Ученики на Учителя.com


Конспект урока "СПИД – смертельная угроза человечеству. Что должен знать школьник о СПИДе?"

Автор: Ратушняк Наталья (сайт автора http://imfan.edu-kost.kz/)
Материал скачан с сайта: http://pedsovet.su/ - коллекция материалов для учителя)
ТЕМА: СПИД – смертельная угроза человечеству. Что должен знать
школьник о СПИДе?
Цель:
• сформировать представления о болезни века;
• познакомить учащихся с основными сведениями о болезни и опасными особенностями
ВИЧ-инфекции;
• выработать поведенческие мотивации к сохранению своего здоровья.
Оборудование: презентация, карточки для тренинга, тест, карандаши цветные, флэш-ролик
«Действие вируса на клетку»
Оформление доски: презентация
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Презентация открыта
II. Объяснение нового материала
1. Эпиграф
На пороге тысячелетий наступает момент, когда
Мы за все бываем в ответе, перелистывая года,
Человек, покоривший небо, чудо техники изобретая,
Приобщаясь к дурным привычкам о здоровье своем забывает.
2. Понятия
В – вирус (крошечный микроорганизм, микроб)
И – иммунодефицита
Ч – человека
С – синдром (картина болезни)
П – приобретённого (полученного при заражении)
И – иммуно (невосприимчивость, т.е. защита от инфекций)
Д – дефицита (недостаток, недостаточное количество)
Слово учителя: ВИЧ-инфекция и СПИД – это совершенно новая и непривычная для людей
болезнь. Учёные и врачи считают, что ВИЧ появился на Земле не более 50 лет назад. Однако за
это короткое время СПИД уже унёс свыше 22 миллионов жизней.
3. Статистика. (на слайде)
Диаграммы за год и всего в Казахстане больных СПИДом
4. Гипотезы происхождения вируса
До сих пор не удалось найти лекарств, полностью излечивающих СПИД, и способов защитной
прививки (вакцинации) от ВИЧ.
Автор: Ратушняк Наталья (сайт автора http://imfan.edu-kost.kz/)
Материал скачан с сайта: http://pedsovet.su/ - коллекция материалов для учителя)
Даже в вопросе, когда и как появился вирус иммунодефицита человека, пока не всё окончательно
ясно. Существует несколько гипотез, но не одна из них не доказана:
1-я гипотеза – большинство исследователей склоняются к мысли, что заболевание возникло в
Африке, а затем распространилось на другие территории (США и страны Европы). Согласно
африканской гипотезе предшественником ВИЧ могли быть близкородственные вирусы приматов. В
Африке были выявлены очаги, где у обезьян достаточно широко распространялся вирус, сходный
с вирусом иммунодефицита человека.
2-я гипотеза – вирус мог приспособится к жизни в человеческом организме благодаря широкому
использованию таких научных достижений XX века, как переливание крови, пересадки органов и
других открытий в медицине, которые могли способствовать формированию как более слабых, так
и более опасных форм вируса.
3-я гипотеза – искусственное возникновение вируса в конце 70-х годов на основе
бактериологического оружия.
4-я гипотеза – вирус мог существовать с древних времён, меняя модификацию.
В настоящее время во всём мире продолжает развиваться эпидемия инфекции, вызываемой
вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). Заражение этим вирусом вызывает через несколько
лет заболевание, известное под названием СПИД. СПИД у зараженных ВИЧ развивается не сразу,
а через 7–10 лет после заражения.
5. Рассказ Томаса С.
Каждую ночь приходит страх. Тогда Томас бредет в спальню своей матери. Мать уже пережила
много таких ночей и знает, что надо делать. Она встает и обнимает своего сына. Это длится 2, 3
минуты, пока он немного не успокоиться.
Томас С. из Берлина, ему 25 лет. Он страдает синдромом приобретенного иммунодефицита –
приобретенной слабостью иммунитета. СПИД? Томас думает, что это еще не доказано на 100%.
“Врачи честны по отношению ко мне, – говорит он, – Я даже надеюсь, что выйду из трудной
ситуации”. Лицо Томаса в морщинах, с впалыми щеками. В течение 4–х месяцев он сильно
похудел, потеряв треть своего веса. В начале 1974 г. Томаса поместили в больницу. У него не
было сильных жалоб. Ему только нездоровилось, и поэтому он хотел обследоваться. В больнице
значительных отклонений в его здоровье не обнаружили. Поскольку Томас почувствовал себя
лучше, через 3 дня он собрал свои вещи и выписался из больницы.
Томас уже знал, что в его организм попал вирус, называемый ВИЧ (вирус иммунодефицита
человека), который может вызвать заболевание СПИДом. В Америке по поводу этого заболевания
была поднята большая тревога, и он решил проверить себя. Результаты анализа соответствовали
его опасениям: в крови были обнаружены антитела. Тест на ВИЧ оказался положительным.
Однако врач сказал Томасу, что между временем заражения и началом болезни могут пройти
месяцы и даже годы. Томас узнал также, что фактически только часть инфицированных
заболевает СПИДом.
Через неделю после выхода из больницы у парня случился приступ лихорадки, на следующий
день началась сильная головная боль и расстройство желудка, причем обычно используемые в
таких случаях таблетки не помогали. Ему вновь пришлось ложиться в больницу. При поступлении
в стационар в карте записали: “Пациент дезориентирован и сильно заторможен. Ухудшился
аппетит. Головная боль. Язык с белым налетом. Диагноз – токсоплазмоз”. При обследовании
врачи обнаружили еще и тяжелый гепатит. Теперь Томас чувствовал себя значительно хуже.
Поскольку приобретенный иммунодефицит лечить пока не могут, врачи искали пути помочь
Томасу. Ему давали таблетки. Он не мог есть, желудок был расстроен. В первые недели он еще
вставал с постели, но с каждым днем становился все слабее. Однажды в туалете случился
коллапс: начались судороги, и он упал. После этого Томас около месяца не вставал с постели. Но
мать продолжала бороться за его жизнь. Каждый день она появлялась в больнице с термосом
Автор: Ратушняк Наталья (сайт автора http://imfan.edu-kost.kz/)
Материал скачан с сайта: http://pedsovet.su/ - коллекция материалов для учителя)
свежего бульона, хотя лечащий врач считал, что больному осталось жить несколько дней. Но
Томас снова встал на ноги. Первого мая 1985 г. его выписали из больницы.
Томас почувствовал силы и даже немного поправился. Он пытался совершать маленькие прогулки
по улице, однако уже через пару сотен метров силы покидали его. Раньше этого парня можно
было сравнить с дубом, а теперь от него осталась только тень. Боль не покидала его. Ему стало
трудно скрывать свои мысли. Он сказал: “Мне безразлично, что случится. Если это должно
произойти, то я не хочу умереть в больнице”.
Томас С. умер дома.
Вопрос: КАКУЮ ИНФОРМАЦИЮ О СПИДе и СОСТОЯНИИ ПАЦИЕНТА ТОМАСА СОДЕРЖИТ ЭТО
СООБЩЕНИЕ?
6. Действие ВИЧ на организм человека.
Человек, как и все живые существа, состоит из клеток. Каждая клетка имеет свой “управляющей
центр”– ядро. Вся работа жизнедеятельность (работа) клетки контролируется ядром. Именно в эту
основную часть клеток– защитников организма внедряется опасный микроб (ВИЧ) после того, как
он смог проникнуть в тело человека ВИЧ как бы “консервируется” в клетках иммунной системы
(которые призваны оборонять организм от внедрения любых пришельцев–возбудителей болезней.
