Ученики на Учителя.com


Презентация "Из опыта по внедрению ФГОС в процесс обучения ОБЖ"

Скачать материал
Подписи к слайдам:

«Из опыта по внедрению ФГОС в процесс обучения ОБЖ»

Фроленкова Майя Дмитриевна преподаватель-организатор ОБЖ ГБОУ школа №471 Выборгского района г. Санкт-Петербурга

  • Федеральный государственный стандарт образования – это закон непрямого действия.
  • Создан для повышения качества образования.
  • Процесс обучения становится более технологичен, структурирован и контролируем.
  • Качество образования должно повышаться за счет повышения уровня мотивации
    • учащихся.

Формирование учебной мотивации – одна из центральных задач современной школы. Формирование мотивации к обучению ОБЖ будет протекать успешно, если: а) преподаватель в своей деятельности опирается на психолого-педагогические знания, способствующие формированию положительной мотивации школьников к обучению; б) будет использовать в образовательном процессе интерактивные методы, приемы и средства обучения.

Схема педагогического процесса

Мотивация

Цель

Содержание

Средства

Деятельность

Результат

Контроль

Все наши замыслы и поиски превращаются в прах,

если у ученика нет желания учиться

В. А. Сухомлинский

Постановка дидактических целей уроков Цель урока отражает основную направленность урока и соотносится с его темой. Согласно ФГОС, задачи:
  • обучающая – направлена на достижение предметных результатов,
  • воспитывающая – на достижение личностных образовательных результатов,
  • развивающая – на достижение метапредметных результатов.
    • Учитель может создать условия для их достижения.
Постановка целей до внедрения ФГОС:
  • Обучающая:
    • Ученик знает…, умеет…
  • Воспитывающая: …
Технологическая карта урока Преимущества перед конспектом:
  • Четко расписана структура урока.
  • Легко заполняется.
  • Легко повторить урок другим.
Универсальные учебные действия. УУД – основа для развития ребенка. Свойства и качества УУД определяют содержание, организацию и эффективность образовательного процесса. Чтобы легко с ними разобраться, нужно иметь их классификацию и согласно ей легко подбирать для каждого этапа урока УУД

УУД

Коммуникативные: Сотрудничество,постановка вопросов, разрешение конфликтов,…

Регулятивные:целеполагание,

оценка, прогнозирование, …

Личностные: самоопределение, нравственно-этическая оценка, смыслообразование,…

Познавательные: анализ, синтез, моделирование, выдвижение гипотез,…

Технологии, применяемые на уроках ОБЖ.
  • Технология развития критического мышления.
  • Коллективные системы обучения.
  • Индивидуального обучения.
  • Эвристическая беседа.
  • Проектной деятельности.
  • Уровней дифференциации.
  • Игровые.
  • Проблемного обучения.
  • Применения схем.
  • Педагогического сотрудничества.
  • Традиционного обучения.
  • ИКТ-технологии.
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

Педагогика - еще материалы к урокам: