Классный час "Уроки Мойдодыра"
Классный час «Уроки Мойдодыра»
Цель: Сформировать представления о здоровье как одной из главных
ценностей человеческой жизни; выделить компоненты здорового
состояния человека; познакомить детей с правилами, помогающими
сохранить собственное здоровье.
Оборудование: плакаты «Чистота – залог здоровья» и «Где больше грязи, там
раздолье заразе», на двери класса – «Вход неряхам воспрещен», ладошки ребят,
фонограмма музыки.
Действующие лица: Мойдодыр, Мыло, Зубная щетка, Гребешок,Грязнуля.
Ход классного часа
Организация учащихся, настрой на работу
Ребята, давайте посмотрим друг на друга и, улыбаясь, скажем «Здравствуйте».
Какое пожелание передали мы друг другу? (Ответы учащихся)
Да, мы пожелали друг другу доброго здоровья. Что нужно делать, чтобы быть
здоровым?
Учитель. С раннего детства мы знакомы со сказкой К. Чуковского «Мойдодыр». А
кто знает, почему его зовут - Мойдодыр?
В старину на Руси говорили, что вымыть чисто – значит оттереть до дыр всю грязь
так, что человек светился. Значит, Мойдодыр очень любит чистоту и следит за тем,
чтобы все дети соблюдали правила личной гигиены (рассказ ученика).
Но очень часто, случается, что по лени и нерадивости некоторые ребята стараются
избегать знаменитого Мойдодыра, не дружат с водой, мылом, зубной щеткой.
Сегодня я расскажу вам о том, что такое личная гигиена, и обязательно ли ее
соблюдение. А каждый для себя решит, надо ли стараться быть чистым и аккуратным
или медленно превращаться в неумытого, грязного неряху.
Обязательным признаком культуры является соблюдение правил личной гигиены.
Многие ребята не слушаются родителей, хитрят и всячески пренебрегают
некоторыми простыми, но необходимыми правилами личной гигиены.
2
В личной гигиене большое значение имеет уход за кожей. Вы подумаете, что это
еще за капризная царица, кожа? Мой ее, три каждый день, а может быть, и не
обязательно соблюдать все эти правила?
(Музыка)
Учитель(обращаясь к Грязнуле)
Ой ты, девочка чумазая, -
Где ты руки так измазала? –
Черные ладошки,
На локтях дорожки!
Грязнуля:
Я на солнышке лежала,
Руки кверху держала –
Вот они и загорели.
Учитель:
Ах ты, девочка чумазая,
Где лицо ты так измазала?
Кончик носа черный,
Будто закопченный.
Грязнуля:
Я на солнышке лежала,
Носик кверху держала,
Вот он и загорел
Учитель:
Где же ты живешь, такая чумазая?
Грязнуля:
Как где? В городе Грязнулька. Там все такие. Не верите?
Учитель:
Ах, город Грязнулька? Да, есть такая станция. там живут люди, которые совсем не
беспокоятся о чистоте и порядке. Они не умываются, не чистят зубы, не стригут
ногти, не ухаживают за волосами, не следят за своей обувью и одеждой и даже не
умеют пользоваться чистым носовым платком.
Грязнуля:
Вот видите, я же вам говорила!
Учитель:
Неужели ты не знаешь, что дети, которые не следят за чистотой своего тела, чаще
болеют?
А вам это известно?
3
Тогда объясните ей, почему грязнули болеют чаще.
Ученик:
Не видали разве
На руках грязь вы?
А в грязи – живет зараза,
Незаметная для глаза.
Если, руки не помыв,
Пообедать сели мы -
Вся зараза эта вот
К нам отправится в живот.
(В. Маяковский)
Учитель:
Если мы постоянно умываемся, то поры, которых очень много в коже, дышат легко и
тело наше от этого крепкое и здоровое.
Два кольца, два конца,
По середине гвоздик. ( ножницы)
А для чего нам нужны ножницы?
Игровое задание: обстриги ногти.
(Дети получают ножницы и нарисованные кисти рук с выделенными черным цветом
ногтями. Они должны не торопясь, аккуратно обрезать ногти, не задев пальцы.
Зачем надо подстригать ногти?
Если мы подстригаем коротко ногти, то под ними не будет грязи и бактерий, которые
не попадут нам внутрь. Ногти на руках и ногах следует стричь не реже одного раза в
2 недели. Аккуратно подстриженные ногти делают руки красивыми и опрятными. И
уже точно никому не принесет красоты грязь под ногтями.
(Дети получают ножницы и нарисованные кисти рук с выделенными черным цветом
ногтями. Они должны не торопясь, аккуратно обрезать ногти, не задев пальцы
Зачем нужен носовой платок?
Он необходим при чихании и кашле, чтобы микробы не летели на окружающих)
Мойдодыр предлагает вам украсить носовой платок. (На доске два ватмана, две
команды по очереди маркерами украшают «платки» - за 1 минуту – звучит
музыка).
4
Учитель:
Давайте немного поиграем. Я буду читать стихотворение о Коле, а вы будите
говорить: «Это очень хорошо»
Жил на свете мальчик Коля
Он учился в нашей школе.
В 7 утра он поднимался….
Никогда не умывался…
Он старательно учился…
И однажды отличился…
Отнял он рекорд у Вани –
3 недели не был в бане…
Но исправился наш Коля…
И его все хвалят в школе…
Стал наш Коля молодец…
Тут и сказочке конец!
Почему Коля стал молодец?( начал мыться, умываться, чистить зубы)
Ребята, а почему важно иметь здоровые зубы? Вспомните, как надо ухаживать
за зубами. А чтобы зубы были всегда здоровыми вам помогут ваши друзья,
это…
Чтобы долго быть зубастым,
Чистить зубы надо …(пастой)
А у пасты есть подружка.
Чистит зубы, старается,
Скажи, как называется? (щетка)
А сейчас, если я скажу неверное утверждение, то хлопок:
Можно грызть зубами грецкие орехи.
Надо полоскать зубы после еды.
Не надо чистить зубы 2 раза в день.
Посещай зубного врача только когда заболит зуб.
Нельзя пользоваться чужой зубной щеткой.
Не надо менять зубную щётку.
Надо есть много конфет.
Учитель обращается к Грязнуле)
Ну что, Грязнуля, пора тебе умыться
(учитель берет ее за руки)
5
Грязнуля:
Не трогайте ладошки,
Они не будут белые,
Они же загорелые!
Учитель:
Ребята давайте все дружно скажем этой девочке слова
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым, трубочистам стыд и срам!
Грязнуля:
Стыд и срам!
Учитель:
Ребята, что же нужно уяснить и запомнить этой девочке и вам?
(дети читают, говорят)
Грязные руки грозят бедой.
Перед едой мой руки с мылом.
Следи за чистотой тела.
Чисти зубы.
Учитель: (обращается к Грязнуле)
Ну, а теперь иди умойся и приходи к нам.
(Стук в дверь. приходит Мойдодыр)
Я- Великий Умывальник,
Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник
И мочалок Командир!
М.Д. На праздник я пришел не один, со мной мои помощники.
Я приготовил вам загадки.
Мои помощники мыло, гребешок и зубная паста будут и вашими
помощниками. И первый наш конкурс :
«Угадай-ка»
Какие же принадлежности нам нужны для личной гигиены
(Загадывают загадки гребешок, мыло, зубная щётка)
М. 1.Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец – глупца, баран - барана,
6
Овцу в нём видела овца и обезьяну – обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя увидел неряху лохматого.
( Зеркало)
Г. 2. Целых 25 зубов для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком лягут волосы рядком.
( Расчёска)
З.щ.3.Ношу их много лет, а счёту не знаю.
Не сеют, не сажают – сами вырастают.
( Волосы)
М. 4.Вроде ёжика на вид, но не просит пищи.
По одежде пробежит – она станет чище. (Платяная щётка)
Г. 5.Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было что, ребята?... ( Мыло)
З.щ. 6.Волосистою головкой в рот она влезает ловко
И считает зубы нам по утрам и вечерам.
( Зубная щётка)
М.7 Лёг в карман и караулю рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз, не забуду и про нос.
( Носовой платок)
Г. 8.Вот какой забавный случай! Поселилась в ванной туча.
Дождик льётся с потолка мне на спину и бока.
До чего ж приятно это! Дождик тёплый, подогретый,
На полу не видно луж. Все ребята любят…( Душ).
З.щ. 9. В Полотняной стране по реке Простыне
Плывёт пароход то взад, то вперёд,
А за ним такая гладь – ни морщинки не видать.
(Утюг)
М. 10. В раздевалке я служу,
На весу пальто держу.
( Вешалка)
Г.11. Резинка Акулинка
7
Пошла, гулять по спинке
И пока она гуляла
Спинка розовою стала.
(Губка)
З.щ. 12. Там, где губка не осилит,
Не домоет, не осилит,
На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру,
И коленки оттираю,
Ничего не забываю. (Мочалка)
М. 13.Плещет тёплая волна,
Под волною белизна.
Отгадайте, вспомните,
Что за море в комнате?
(Ванна)
Г.14. Говорит дорожка –
Два вышитых конца:
-Помойся хоть немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня.
(Полотенце)
З.щ. 15. Мойдодыру я родня,
Отверни –ка ты меня,
И холодною водою
Живо я тебя умою.
( Кран)
У Мойдодыра в саду растёт дерево Здоровья. На листиках написаны правила
личной гигиены, но есть и лишние, давайте сейчас все вместе прочитаем и уберём
лишние листики.
- Мой руки, лицо и шею утром и вечером.
- Не забудь вычистить грязь из – под ногтей.
8
- Ноги мой перед сном каждый день.
- Зубы чисти утром и вечером.
Ведущий.А сейчас отдохнём. Учёные определили, что волосы живут в
среднем от двух до четырёх лет. За год они успевают отрасти на
12-15 см. Чтобы волосы были здоровыми, густыми, за ними надо
ухаживать и прежде всего ежедневно расчёсывать. При
расчёсывании волосы очищаются от пыли и грязи. Раз в неделю
голову надо мыть горячей водой с шампунем. А чтобы никому не
пришлось пережить историю, какая произошла с одним
мальчиком, волосы необходимо регулярно подстригать.
(Учащиеся читают стихотворение Э.Успенского «Страшная история»)
1.Мальчик стричься не желает,
Мальчик с кресла уползает,
Кричит и заливается,
Ногами упирается.
Он в мужском и женском зале
Весь паркет слезами залил.
2.Парикмахерша устала,
И мальчишку стричь не стала.
А волосы растут,
А волосы растут.
Год прошёл, другой проходит…
3.Мальчик стричься не приходит.
А волосы растут,
А волосы растут.
Отрастают, отрастают,
Их в косички заплетают…
4.-Ну и сын!- сказала мать,-
Надо платье покупать.
Мальчик в платьице гулял,
9
Мальчик девочкою стал.
И теперь он с мамой ходит
Завиваться в женский зал.
Учитель:
В нашем классе есть закон…
Вход неряхам воспрещен!
Платье, обувь и жилище
Быть должны как можно…
Чище.
Помогают нам всегда
Солнце, воздух и вода.
Давайте вспомним слова К. Чуковского.
Давайте же мыться, плескаться.
Купаться, нырять, кувыркаться.
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане,
И в ванне, и в бане,
Всегда и везде-
Вечная слава воде!
Будьте всегда чистыми и аккуратными, опрятными.
М.Д. А теперь пора прощаться, грустно с вами расставаться.
(Достаёт «письмо» и читает его)
« Вам, ребята, дорогие оставляю письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще ваши руки и лицо.
Всё равно какой водой: кипячёной, ключевой
Из реки, иль из колодца, или просто дождевой!
Нужно мыться непременно утром, вечером и днём-
Перед каждою едою, после сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой! Потерпите – не беду!
И чернила и варенье смоют мыло и вода.
10
Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чаще, мойтесь чаще – я грязнуль не выношу!
Не подам руки грязнулям, не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто. До свиданья. Мойдодыр
М.Д. Сегодня я объявляю войну всем микробам, бактериям и вирусам.
И как залог чистоты, оставляю в подарок волшебный кусочек мыла, с
помощью которого вы одержите победу над всеми микробами.
Будьте всегда здоровы!
Итог.
Итак, давайте подведём итог.
На классном часе мы вспомнили….
Я узнал…
Мне было интересно…
Рефлексия
Давайте встанем в круг. Я дарю этот носовой платочек тебе и желаю…(дети дарят
друг другу платочки и говорят пожелания).
Мне понравилось, как вы работали на занятии! Всем спасибо!