Длительное время (несколько лет) защитные силы у заражённых людей ещё способны
противостоять натиску болезнетворных организмов. Но человек уже никогда не сможет
освободиться от опасных “ пришельцев ВИЧ”, которые сохраняются в ядре поражённой клетки в
течение всей его жизни. Со временем активность “чужаков” нарастает и в ослабленном организме
легко возникают различные заболевания, которые приводят к гибели зараженного человека.
7. К чему приводит заболевание?
(Смотрим ролик о действии вируса)
Всемирная эпидемия инфекции, вызываемой вирусом иммунодефицита человека, является в
истории человечества крупнейшим событием xx века, которое можно поставить в один ряд с
двумя мировыми войнами, как по числу жертв, так и по ущербу, который она наносит обществу.
СПИД впервые был зарегистрирован в 1981 году в США. Когда были выявлены групповые
заболевания мужчин в возрасте 25–45 лет гомосексуальной ориентации. Затем стали выявлять и у
представителей других слоёв населения (наркоманы, проститутки). В России о первом случае
заражения официально объявлено в 1987 году (молодая жительница Санкт-Петербурга). В
Казахстане первый больной умер в 1993 году.
Развитие эпидемического процесса при ВИЧ-инфекции имеет свои закономерности, которые
прослеживаются в различных странах мира, и его можно разделить на три основные фазы:
• Начальная фаза – распространение ВИЧ идёт в основном в среде лиц гомосексуальной
ориентации.
• Вторая фаза – вирус попадает в среду лиц, использующих наркотики внутривенно и
распространяется парентеральным (кровяным путём).
• Третья фаза – когда в процесс вовлекается всё население и распространение ВИЧ
осуществляется преимущественно половым путём.
Вопрос к учащимся: Как вы думаете, какая фаза сейчас преобладает над другими?
8. Каковы же признаки (симптомы) СПИДа?
Рассказ больного (читает ученик)
Рассказ “больного”. Мне 24 года. Жил я легко, окруженный любовью и заботой родителей. Тогда
мне казалось, что они вмешиваются в мою жизнь, слишком опекают меня, надоедают своими
нравоучениями. Три года назад мне повезло: Я поехал в Америку по обмену студентов. Что
Автор: Ратушняк Наталья (сайт автора http://imfan.edu-kost.kz/)
Материал скачан с сайта: http://pedsovet.su/ - коллекция материалов для учителя)
называется- вырвался на свободу. Пляжи, дискотеки, вечеринки бесконечной чередой. Я потерял
счет времени. Да! Такая жизнь была для меня, и я чувствовал себя в кайфе. Но оказалось, что за
все надо платить. Вернувшись домой, я заболел. Сначала думали – смена климата. Но слабость
не проходила, аппетита не было совсем, постоянно бросало в пот. Пришлось пройти
обследование. Помню негодование мамы, когда врачи предложили сдать анализ на ВИЧ. А потом
её слезы. Теперь у мамы всегда глаза красные от слез, хотя при мне она не плачет. А я каждый
день думаю: “Три года прошло. Сколько еще осталось?” Знаю, что мне никто не поможет. Мне не
хочется выходить из дома. Институт я бросил. Теперь мои родители – самые любимые и нужные
мне люди. Хотя бы скорей врачи что-то придумали. Я обращаюсь к вам. Посмотрите на меня.
Послушайте страшные цифры статистики. Не повторяйте моих ошибок.
Итак, какие симптомы у больного СПИДом и у человека, инфицированного ВИЧ?
9. Проявление болезни
Начальный период после заражения ВИЧ часто сопровождается умеренными симптомами,
похожими на простуду. За этим следует латентный, или скрытый, период, когда вирус практически
себя никак не проявляет. Этот период может длиться годами. Все это время ВИЧ инфицированный
человек чувствует себя хорошо и даже не знает, что заражен. Но по мере размножения вируса
иммунная система становится все слабее. В результате организм поражают различные болезни.
Основные симптомы:
• Навязчивый сухой кашель.
• Длительная, более трех месяцев, лихорадка (повышение температуры) непонятного
происхождения.
• Увеличение лимфоузлов (кроме паховых).
• Резкое снижение веса.
• Длительная диарея.
• Частые головные боли, слабость, снижение памяти и работоспособности.
• Воспаление слизистой оболочки полости рта, беловатый налет, язвы.
• Необъяснимое снижение зрения и слепота.
• Потливость ночью.
10. Можно ли убить вирус?
Болезнь не щадит никого, но есть поговорка “Береженого Бог бережет”. Как предохранить себя от
заражения ВИЧ инфекцией?
Заразиться ВИЧ не так уж легко. Вирус чрезвычайно чувствителен и сохраняет жизнеспособность
вне человеческого тела лишь в стерильных условиях, например в колбе. Будучи помещенным в
пространство без доступа воздуха, вирус погибает. Обычные гигиенические меры в быту и в
больнице также быстро делают вирус безвредным.
Половые контакты – наиболее распространенный путь перёдачи вируса. Поэтому надежный
способ избежать заражения при случайных половых сношениях – использование презерватива.
Применение презерватива практически исключает прямое попадание через слизистые оболочки
половых органов зараженной спермы или вагинальной жидкости. Внутривенное употребление
наркотиков не только вредно для здоровья, но и значительно повышает риск заражения ВИЧ.
Часто лица, вводящие внутривенно наркотики, используют общие иглы и шприцы без их
стерилизации. Использование любого инструментария, (шприцы, системы для переливания крови
и т. д.) как в медицинских учреждениях, так и в быту (маникюр, педикюр, татуировки, бритье и т. п.),
где может содержаться кровь человека, зараженного вирусом, требует их стерилизации. Этот
вирус нестойкий, гибнет при кипячении. Могут быть применены и специальные дезинфицирующие
растворы хлорсодержащих веществ, перекись водорода. Не рекомендуется для этой дели спирт.
11. Пути передачи ВИЧ-инфекции
Автор: Ратушняк Наталья (сайт автора http://imfan.edu-kost.kz/)
Материал скачан с сайта: http://pedsovet.su/ - коллекция материалов для учителя)
12. Тренинг «Сеанс одновременной игры»
Задача: выработка собственной модели поведения в критической ситуации.
Учащиеся получают карты (рис. № 3), на которых изображена компания подростков и дана
инструкция к работе. Необходимо проделать все описываемые действия и сделать вывод
(заслушать одного ученика).
Инструкция:
Перед вами компания подростков. У каждого из них номер от 1 до 15. Известно, что:
• №1–соблюдает целомудрие (такой человек есть в любой компании)
• №2 и 3– влюблены и верны друг другу. Обведи их кружком.
• Остальные подростки сексуально “общаются”. Они легкомысленно меняют партнеров и
никто из них не знает, что один уже инфицирован ВИЧ. Пометь его особо (например,
красным цветом).
• Возьми карандаш и соедини линиями партнеров (кроме № 1,2,3).
Делай так 3 раза, каждый раз образуя новые пары, не исключая и зараженного (лучше разными
цветами).
• Теперь отметь тех, кто контактировал с ВИЧ–инфицированным, и тех, кто был в контакте с
ними.
Какой получился результат?
№ 1,2,3 благодаря своему выбору не подвергались риску, они здоровы и спокойны.
А остальные?
А ты сам где был в этой игре?
Выиграл ты или проиграл?
Подумай и прими решение!
13. Тестирование
Автор: Ратушняк Наталья (сайт автора http://imfan.edu-kost.kz/)
Материал скачан с сайта: http://pedsovet.su/ - коллекция материалов для учителя)
Контрольное задание: в предложенных тестах укажите знаком “+” или “–” в какой ситуации
возможен перенос ВИЧ, а в какой – нет.
Тест “Пути переноса ВИЧ”
1. Рукопожатие, объятия, поцелуй в щеку
2. От матери к ребенку (в утробе, при родах, при кормлении грудью)
3. Совместные игры
4. Чихание, кашель, через слюну
5. Использование многоразовой посуды в столовой
6. Домашние животные
7. Половые контакты
8. Занятия спортом
9. Общественные туалеты
10. Совместная работа и проживание с зараженными людьми
11. Уход за больными СПИДом при соблюдении гигиенических норм
12. Использование наркоманами общих игл для инъекций
13. Страстный поцелуй
Совместная проверка результатов, исправление ошибок.
14. Заключительное слово.
Стихотворение
Я – вирус, в Африке рожденный, -
Как утверждают многие умы.
Свой длинный путь, по жизням проторенный,
Иду с нахрапом, я пострашней войны.
Но спидоносное решенье
Зависит только от людей
Защита есть, и лишь пренебреженье
Меня спасает, делая сильней
При половых контактах я активен.
Из латекса барьер – мне словно паралич.
В крови живуч, чрезвычайно продуктивен,
Я разрушаю все, я – это просто ВИЧ,
Иммунодефицит – заболевание века.
Давно над этим бьются знатоки.
Пока невежество и разгильдяйство человека
Мне позволяют развиваться и расти
К ребенку с молоком и материнской кровью
Могу спокойно перейти
Я не в ответе за здоровье, А раз пришел мне
меценатство не с руки
Хотелось рассказать о многом
Об умерших и позитивных с ВИЧ
Все человечество, живущее над Богом
Подвластно мне: будь король или отпетый БИЧ.
От искушенья нет зарока,
Как и забора от порока.
Не позволяй себе рискованных практик,
Будь ты хоть комик или трагик.
От опрометчивых решений
До заражения ВИЧом
Проходит множество мгновений.
Велись не страстью, а умом.
15. Итогом работы на уроке может стать творческая работа учащихся по написанию
синквейна.
Автор: Ратушняк Наталья (сайт автора http://imfan.edu-kost.kz/)
Материал скачан с сайта: http://pedsovet.su/ - коллекция материалов для учителя)
Синквейн – это особая краткая запись основной обсуждаемой проблемы с учетом ряда
требований.
Правила написания синквейна:
В синквейне 5 строк:
1. понятие (одно слово)
2. прилагательные (два слова)
3. глаголы (три слова)
4. предложение (из четырех слов)
5. существительное (одно слово)
Прилагательные и глаголы должны раскрывать понятие, а предложение – иметь смысловой
характер.
Пример синквейна по данной теме:
1.СПИД
2. Опасный, смертельный.
3. Калечит, уродует, разрушает.
4. Распространяется из–за невежества.
5. Боль.
16. Вывод.
Общие выводы по уроку (записываются в тетрадь):
1. “Природа не терпит пустоты”: пустующая экологическая ниша непременно
“заполняется” другой живой системой.
2. СПИД – это не только вирусная или социальная болезнь. СПИД – это
многофакторный процесс.
3. Молодые люди могут предотвратить передачу ВИЧ только тогда, когда они
владеют точной информацией и навыками в принятии решений, позволяющими
умело ей пользоваться.
4. СПИДом может заболеть любой человек, совершающий поступки, граничащие с
риском заражения ВИЧ. Никто не застрахован от болезни, если подвергает себя
риску.
5. Каждый человек сам отвечает за свои поступки.
6. 1 декабря – Всемирный день борьбы со СПИДом.
III. Закрепление изученного
В завершение урока рекомендуется предложить несколько вопросов по новой теме, с целью
уточнения уровня усвоения материала. Учащимся предлагается ответить на наиболее
актуальные вопросы по теме.
IV. Анализ урока
Автор: Ратушняк Наталья (сайт автора http://imfan.edu-kost.kz/)
Материал скачан с сайта: http://pedsovet.su/ - коллекция материалов для учителя)
Учитель обсуждает с учащимися, что понравилось на уроке, какие новые знания получили, что
удивило, что было полезно.
V. Домашнее задание
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: