Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Общение в семье - модель общения ребёнка"

МОУ «СОШ с. Тёпловка Новобурасского района Саратовской области»
Родительское собрание по теме
« Общение в семье - модель общения ребёнка».
Составила: Абрамова Мария Павловна,
учитель начальных классов
«Если дети живут в обстановке критики,
они учатся критиковать и осуждать других людей.
Если дети живут в обстановке вражды и злобы,
они учатся быть злыми, учатся драться.
Если дети живут среди насмешек,
они становятся нерешительными и излишне скромными.
Если дети живут в обстановке стыда и смущения,
чувство собственного достоинства уступает место чувству вины»
Дороти Нолт
Цель: формирование понимания ценности особенности общения с ребёнком в своей
семье.
Задача: привлечь внимание к общению и взаимоотношениям в семье.
Оформление:
• «Если трудно, исправляйся не сразу, а постепенно»
• «Человек без опоры в жизни чувствует себя слабым»
Подготовительная работа:
1. Социологический опрос учащихся:
– За что родители могут не любить своего ребёнка?
– Как часто родители обнимают и целуют тебя за день?
– Назови ласковые слова, которые родители используют в общении с тобой.
– Кто из родителей чаще проводит с тобой своё свободное время?
2. Подготовка правил для родителей.
ХОД СОБРАНИЯ
1. Вступительное слово учителя
Тест для родителей «Умеете ли вы воспитывать своих детей?».
1.Есть ли у вашего ребенка детская комната (отдельный уголок)?
А)Да -5
Б)Нет-1
2. Уделяете ли вы ребенку внимание каждый день?
А)Да-5
Б)Нет -1
3.Терпеливы ли вы, когда ваш ребенок капризничает, плохо ест?
А)Да-5
Б)Иногда-3
В)Нет-1
4.Вы применяете телесные наказания?
А)Часто-1
Б)Иногда-3
В)Принципиально нет-5
5.Умеете ли вы прощать ребенку шалости?
А)Всегда-5
Б)Иногда-3
В)Никогда-1
6.Хотели бы вы, чтобы ваш ребенок был с вами откровенен?
А)Да-5
Б)Иногда-3
В)Нет, не хочу-1
7.Ваш ребенок послушен?
А)Да-5
Б)Иногда-3
В)Нет-1
8.Если вы что-то запрещаете ребенку, то объясняете ли причину запрета?
А)Да, всегда-5
Б)Иногда-3
В)Никогда-1
9.Требуете ли вы от ребенка выполнения всех обязанностей, которые он, по –
вашему , должен выполнять?
А)Всегда-5
Б)Иногда-3
В)Нет-1
10. Читаете ли вы специальную педагогическую литературу?
А)Да-5
Б)Иногда-3
В)Нет-1
А теперь подсчитайте количество набранных баллов.
Тест для родителей:
«Умеете ли вы воспитывать своих детей?»
Тест прилагается.
А теперь подсчитайте количество набранных баллов
От 10 до 23 баллов
К сожалению, вы не очень внимательны к своему ребенку. Возможно, вы
просто не знаете, что ему нужно, когда он капризничает или балуется. Не
понимая причин, вы теряете терпение и реагируете неадекватно. Так
нельзя относиться к своему ребенку. Будьте более внимательны и
терпеливы в общении с ним.
От 24 до 37 баллов.
Ваши взгляды на воспитание в принципе правильны. Хотя порой вас, что
называется, заносит, и тогда ни в чем не повинное дитя рискует
пострадать. Стоит проявлять больше заботы о ребенке, и он, пусть не
сразу, обязательно отплатит вам взаимностью. Старайтесь управлять
своими эмоциями и настроением во взаимоотношениях с ребенком.
От 38 до 50 баллов.
Жму вашу руку!
Более чуткого педагога трудно сыскать. Порой это даже внушает
тревогу: а о себе-то вы успеваете думать? Все о ребенке, все о нем,
любимом. Не забывайте и о себе, проявляйте чувство меры в общении
с ребенком.
– Сегодня мне хотелось бы поговорить с вами о семье, об общении в семье. Это вечная
тема, к которой можно возвращаться не раз и находить новые аспекты для разговора. Мне
хотелось бы, чтобы вы заглянули сегодня со стороны в свой дом, в самих себя и свою
семью.
Не случайно эпиграфом к нашему собранию являются слова Дороти Нолта.
Ведь одна из основных функций семьи – это общение с детьми, воспитание детей через
общение.
А что вы понимаете под общением?
Общение – ( словарь С.И. Ожегова) деловая или дружеская связь
Общение с ребёнком происходит с того самого момента, как он появился. Общение это
всё – утренняя улыбка, мимолётный разговор, неубранная посуда, бабушкины жалобы на
здоровье…
Общение – это не только простые разговоры, а ощущение что тебя ждут, понимают,
любят.
