Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека" 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Пышкетская средняя общеобразовательная школа»
Юкаменского района Удмуртской Республики
Родительское собрание в 7 классе
по теме:
«Роль книги в развитии интеллектуальных и
личностных качеств человека»
подготовила
учитель физики
Плетенёва Людмила Геннадьевна
с. Пышкет, 2014
Цели :
1) обратить внимание родителей на роль книги в воспитании детей
2) представить спектр возможностей использования чтения в развитии
познавательных способностей ребёнка.
Задачи :
- познакомить родителей с результатами развития читательских способностей
учащихся класса;
- развивать у родителей интерес к формированию у детей желания читать и
интеллектуальных умений с помощью книги.
Участники : родители учащихся 7 класса, классный руководитель ,школьный
библиотекарь.
Подготовительная работа к собранию:
1) Анализ читательских интересов обучающихся класса.
2) Анкетирование детей и родителей по проблеме собрания.
3) Памятки для родителей «Как воспитывать у детей интерес к чтению».
4) Посещение классным руководителем уроков литературы, истории
,географии с целью изучения читательских способностей учащихся.
Оформление
1.На классной доске записана тема родительского собрания ,высказывания
выдающихся людей о пользе чтения:
«Книги – это духовное завещание одного поколения другому ,совет
умирающего старика юноше ,начинающему жить ,приказ ,передаваемый
часовым, отправляющимся на отдых ,часовому ,заступающему на его место .»
( А.И.Герцен )
«Читать – это ещё ничего не значит ; что читать и как понимать читаемое -
вот в чём главное дело.» ( К.Д.Ушинский)
«Семья ,где не читают книг ,- семья духовно неполноценная.»
(П.А.Павленко)
2) В классе представлена выставка книжных новинок детской литературы.
Ход собрания:
Значение книги в жизни человека огромно. В век компьютеров и высоких
технологий человек не может обойтись без чтения. Уважаемые родители, я не
ошибусь ,если назову вас читателями со стажем. Сколько вы прочитали книг?
Трудно ответить. Наверное, уже сотни. Чтение - одно из самых больших
удовольствий в жизни. Как много мы получаем из книг. Книги развивают
кругозор, помогают человеку логически мыслить, развивают устную и
письменную речь.
Но давайте посмотрим, сколько времени чтению уделяют наши дети, что и как
они читают, не вытесняется ли книга из жизни современного подростка
компьютером и телевидением. Я приглашаю вас поговорить на эту тему, но
вначале предлагаю вашему вниманию анализ анкеты, проведённой среди
учеников нашего класса. (Приводятся данные анкеты.)
Педагоги и психологи констатируют, что дети, едва научившись читать в
3
начальной школе, к седьмому – восьмому классу читают всё хуже и хуже.
Итак, сегодня мы попробуем понять, почему наши дети уделяют недостаточное
внимание книге, почему падает интерес к чтению, и совместно постараемся
найти ответы на эти вопросы.
(Анализ техники чтения.)
Замедленность чтения, отсутствие интереса к чтению приводит к тому, что
процессы интеллектуальной деятельности тоже замедляются. Ребята плохо
прочитывают условие задачи, упражнения, забывают его суть прежде, чем
начнут выполнять .Многие термины и понятия, о которых они должны иметь
представление в этом возрасте, им просто неизвестны и неинтересны.
(Выступление школьного библиотекаря по результатам исследования
читательских интересов по классу и обзора новинок детской литературы.)
Ни для кого не секрет, что желание читать, стойкий интерес к чтению
формируется в семье и основа его – привычка ребёнка читать. Анализ ответов
анкет родительского коллектива нашего класса это подтверждает.
(Анализ анкет родителей.)
Наверное, никто не станет отрицать , что проблема , связанная с нелюбовью и
нежеланием детей читать, существует. Она обусловлена как объективными , так
и субъективными причинами .В последние годы можно слышать дискуссии о
том , нужна ли вообще современному подростку книга. Может быть, её могут
заменить компьютер и телевизор? Предлагаю высказаться по данным
проблемам.
Запишите свои предложения о том ,какие сложности возникают в процессе
формирования у детей интереса к чтению на рабочем листе.
Обсудите ваши предложения в своей группе. Сформулируйте наиболее удачные
, на ваш взгляд, которые прозвучат для всех.
(Каждая группа высказывает свои идеи и предложения)
Попытайтесь создать памятку для родителей, содержащую советы о том , как
заинтересовать ребёнка чтением, привить любовь к книге.
(Работа осуществляется в группах.)
Познакомьтесь с уже созданной памяткой (Приложение № 3).Дополните свои
записи. Подчеркните те из них , которые вы могли бы адресовать себе как
родителю.
А теперь подведём итог сегодняшней встречи. Каждый выскажется о том ,
насколько и почему был важен разговор о роли книги в развитии
интеллектуальных и личностных качеств человека.
«Книга – своеобразный путеводитель общества от дикого состояния к
современной цивилизации.»
Приложение№1
Анкетирование учащихся
1.Как ты считаешь , может ли человек жить без книги?
2.Нравится ли тебе читать книги?
3.Какие книги ты читаешь с удовольствием?
4
4.Нравится ли тебе получать книги в подарок?
5.Какую книгу ты теперь читаешь?
6.Тебе её подарили или ты взял её в библиотеке?
7.У вас дома много книг?
8.Какие книги предпочитают твои родители?
9.Назови книгу , которую ты считаешь главной книгой своего времени?
10.Что бы ты пожелал начинающему читателю?
Приложение№2
Анкетирование родителей
1.Является ли чтение одним из увлечений вашего ребёнка?
2.Сколько времени он проводит за книгой?
3.Убеждаете ли вы своего ребёнка читать или он делает это без принуждения ?
4.Какие книги он предпочитает?
5.Как вы поощряете его читательские стремления?
6.Дарите ли вы своему ребёнку книги?
7.Обсуждаете ли вы прочитанные книги в семье?
8.Советуете ли вы ребёнку книги своего детства и юности?
9.Считаете ли вы себя активным читателем?
10.Являетесь ли вы примером для своего ребёнка в чтении книг?
Приложение№3
Памятка родителям
• Прививайте детям интерес к чтению с раннего детства.
• Покупайте книги , выбирая яркие по оформлению и интересные по
содержанию.
• Систематически читайте сами. Это сформирует у ребёнка привычку
видеть в доме книгу ежедневно.
• Обсуждайте прочитанную книгу среди членов своей семьи , даже если
произведение вам не понравилось.
• Вспоминая с ребёнком содержание ранее прочитанного , намеренно его
искажайте , чтобы проверить , как он сам запомнил текст.
• Полезно прислушиваться к просьбам детей в выборе книги.
• Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам .
• Чтение ребёнка должно быть разнообразным.
• Недопустима перегрузка детей в чтении.
• Учите ребёнка бережному отношению к книге.
• Дарите детям в Дни рождения книги. Ведь книги во все времена- лучший
подарок.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: