Тест "Основы селекции"
Тест по теме «Основы селекции».
Вариант 1.
Часть А. Выберите один правильный ответ из 4 предложенных.
А1. Наука о выведении новых сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов:
а) цитология б) генетика в) селекция г) микробиология
А2. Выберите ученного, который создал открыл центры происхождения культурных растений:
а) Н. И. Вавилов б) Г. Д. Карпеченко. в) И. В. Мичурин г) Ч. Дарвин
А 3. Как называется явление «гибридной силы»?
а) мутагенез б) гетерозис в) инбридинг г) аутбридинг
А 4. Какой вид отбора применяется в селекции перекрестноопыляемых растений?
а) индивидуальный б) массовый в) бессознательный г) естественный
А 5. Близкородственное скрещивание проводят для:
а) повышения жизнеспособности б) получения гетерозиготных организмов
в) получения чистых линий г) улучшения свойств у гибридов
А 6. Аутбридинг – это
а) массовый отбор производителей б) скрещивание особей разных пород
в) скрещивание близких родственников г) скрещивание разных видов
А 7. Метод, основанный на внедрении генов из одного организма в другой:
а) клеточная инженерия б) генная инженерия в) клонирование г) хромосомная инженерия
Часть В. Выберите три правильных ответа из шести.
В 1. Выберите методы, которые применяет хромосомная инженерия.
1) методы полиплоидии
2) выращивание клеточных культур на питательной среде
3) метод замещенных линий
4) метод дополненных линий
5) клонирование
В 2. Установите соответствие между культурами и центрами их происхождения
Название культуры
Центр происхождения
А) рис
1) Абиссинский (Африканский)
Б) картофель
2) Восточно-Азиатский
В) бананы
3) Средиземноморский
Г) маслины
4) Южноамериканский
Д) сливы
5) Южно-азиатский
Часть С. Ответьте кратко на вопросы, используя рисунок.
1. Кем был получен капустно-редечный гибрид?
2. Почему он был бесплоден?
3. Как была восстановлена плодовитость у капустно-редечного гибрида?
Тест по теме «Основы селекции».
Вариант 2.
Часть А. Выберите один правильный ответ из 4 предложенных.
А1. Искусственно созданная человеком группа растений с наследственно закрепленными
хозяйственными признаками:
а) порода б) сорт в) штамм г) популяция
А 2. Выберите ученого, который преодолел бесплодие отдаленных гибридов.
а) Н. И. Вавилов б) Иванов в) И. В. Мичурин г) Г. Д. Карпеченко.
А 3. Гетерозис наблюдается при:
а) отдаленной гибридизации б) скрещивании разных чистых линий
в) сращивании разных сортов г) искусственном осеменении
А 4. Бесплодие межвидовых гибридов преодолевается с помощью:
а) гетерозиса б) инбридинга в) отдаленной гибридизации г) полиплоидии
А 5. Инбридинг –
а) Близкородственное скрещивание б) неродственной скрещивание
в) скрещивание разных родов, видов г) получение мутаций
А 6. Какой вид отбора применяют в селекции самоопыляемых растений?
а) бессознательный б) массовый в) искусственный г) индивидуальный
А 7. Клеточная инженерия основана на:
а) получении генно-модифицированных организмов
б) выращивание клеток на питательной среде
в) внедрении ядер соматических клеток в яйцеклетки
г) кратном увеличении числа хромосом
Часть В. Выберите три правильных ответа из предложенных.
В 1. Выберите методы, которые применял И. В. Мичурин.
1) метод отбора 3) искусственный мутагенез
2) метод ментора 5) гибридизацию
4) полиплоидию
В 2. Установите соответствие между методами и направлениями селекции:
Метод селекции
Направление селекции
А) массовый отбор
1) селекция растений
Б) полиплоидия
2) селекция животных
В) искусственное осеменение
Г) испытание родителей по потомству
Д) искусственный мутагенез
Часть С. Ответьте кратко на вопросы, используя рисунок.
«Нормальная и полиплоидная гречиха»
1. Какие организмы называют полиплоидными?
2. Как получить полиплоидные растения?
3. Как вы объясните выражение академика Жуковского, что
сейчас «человечество питается и одевается продуктами полиплоидии?»
Инструкция по выполнению работы.
На выполнение работы дается 20 минут. Работа состоит из 3 частей, включающих 10
заданий.
Часть А включает 7 заданий. К каждому заданию дается 4 ответа, один из которых
правильный.
Часть В содержит 2 заданий с выбором нескольких верных ответов.
Часть С содержит 1 задание со свободным ответом. При выполнении заданий части С надо
дать ответ из нескольких слов или одного-двух предложений.
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они
имеются. Отвечайте только после того, как Вы поняли вопрос и проанализировали все варианты
ответа.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает
у Вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые Вы
уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у Вас останется время.
За правильно выполненное задание части А начисляется 1 балл.
Правильное выполнение заданий части В оценивается двумя баллами.
Задания со свободным развернутым ответом части С оцениваются от нуля до трех баллов.
За правильный полный ответ, содержащий все необходимые элементы (3 и более), обучающийся
получает 3 балла. 2 балла ставится в том случае, если в ответе нет биологических ошибок и
содержится от половины до 3/4 элементов ответа, указанных в эталоне. Одним баллом оценивают
выполнение задания, если в ответе раскрывается от 1/4 до половины элементов ответа,
содержащихся в эталонах, допускаются некоторые неточности. Если ответ неправильный, не по
существу вопроса, то ставится 0 баллов.
Критерии оценки:
Набранный баллы
Оценка по пятибалльной
системе
Менее 7 баллов
оценка «2»
7-8 баллов
оценка «3»
9-12 баллов
оценка «4»
13-14 баллов
оценка «5»
Система оценивания варианта № 1
Часть А
За каждый правильный ответ – 1 балл. Если указаны два и более ответов (в том числе
правильный), неверный ответ или ответ отсутствует – 0 баллов.
№ задания
Ответ
А1
в
А2
а
А3
б
А4
б
А5
в
А6
б
А7
б
Часть В
За верное выполнение заданий В выставляется 2 балла. Если в ответе содержится одна
ошибка, то обучающийся получает один балл. За неверный ответ или ответ, содержащий 2 и
более ошибок, выставляется 0 баллов.
№ задания
Ответ
В1
134
В2
А – 5
Б – 4
В – 1
Г – 3
Д - 2
Часть С
С1. Ответьте кратко на вопросы, используя рисунок.
1. Кем был получен капустно-редечный гибрид?
2. Почему он был бесплоден?
3. Как была восстановлена плодовитость у капустно-редечного гибрида?
Содержание верного ответа
(допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысла)
Балл
Элементы ответа:
1. Г. Д. Карпеченко
2. гибрид был бесплоден, так как хромосомы капусты и редьки не могли
образовывать гамет (конъюгировать).
3. С помощью полиплоидии.
Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы
ответа, не содержит биологических ошибок
3
Ответ правильный, но неполный, включает 2 из названных выше элементов
ответа и не содержит биологических ошибок ИЛИ ответ включает 3 из
названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки
2
Ответ неполный, включает 1 из названных выше элементов ответа и не
содержит биологических ошибок ИЛИ
ответ включает 1-2 из названных выше элементов, но содержит негрубые
биологические ошибки
1
Ответ неправильный
0
Максимальный балл
3
Система оценивания варианта № 2
Часть А
За каждый правильный ответ – 1 балл. Если указаны два и более ответов (в том числе
правильный), неверный ответ или ответ отсутствует – 0 баллов.
№ задания
Ответ
А1
б
А2
г
А3
б
А4
г
А5
а
А6
г
А7
б
Часть В
За верное выполнение заданий В выставляется 2 балла. Если в ответе содержится одна
ошибка, то обучающийся получает один балл. За неверный ответ или ответ, содержащий 2 и
более ошибок, выставляется 0 баллов.
№ задания
Ответ
В1
125
В2
А – 1
Б – 1
В – 2
Г – 2
Д - 1
Часть С
С1. «Нормальная и полиплоидная гречиха»
1. Какие организмы называют полиплоидными?
2. Как получить полиплоидные растения?
3. Как вы объясните выражение академика Жуковского, что сейчас «человечество питается
и одевается продуктами полиплоидии?»
Содержание верного ответа
(допускается иная формулировка ответа, не искажающая его смысла)
Балл
Элементы ответа:
1. Полиплоидными называют растения у которых число хромосом увеличено
кратно гаплоидному набору.
2. для получения полиплоидных растений кратно увеличивая число хромосом
используют колхицин.
3. Это можно объяснить тем, что полиплоидия повышает урожайность,
плодовитость культур.
Ответ правильный и полный, включает все названные выше элементы
ответа, не содержит биологических ошибок
3
Ответ правильный, но неполный, включает 2 из названных выше элементов
ответа и не содержит биологических ошибок ИЛИ ответ включает 3 из
названных выше элементов, но содержит негрубые биологические ошибки
2
Ответ неполный, включает 1 из названных выше элементов ответа и не
содержит биологических ошибок ИЛИ
ответ включает 1-2 из названных выше элементов, но содержит негрубые
биологические ошибки
1
Ответ неправильный
0
Максимальный балл
3
Используемые источники.
1. Биология. Общая биология. 10-11класс. Базовый уровень. Сивоглазов В.И. и др. 2013.
2. Поурочные планы. Биология. 10 класс. К учебнику Беляева. Часть 2. Издательство
«Учитель», 2006.
3. Кириленко А. А. Тематические задания для подготовки к ЕГЭ. Издательство: Легион,
2014 г.
4. http://www.studfiles.ru