Общение ребёнка с окружающими взрослыми не только условие, но и главный источник его
психического развития. Ребёнок не может стать нормальным человеком, если он не овладеет
теми знаниями, умениями, способностями, отношениями, которые существуют в
человеческом обществе. Всё это он может освоить только в общении с другими людьми –
носителями общечеловеческого общества.
Истории известны факты, когда маленькие дети были лишены общения с близкими людьми,
это дети – маугли. Такие дети не владели способами общения с другими людьми, способами
социального поведения, обнаруживали низкий уровень психического развития и практически
не могли адаптироваться в человеческом обществе.
Психологические исследования показали, что дефицит общения с окружающими взрослыми,
дефицит тепла, любви, понимания нарушают формирование личности ребёнка. Чем меньше
ребёнок, тем большее значение имеют для него контакты со взрослыми членами семьи.
В эмоциональном общении со взрослыми закладываются основы будущей личности:
способность видеть, слышать, воспринимать мир, развивается познавательный интерес,
чувство защищенности, уверенности в себе. Если в первые месяцы жизни ребёнок не получит
должного тепла от близких людей, то в дальнейшем это даст о себе знать. Ребёнок будет
скованным и пассивным, неуверенным в себе или, напротив жестоким, агрессивным…
Любите ли вы общаться со своим ребёнком?
2. Основная часть
– По данным социологов, мать, отец и дети находятся дома вместе около двух часов.
Матери тратят на воспитание и общение в неделю около 8 часов, а отцы около 6 часов.
Достаточно ли этого?
Общение необходимо ребёнку так же, как вода и еда. Плохие продукты питания приносят
немало огорчений: вред здоровью, «впустую» потраченные средства (одни из наиболее
главных). Точно так же и общение: если человек общается с другими людьми, получает
достаточное внимание – он максимально растёт и развивается. А недостаток общения
приводит к минимальному развитию, малыш получает полноценное питание и хороший
медицинский уход, но лишён полноценного общения со взрослыми, плохо развивается не
только психически, но и физически: он не растёт, худеет, теряет интерес к жизни.
Очень часто ребёнок восполняет недостаток родительского общения на улице, где его
понимают, принимают таким, какой он есть. Почему это происходит и от чего зависит?
Ребёнок не желает общаться с родителями, так как (по мнению учащихся, старшей
школы) их не понимают и не хотят понять, им многое не позволяют, к ним относятся, как
малышам, не дают взрослеть.
Для того чтобы ребёнок желал общаться с родителями, необходимо помнить, что основой
общения родителей с детьми являются шесть принципов:
• принятие,
• признание,
• родительская любовь,
• доступность,
• воспитание ответственности и самодисциплины,
• авторитет родителей.
Давайте рассмотрим эти принципы.
Самый веский принцип – принятие ребёнка. Это проявление такой родительской любви,
когда ребёнок понимает, что его любят несмотря ни на что. Принять ребёнка – значит
любить его не за отметку в дневнике или убранную постель без напоминания, а за сам
факт его существования в этом мире. Если ребёнок принят родителями, он значим.
Признание ребёнка – это сохранение у ребёнка чувства собственного достоинства и
уверенности в себе в своих силах. Со стороны родителей – безграничная вера в то, что
ребёнок, которому они подарили жизнь, оправдает их ожидания. Такие родители
подчеркивают все успехи, достоинства, поддерживают в трудностях. Признание – в какой-
то мере терпение родителей. Терпение – дать прочувствовать и осознать то, что совершил,
и поддержка отца и матери. Признание формирует у детей чувство значимости и
необходимости в семье. При этом родители могут нарисовать себе некий
идеализированный образ, который складывается из желаемого, но далёк от
действительности. Иначе говоря, если ты хорош – значит, ты любим, принят, признан.
Если же нет – стойкое родительское раздражение и конфликтные ситуации, принимающее
порой безобразные формы. Признание не может быть эпизодическим в воспитании детей.
Оно предполагает одобрение, похвалу, положительную реакцию семьи на любое, пусть
незначительное, усилие со стороны ребёнка, которое делает его лучше, умнее, добрее. Не
возможно без одобрения и похвалы.
(Здесь необходимо познакомить с данными социологического опроса)
Не менее значимым чувством для ребёнка является родительская любовь. По мнению
психологов, ребёнок нуждается в любви и ласке независимо от возраста. Детям нужно,
чтобы их обнимали не менее 3-4 раз в день. Иногда ребёнок не подпускает к себе, это
может быть связано с тем, что в дошкольном возрасте у него не сформировалась
потребность в родительском внимании, так как ощущал их на себе достаточно редко.
