Открытый урок по основам Православной культуры "Пост" 2 класс
Негосударственное общеобразовательное учреждение
Православная гимназия г. Калининграда
Открытый урок по основам
Православной культуры
2 класс
Тема: «Пост»
Учитель начальных классов
Вышкварок Ирена Альгирдо
18 февраля 2015г.
Цель: создать на уроке необходимые условия, для того, чтобы дети могли
понять, что такое пост и почему он нужен каждому православному
христианину
Задачи:
предоставить детям возможность познакомиться с различными
толкованиями слова пост;
прояснить значение слов: пост, постная пища, богатырь, инок, лавра,
Прощеное воскресение, Великий пост, Таинство исповеди;
предоставить детям возможность познакомиться с покаянной
молитвой Ефрема Сирина;
формировать умение читать Библию, находить нужные главы и
читать стихи;
формировать умение работать над картиной (развивать умение
видеть, анализировать и делиться впечатлениями)
формировать умение делать правильный выбор в жизненных
ситуациях;
формировать личностные и метапредметные УУД
Материально-техническое обеспечение:
презентация к уроку;
отрывок из фильма «Богатыри». (Из цикла фильмов духовно-нравственного
воспитания и развития. г. Калуга);
карточки с заданиями для каждого ученика (№1-3);
карточки со словами;
для демонстрации: стакан; фасоль чёрная и белая;
Ход урок:
I. Организация начала урока
Начинаем урок православной культуры. Мы будем читать библию,
рассматривать картины, узнавать новое, высказывать своё мнение,
рассуждать
II. Открытие темы урока.
Урок начинается с демонстрации видео отрывка «Богатыри» из цикла
«Фильмы духовно-нравственного содержания»
- О ком этот отрывок? (О богатырях: Илье Муромце, Алёше Поповиче и
Добрыне Никитиче…).
- Кто такие богатыри? (Защитники земли русской, веры православной …
Очень сильные…).
Рассматривание картины Виктора Васнецова «Богатыри»
- Расскажите, что вы видите. ( Слайд №1)
- А, откуда у них сила огромная богатырская? ( Они молились Богу…)
Илья Муромец, когда состарился, стал иноком Киево-Печерской лавры.
(Лавра - главный монастырь). Нетленные мощи святого Ильи из Мурома
до сих пор лежат в ближних пещерах этого монастыря. ( Слайд №2)
На картине « Богатыри» Илья Муромец поднёс руку к голове, высматривая,
не приближается ли враг. Они стоят на посту, охраняют землю русскую.
- Прочитайте значение слова пост. (С.И. Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый
словарь русского языка).
Карточка №1
1.Пост. 1.Часовой или группа бойцов, ведущая наблюдение. 2. Место,
пункт, откуда ведётся наблюдение, где находится охранение.
2. Пост. Церковное. Период, в который, по предписанию церкви,
запрещается употребление скоромной пищи и действуют некоторые другие
ограничения.
Скоромная пища (древнерус. скором – «жир, масло») – продукты, не дозволенные в
пост: мясные продукты, яйца, молочные продукты (сливочное масло, сыр, творог,
сметана, молоко…).
- Какое из определений подходит к картине «Богатыри». (Первое значение)
- Но, сегодня на уроке мы будем говорить о посте во втором значении (о
церковном посте).
III. Тема урока: « Пост»
А) -Что вы знаете о православном посте?
Заполните карточку №2
Поставьте галочку в первом или втором столбиках. Третий столбик мы
заполним в конце урока.
Знаю
Не знаю
Узнал на уроке
1. Что такое
пост?
2. Какие
бывают
посты?
3. Что значит
поститься?
- Расскажите о том, что вы знаете. ( В зависимости от ответов детей,
учитель делает дополнения)
В православной энциклопедии говорится о том, что основа поста –
очищение от грехов через воздержание от пищи.
- Что здесь ставится на первое место: воздержание от пищи или очищение
от грехов? ( Очищение от грехов)
Б) Чтение Библии
-Из какой книги мы узнаём истину? ( Из Библии)
- О посте мы тоже можем узнать из Библии.
Откройте Ветхий завет. Первую книгу Моисееву. Бытие. Глава 3. Стих 1-5.
Начинает читать учитель. Дети продолжают чтение.
- О чём мы прочитали? (О том, что Бог запретил Адаму и Еве есть плодов
от дерева познания добра и зла, которое растёт посреди рая, но они
ослушались Бога, и случилась беда).
-Первый грех: непослушание, невоздержание, невыполнение Заповеди
Божьей. Бог с огромной любовью сотворил мир и хотел, чтобы человек
ответил Ему тем же. Ведь, когда мы кого- то любим, мы стараемся его
не обижать и не расстраивать.
В) Чтение рассказа В .Осеевой «Кто наказал его»
Кто наказал его?
Я обидел товарища. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил
сестре. Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал.
- Кто наказал его? - спросила соседка.
- Ребята, как вы думаете, что ответила мама?
- Он сам наказал себя, - ответила мама.
- Что же делать мальчику? ( Надо у всех попросить прощения)
-Верно. Именно поэтому Великий пост предвещает Прощёное Воскресение,
когда все православные христиане просят друг у друга прощения.
- Но достаточно ли попросить прощения?
- Давайте посмотрим на этот пустой стакан. Он прозрачный чистый, как
наша душа, но что происходит с душой, когда мы совершаем плохие
поступки? Давайте вспомним, что сделал мальчик.
( - Он обидел товарища.. Учитель кладёт в стакан чёрные фасолины.
- Толкнул прохожего. Добавляет чёрные фасолины. Стакан заполняется чёрными
фасолинами…) и т.д.
- Посмотрите, душа стала чёрной, от плохих поступков.
- Как очистить душу, чтобы она опять стала чистой?
-Есть в церкви такое Таинство. Вы знаете о нём? (Таинство Исповеди)
- Господь Бог чудным образом очищает нашу душу. (Учитель высыпает
чёрные фасолины), это Таинство для нас.
-Но душа не может быть пустой, ведь она опять может наполниться
чёрными делами. Что же нам делать? (Совершать добрые дела)
- Вспомните, кто и какие для вас делал добрые дела? (Дети рассказывают.
Учитель заполняет стакан белыми фасолинами).
Г) Великий пост. Чтение молитвы Ефрема Сирина
23 февраля в понедельник начинается Великий пост.
-Почему он называется Великим? (Он ведёт к празднику праздников.
Воскресению Христову - Пасхе, а ещё потому, что он очень длинный).
Великий пост продолжается 6 недель + Страстная неделя.
- Какие вы ещё знаете посты? ( Филиппов или Рождественский пост,
Успенский пост, Петров пост.)
- Это посты многодневные, а есть ещё однодневные посты. В среду (в
память о предательстве Иудой Иисуса Христа) и в пятницу (в память о
распятии Иисуса Христа на кресте).
Богослужения во время Великого поста отличаются особой
продолжительностью.
Во время Великого поста мы творим особую покаянную молитву Ефрема
Сирина (молитва напечатана на листе для каждого ученика) и во время этой
молитвы три раза кланяемся – «кладём земной поклон».
-Кто умеет совершать земной поклон? (Ученик или учитель показывает,
как правильно кланяться. Сначала перекреститься, потом встать на колени
и склонить голову до земли).
- Сейчас я прочитаю молитву.
Господи и Владыко живота моего,
Дух праздности, уныния, любоначалия
И празднословия не даждь ми.
Дух же целомудрия , смиренномудрия,
Терпения и любве, даруй ми, рабу Твоему
Ей , Господи, Царю даруй ми зрети моя прегрешения и не осуждати брата
моего, яко благословен еси во веки веков. Аминь.
-Садитесь и прочитайте далее на листе эту молитву более простыми
словами. Возьмите карандаш и отметьте для себя, чтобы вы могли сделать.
Более простыми словами это значит:
Господи помоги мне не быть бездельником, не быть ленивым, не
повелевать, не властвовать другими, не болтать без дела.
Дай мне быть честным в мыслях, не хвастаться, быть терпеливым и любить
других.
Господи, помоги мне видеть то плохое,
Что я сам делаю, и не осуждать другого.
(Дети говорят, что могли бы лучше выполнять домашнее задание, быть
внимательным к своим поступкам и т.д.)
Д) Работа над картиной И.Н. Крамского « Христос в пустыне»
-Перед вами картина Ивана Николаевича Крамского. ( Название картины не
даётся).
- Что вы видите? ( Здесь важно слушать детей, без наводящих вопросов.
Только тогда, когда все выскажутся, открыть название картины).
- Что вы можете сказать сейчас? ( )
Иисус Христос сидит с отрешённым видом, может он думает о людях, ради
которых он пришёл. А пришёл он ради каждого из нас.
-Что мы можем сделать для Иисуса Христа, чтобы Он не был таким
грустным? ( Исполнять Заповеди, отказаться от чего- то, что очень
любим, но что нам неполезно. Детские ответы могут быть очень разные.).
IV. Итог урока
Перед вами лежит листок бумаги, на котором написано
Мой пост
Чтобы порадовать Бога, я постараюсь …
V. Рефлексия
У каждого ученика своя карточка, на которой он рисует кружки.
(Желательно, после каждого важного этапа урока).
Синий - я справился, мне было легко,
Красный - я не понял, мне было тяжело.
VI. Домашнее задание
Заполни карточку №2. Подготовь свой рассказ о том, что
меняется в вашей семье с приходом поста
