Сценарий "В гостях у Мойдодыра"
1
МКОУ «Боровская СОШ»
Сценарий праздника
«В гостях у Мойдодыра»
2
Методы: словесный, наглядный, практический
Приемы: рассказ, наглядности, практика
Цели:
Обучающая:
1. Формировать навыки здорового образа жизни, расширить знания детей о
предметах личной гигиены, о чистоте и аккуратности.
2. Активизировать мыслительную деятельность обучающихся посредством
участия каждого из них в процессе работы;
Развивающая:
развивать мышление, память, мелкую моторику рук, терминологическую речь,
внимание, воображение.
Воспитывающая:
воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;
воспитывать аккуратность, точность и внимательность при работе.
Воспитывать умение слушать друг друга, общаться, быть терпимым, уважать
мнение товарища
Планируемый результат обучения
-знать основные правила личной гигиены, предметы личной гигиены
- практически закрепить гигиенические навыки и умения
Личностные:
- формирование установки на здоровый образ жизни;
- понимание основных моральных норм: ответственности, взаимопомощи,
правдивости;
- оценка своих поступков;
Регулятивные:
- формирование умения взаимодействовать со сверстниками во внеучебной
деятельности;
- формирование умения планирования и организации своей деятельности;
Познавательные:
- развитие любознательности и познавательной инициативы;
- развитие умения выделять главное;
- развитие умения осознано строить речевое высказывание;
-постановка и решение проблемы;
- работа с информацией;
Коммуникативные:
- умение отвечать на поставленный вопрос;
- умение осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения
задания;
-умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от товарища (при
работе в группах);
- умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем;
3
- аргументировать свои высказывания;
- четко выражать свои мысли;
- умение слушать собеседника и признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою
Ход праздника:
1.Организационный момент
Учитель: Здравствуйте, ребята! Какие вы сегодня нарядные, красивые!
-Ребята, давайте посмотрим друг на друга и, улыбаясь, скажем «Здравствуйте».
-Какое пожелание мы передали друг другу?
-Да, мы пожелали друг другу здоровья.
(Выходит грязная девочка, неопрятно одетая)
2.Мотивация.
Сегодня мы с вами узнаем: как здоровыми быть? И что для этого надо? Вы
готовы?
3.Актуализация знаний учащихся. Введение в тему урока.
Учитель: Ах, ты, девочка чумазая,
Где ты руки так измазала?
(Берет ладошки девочки)
Черные ладошки,
На локтях – дорожки.
Девочка: Я на солнышке лежала,
Руки кверху держала,
Вот они и загорели.
Учитель: Ах, ты, девочка чумазая,
Где ты носик так измазала?
(показывает на чумазый носик)
Кончик носа чёрный,
Будто закопчённый.
Девочка: Я на солнышке лежала,
Нос кверху держала.
Вот он и загорел.
Учитель: Ах ты, девочка чумазая,
Ноги в полосы измазала,
Не девочка, а зебра,
Ноги, как у негра.
Девочка: Я на солнышке лежала,
4
Пятки кверху держала,
Вот они и загорели.
Учитель: Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем всё до капли.
Ну-ка дайте мыло
Девочка: Не трогайте ладошки!
Они не будут белые:
Они же загорелые.
Ой, мой бедный носик!
Он мыла не выносит!
Он не будет белый:
Он тоже загорелый.
Ой, боюсь щекотки!
Уберите щетки!
Не будут пятки белые,
Они же загорелые!
Если б мыло приходило
По утрам в мою кровать,
И само меня бы мыло-
Хорошо бы это было!
Если б книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали все свои места-,
Вот была бы красота,
Вот бы жизнь тогда настала
Знай гуляй да отдыхай.
Учитель: Нет! Нет! Нет! Нам такие гости не нужны!
Грязнючка: Ладно, я уйду, но вернусь. А этих заберу с собой.
Учитель: Чтобы победить грязь нам нужен помощник,
Одним нам не справится.
Кто он отгадайте.
«Вдруг, из маминой из спальни
Кривоногий и хромой
Выбегает умывальник
И качает головой….
Изучение новой темы Учитель:
— А кто знает, почему его зовут – Мойдодыр?
- В старину на Руси говорили, что вымыть чисто – значит оттереть до дыр всю грязь
так, что человек светился. Значит, Мойдодыр очень любит чистоту и следит за тем,
чтобы все дети соблюдали правила личной гигиены. Нам он и поможет.
Давайте его позовем.
Мойдодыр:
Я - Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников начальник
И мочалок Командир!
Если топну я ногою,
Позову моих солдат
В эту комнату толпою
Умывальники влетят
И залают, и завоют,
И ногами застучат.
5
- Кто меня звал?
Учитель: Это мы тебя звали. Помоги нам избавится
От злой Грязнючки.
Мойдодыр: Тогда давайте покажем Грязнючке,
Что вы её не боитесь и умеете с ней бороться.
И помогут в этом мои помощники.
Первичное закрепление— Первый помощники Мойдодыра – это
Волосистою головкой
В рот она влезает ловко,
И считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щетка)
- Второй помощник
Чистим зубы по утрам
Этой белой массой
И зовём её всегда
Как? Мятной … (зубной пастой)
— А кто знает, зачем надо чистить зубы? (Щётка и паста помогают содержать рот и
зубы в чистоте. Если регулярно и правильно чистить зубы, то они будут здоровыми и
красивыми)
_ Вспомним правила ухода за зубами.
— 3 помощник Мойдодыра…
Гладко, душисто,
Моет чисто.
Нужно, чтобы у каждого было
Что, ребята? … (Мыло)
(Мыло помогает отмыть грязь и даже убивает некоторые болезнетворные микробы.
Чистая кожа может дышать и радовать нас приятным запахом, чистотой и красотой)
Физминутка
Умываться мы умеем
Моем руки, моем шею
Мы помылись, как большие.
Вот, мы чистые какие!
— 4 помощник Мойдодыра…
Два кольца, два конца,
По середине гвоздик. ( ножницы)
— А для чего нам нужны ножницы?
(Нужны, чтобы стричь волосы и ногти. Под длинными ногтями накапливаются грязь
и микробы.)
Индивидуальная работа
6
Игровое задание: обстриги ногти.(Дети получают ножницы и нарисованные кисти
рук с выделенными черным цветом ногтями. Они должны не торопясь, аккуратно
обрезать ногти, не задев пальцы.)
— Угадайте следующего друга Мойдодыра -
Лег в карман и караулит
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утрет потоки слез,
Не забудет и про нос. (Носовой платок)
— Для чего он нужен?
(Платок всегда необходим в самых разных ситуациях – пригодится при насморке,
утрёт слезинки, поможет вынуть соринку из глаза. Его можно приложить к ранке или
вытереть руки, когда нет полотенца)
— Всегда надо иметь при себе носовой платок, нельзя пользоваться чужим. А у кого
есть с собой платок?
— 6 помощник Мойдодыра…
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней, чем у волков и медведей. (Расчёска) (Рисунок)
— Зачем нужна расчёска?
— Давайте сравним 2-х кукол.— У какой куклы волосы выглядят красиво?— Так и
человек, который аккуратно расчёсан и заплетён – выглядит красиво, а человек,
который ходит лохматый – выглядит не красиво.— Запомните — у каждого человека
должна быть своя расчёска!
-Следующий помощник Мойдодыра…
Я на ёжика похожа,
А ещё на свинку,
У меня на спинке
Колкая щетинка.
Если вижу я детей
Грязных, будто свинки, я щетиною своей
Им почищу спинки. (Щётка для одежды) (Рисунок)
-Зачем нужна нам такая щётка?
— 8 помощник Мойдодыра…
Мудрец в нем видит мудреца,
Глупец – глупца, баран – барана,
Овцу в нем видела овца,
А обезьяна – обезьяну.
(Зеркало)
7
— Для чего нам нужно зеркало?
— Правильно, зеркало нам нужно, чтобы следить за своим внешним видом.
— Все эти предметы называются предметами личной гигиены!
— Ребята, а зачем нам вообще все эти предметы нужны? Они нужны нам, чтобы
ухаживать за собой. Мы должны выглядеть красиво, опрятно.
Учитель Молодцы, посмотрите, как помогли помощники Мойдодыра.
Посмотрим, что у нас с вами получилось. (Выходит Грязнючка.
Но теперь она другая)
Грязнючека:
Вот какая красота
Из грязи стала чистота.
- Добрый день! Я-чистота!
С вами быть хочу всегда.
Учитель: Ребята, оставим Чистоту у нас?
Учитель:
Молодцы же вы, ребятки,
Коли, Иры, Вовы,
Будет всё у вас в порядке,
Если будете соблюдать
Правила личной гигиены!
7.Первичное закрепление,
1. Повторим правила гигиены, а вы запомните их, они вам пригодятся.
- прежде чем позавтракать, надо ….
- перед едой надо ….
- волосы надо …
- одежду всегда надо …
- обувь надо …
2.Волшебный мешочек.
(в мешке предметы гигиены: мыло, зубная щётка. Расчёска, зубная паста, мочалка,
губка, ватная палочка, зубочистка).
Дети выходят по очереди и на ощупь отгадывают и называют предмет.
«Письмо ко всем детям по очень важному делу»
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Всё равно какой водою:
Кипячёной, ключевой,
Из реки, иль из колодца,
Или просто дождевой!
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днём —
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой,
Потерпите — не беда!
И чернила, и варенье
8
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чище, мойтесь чаще —
Я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто.
До свиданья! Мойдоды
Дети
- Мы желаем вам, ребята,
Быть здоровыми всегда.
Но добиться результата
Невозможно без труда.
- Постарайтесь не
Каждый день перед едой,
Прежде чем за стол садится,
Руки вымойте с водой.
-И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам.
И, конечно, закаляйтесь –
Это так поможет вам!
Учитель - Свежим воздухом дышите
По возможности всегда,
На прогулки в лес ходите,
Он вам силы даст, друзья!
Мы открыли вам секреты,
Как здоровье сохранить,
Выполняйте все советы,
И легко вам будет жить!
Учитель: Всем спасибо! Теперь вы поняли, что надо быть всегда
здоровыми, тогда и учиться легко и приятно!