(Данные опроса – ласковые слова)
Родительская любовь необходима ребенку ещё и для того, чтобы он мог адекватно
реагировать на те требования, которые к нему предъявляются. Если требования есть, но
любви ребёнок не ощущает, эти требования останутся невыполненными.
Если ребёнок духовно и физически ощущает родительскую любовь и ласку, он не будет
принимать действия родителей в штыки. Дети, с которыми обращаются без любви,
развиваются неправильно, даже если во всём остальном они воспитаны как надо.
Родительская любовь должна искать в своём ребёнке достоинства, недостатки искать не
нужно, они, как правило, всегда на поверхности. При этом родители должны помнить, что
недостатки поддаются исправлению только тогда, когда это делается без сарказма и
иронии, издевательства и обвинений. Они исправляются при наличии любви.
Быть доступным – значит, в любую минуту найти в себе силы отложить все свои дела,
свою работу, чтобы пообщаться с ребёнком. В общении с ребёнком иногда промедление
смерти подобно. Нельзя отмахиваться, списывать на занятость, нельзя переносить на
«потом».
(Анализ социологического опроса)
Родители должны помнить, то поводить время с ребёнком, это не значит без конца читать
ему мораль или делать с ним уроки, быть доступным, значит вовремя прочитать вопрос в
глазах ребёнка и ответить на этот вопрос, доверить ребёнку свои переживания и помочь
ему пережить его, поговорить и обсудить их вовремя. Быть доступным – значит, иметь
право на совместный поиск истины со своим малышом. Когда ребёнок начинает искать
истину в подворотне, одной из причин является родительская недоступность и
неприкосновенность, безразличие к ребёнку и, в конечном счёте – к самому себе.
Только имея в своём арсенале принятие, признание, родительскую любовь, доступность,
можно формировать у ребёнка такие качества, как ответственность, самодисциплину,
осознанную способность к ограничениям.
Воспитание ответственности и самодисциплины – чем раньше ребёнок начнёт
проявлять ответственность за свои поступки и слова. Тем больше шансов на то, что он
сможет превратиться в уравновешенную и зрелую личность. Ежедневно родители должны
демонстрировать своим детям собственное проявление ответственности перед ними. Это
не значит, что родители должны отчитываться, мудрость ответственности состоит в том,
что всегда они выполняют то, что обещают детям, а если по какой-то причине этого не
происходит, они находят в себе смелость признать своё неумение сдержать обещание и
стараются исправить собственные ошибки.
Для соблюдения ребёнком ответственности и формирования у него навыков
самодисциплины необходимы определённые условия. Одним из главных условий является
наличие у ребёнка в семье определённых обязанностей, которые он должен выполнять
ежедневно. При этом родителям нужно проявлять терпимость и терпение. Воспитывать у
ребёнка ответственность – это значит использовать как метод воспитания ограничение.
Если родители с раннего детства не научились говорить ребёнку «нет», то их жизнь может
превратиться в нескончаемую дорогу в ад.
Авторитет родителей – важная составляющая успешности воспитания детей в семье.
Приобретение авторитета в глазах ребёнка – кропотливый труд отца и матери. Мнение
родителей об окружающей действительности, их поступки и отношения – это слагаемые
родительского авторитета. Авторитетность родителей в глазах ребёнка – это прежде всего
желание ребёнка говорить родителям правду, какой бы горькой она не была для отца и
матери. Так будут дети поступать в том случае, если родители объяснят им, что прожить
жизнь, не совершая ошибок, невозможно. Авторитет во многом зависит от того,
насколько они сами умеют прощать и просить прощения. Ещё одно немало важное
качество родителей, которые хотят быть авторитетными в глазах детей, – отсутствие
боязни критики со стороны своих детей.
Авторитет не приобретается «автоматически» с рождением ребёнка. Он нарабатывается
годами самоотверженного родительского труда, который сродни труду шахтёра.
Мы рассмотрели основные принципы общения.
В качестве рекомендации хочу предложить книги Гиппенрейтер Ю.Б. « Общаться с
ребёнком КАК?» и Гиппенрейтер Ю.Б. «Продолжаем общаться с ребёнком ТАК?», в
которых очень подробно рассказано, какие задания и упражнения можно выполнять для
эффективного общения с ребёнком.
На следующем собрании рассмотрим вопрос «Что значит слушать и слышать ребёнка?» и
понятие активное слушание.
3. Итог
В семейной жизни всем желаем счастья!
Пусть ваши дети крепко любят вас!
Пусть стороной вас обойдут несчастья.
И солнечным пусть будет каждый час!
Всем нам счастья, мира и добра!
Пусть радость царит в наших семьях всегда!
Литература:
1. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребёнком КАК? – М.: АСТ «Астрель», 2006.
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Продолжаем общаться с ребёнком ТАК? – М.: АСТ
«Астрель», 2008.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: