)
- Многократное повторение
- Правополушарные:
- Интуитивный способ изучения
- Освоение вокабуляра методом «островков»
- Образные представления и конкретные ситуации
- Ролевые игры
- Работа с наглядными пособиями, фильмами, карточками
- Проверка на уроке
- Групповые задания
- Деятельность, требующая быстрой реакции
- Задания на правописание
- Интервью
- Инсценировка
- Синтез текстов и слов из предложенных частей
- Левополушарные:
- Рационально-логический способ
- Освоение вокабуляра посредством изучения слов
- Усвоение правил и грамматических конструкций
- Обучение других
- Лингафонная система
- Восприятие на слух
- Проверки после уроков
- Индивидуальная работа
- Деятельность, требующая отсроченной реакции
- Задания на поиск ошибок
- Многократное повторение
- Сопоставление текстов
- Дробление текстов и слов на части
- Правополушарные:
- Мозговые штурмы
- Просмотры фильмов
- Предсказание результатов
- Левополушарные:
- Аналитическая работа
- Лингафонная система
- Анализ результатов
- Логические задания
- Правополушарные учащиеся: не контролируют правильность речи, смысловые пропуски. Свободная конверсия.
- Левополушарные учащиеся: высокий самоконтроль речи, высокий самоконтроль изложения материала
- Правополушарные учащиеся: ударные гласные. Ошибки в словарных словах. Пропуски букв, описки. Имена собственные пишут с маленькой буквы.
- Левополушарные учащиеся: безударные гласные в корне. Пропуск мягкого знака. Написание лишних букв. Замена одних согласных другими. Падежные окончания.
- Правополушарные учащиеся: устный опрос. Задания с ограниченным сроком выполнения. Вопросы «открытого» типа (собственный развёрнутый ответ).
- Левополушарные учащиеся: решение задач. Письменные опросы с неограниченным сроком выполнения. Вопросы «закрытого» типа (выбрать готовый вариант ответа).
- Сиротюк А. Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. М.: ТЦ Сфера, 2003.
- Сиротюк А. Л. Коррекция обучения и развития школьников. – М.: ТЦ Сфера, 2002.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Региональный конкурс одарённых детей "Звёздочки Тамбовщины" как развивающая среда
- Комплексное коррекционно - развивающее сопровождение, как фактор успешного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Статья для воспитателей "Ясли - это серьезно"
- Презентация "Концепция развития качества образования"
- Использование отечественных мультфильмов в сочетании с игровой терапией для развития эмоциональной сферы детей 5-6 лет
- Конспект занятия по театрализованной деятельности в подготовительной группе «Путешествие в страну театра»
