Конспект урока "Психологическое занятие для детей начальной школы по развитию внимания"

Автор: Крюкова Анна Геннадиевна, ГБОУ СОШ№883 г. Москва

педагог-психолог.

Психологическое занятие для детей начальной школы по развитию

внимания.

Цель занятия: развитие интеллектуальных способностей, развитие внимания

Задачи:

 Создание у детей мотивации на работу

 Развитие концентрации, устойчивости, распределения и переключение внимания

 Создание позитивного настроя

 Содействие в осознании детьми актуального состояния своего внимания и значимости

внимательности в жизни.

Занятие рассчитано на урок в начальной школе, время 45 минут. Группа – 9-11 человек.

Ход занятия.

Разминка

1. Создание рабочего настроя (5 минуты)

Ведущий: Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами на занятии немного поиграем,

поговорим и подвигаемся! Кто готов к работе сложил правую руку в кулачек, вытянул

указательный палец вверх и слушает меня внимательно. Сейчас я буду называть какое-то

качество, а вы подумайте, кому из вас оно больше всего подходит. После того, как я назову

это качество, вы все дружно показываете пальчиком на этого человека. Итак:

 Кто из вас самый быстрый?

 Кто самый красивый?

 Кто самый хитрый?

 Кто самый голодный?

 Кто сегодня получил пятерку?

 Кто самый уставший?

 Кто самый веселый? и т.д.

Основная часть

2. Беседа по теме «Для чего нужна внимательность?» (8 - 10 минут)

Ребята, как вы считаете, важно ли быть внимательным? А зачем это нужно? Кто знает, для чего

нужна внимательность?

Для чего нужно быть внимательным дома? (дети отвечают, чтоб не забыть выключить свет, воду,

плиту, утюг, закрыть дверь и т.д.)

Для чего нужно быть внимательным на улице? (чтоб не попасть под машину, чтоб не провалиться

в открытый люк и т.д.)

Для чего нужно быть внимательным в школе? (чтоб внимательно слушать на уроке, чтоб не

пропустить звонок на урок и т.д.)

А в магазине? А в транспорте? А в гостях?

Молодцы! Вы дали много замечательных и правильных ответов! Теперь я предлагаю вам

проверить себя, насколько вы внимательны?

Упражнение «Проверь себя»

Ведущий: Мы с вами занимаемся в этом классе не в первый раз. Вы уже были здесь и, наверное,

что-то успели рассмотреть и запомнить. Давайте проверим ваше внимание. Сейчас вы закроете

глаза, и не открывая их, попытаетесь ответить на мои вопросы. Только честно – глаза не

открывать!

- какого цвета стены в классе?

- сколько светильников на потолке?

- Какого цвета шторы?

- Что было написано на доске?

- Сколько окон в классе?

- Сколько шкафов в классе?

- Где стоят цветы?

3. Игра «Печатаю на компьютере» (5 минут)

Ведущий: Вы – буквы, нажимая на которые можно напечатать слова на компьютере. Я буду

говорить и показывать на доске слово, а вы будете его «печатать» по буквам с помощью

хлопков. Например, слово ОН. Сначала хлопает в ладоши тот, у кого буква О, а потом тот, у

кого буква Н. Теперь слово напечатано, Теперь слово напечатано, и хлопаем все вместе 3

хлопка.

Внимательно слушайте слово. Печатайте только свои буквы в правильной очередности.

Готовы? Тогда начнем.

Ведущий раздает детям буквы, написанные на карточках. Если детей в группе меньше, то кто-

то из детей получает несколько карточек.

9-10 человек:

Буквы: а, в, д, с, е, и, к, н, м, о

Слова: дом, нос, еда, мода, сок, вода, вес, сода, ком, сон, внимание

10-11 человек:

Буквы: а, о, е, и, г, к, н, м, в, с, д

Слова: вес, дом, еда, сок, гам, ком, сода, снег, вода, нога, веник, книга, насос, внимание

4. Загадки. (7 минут)

Учитель на доске рисует две таблички. Если нет доски, то можно индивидуально каждому

раздать на парту листочки с заданиями.

В первой табличке написаны цифры, во второй буквы. Нужно сначала в первой табличке

найти цифру , например, 1, потом на том же месте во второй табличке найти букву. Таким

образом, цифре 1 соответствует буква У. Далее, все буквы выписываются по порядку, в

соответствии с цифрами.

У детей должна получиться загадка: У двух матерей матерей по пять сыновей. Отгадка –

руки.

5. Игра «Запретное движение» ( 5-7 минут)

Ведущий показывает движение (например, руки вверх), которое дети повторять не

должны, а затем делает различные движения, которые дети повторяют за ним. Ребята

должны повторять все движения, кроме условленного. Кто ошибается, то выбывает из

игры. Побеждает самый внимательный.

Заключительная часть

6. Упражнение «Самый-самый»

Ведущий: А теперь каждый из вас подойдет и положит свою ладошку на плечо тому, кто

был сегодня самым внимательным учеником, если не считать самого себя.

Ряд качеств можно продолжить.

 Кто сегодня хорошо работал?

 Кто старался?

 Кто вам сегодня помог в выполнении задания?

 С кем бы вы хотели подружиться? И т.д.

В работе использованы материалы из книги Аржакаева Т.А, Вачков И.В. , Попова

А.Х. «Психологическая азбука. Начальная школа» - М.: Издательство «Ось – 89»

Скачать материал

Конспект урока "Психологическое занятие для детей начальной школы по развитию внимания"

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы