Технологическая карта урока "Священные книги религий мира (буддизм и ислам)"
1
Технологическая карта урока
Сведения об авторе
Фамилия, имя, отчество (полностью)
Лычагина Ольга Георгиевна
округ
Центральный округ
Место работы
МАОУ Гимназия №10
Должность
Учитель начальных классов
Общая информация
Модуль
Основы мировых религиозных культур
УМК
Перспектива
Тема урока
Священные книги религий мира (буддизм и ислам)
Тип урока
Изучение нового материала
2
Цель, задачи
Цель: формировать представление об истории возникновения первых древнейших текстов, о
священных книгах буддизма и ислама.
Задачи:
Образовательные
1. Сформировать первоначальные представления о возникновении первых древнейших
священных текстов.
2. Вспомнить понятия: буддизм, ислам, мусульмане, заповедь.
3. Добиться прочного усвоения знаний о священных книгах буддизма и ислама.
4. Познакомить с технологией «скрайбинг»
Развивающие:
1. Формировать навыки работы с текстом, умение выделять существенное в изучаемом
материале, логически излагать свои мысли, обобщать и делать выводы.
2. Развивать самостоятельность, используя проблемные ситуации, творческие задания,
дискуссии.
3. Развивать познавательный интерес.
Воспитательные:
1. Формировать уважительное отношение к мировым религиям и их представителям.
2. Создать для учащихся комфортное творческое пространство, неформальную среду общения и
возможности самореализации на уроке.
3
Необходимое оборудование
1. Презентационное сопровождение, выполненное в программе MicrosoftPowerPoint.
2. Мультимедиа оборудование (компьютер, проектор, интерактивная доска SmartBoard).
3. Учебное пособие «Основы мировых религиозных культур».
Дидактическое обеспечение
Бумага А4, (маркеры, цветные карандаши, фломастеры)
Планируемые результаты урока
личностные
Умение организовать работу (групповую и индивидуальную), рефлексия достигнутых результатов
предметные
Знать и называть священные книги буддизма и ислама
Объяснять основные заповеди священных книг
метапредметные
(регулятивные УУД, познавательные УУД,
коммуникативные УУД)
Уметь ставить цель и находить решение поставленной задачи
Уметь находить необходимую информацию, выделять главное, пересказать, презентовать продукт
групповой и индивидуальной работы
Организовывать работу в группе, соблюдая правила взаимоуважения; воспитание культуры
публичного выступления;
Формы контроля и диагностики достижения
результатов обучения*
Сообщения по индивидуальному заданию, представление продукта работы индивидуальной и
группы
Литература и Интернет-ресурсы
Основная
Учебник «Основы светской этики», Коллектив авторов, издательство «Просвещение»,
2010 год
4
Интернет-ресурсы
http://flaminguru.narod.ru/posldru.htm - пословицы о дружбе
http://www.clipartkid.com/images/65/download-png-image-red-book-png-image-free-image-
VQEOj7-clipart.png
http://photosflowery.ru/photo/88/882c21b05a29f07446f96cdc7e1c31fb.jpg
http://demsvet.ru/istoriya-knigi/knigi-drevney-indii
http://www.bambootrip.ru/files/33833/Tripitaka_Koreana.jp.jpg
https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/09d1/0002b568-200d9c8a/hello_html_246cd72c.gif
http://sayt-plus.ru/images/main/vopros%201.png
http://i.imgur.com/5mYxD.jpg
http://www.clipartkid.com/images/629/an-illustration-of-open-mouth-or-lips-talking-with-a-
speech-bubble-for-rVWqeN-clipart.jpg
http://www.dpol4.ru/img/picture/Feb/06/b5227f359fe5a95918d01cdedf468c06/3.jpg
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/5/85/733/85733576_4638534_0_6f2_357b64e3_1XL
1.jpg
http://floraplants.ru/sites/default/files/nabor_korzin_pletenyh_iva_38x31xh13h35sm_31x24xh11
h29sm_25x18xh10h23sm_3sht.1272rub.png
http://dok.opredelim.com/docs/index-56048.html
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c7/Korea-
Haeinsa_Tripitaka_Koreana_woodblock_2770-06a.jpg
http://www.bbfrance.org/photo/art/default/3592812-5196688.jpg?v=1325168749
http://i.piccy.info/i5/77/63/136377/Podstavka_01.jpg
http://img-fotki.yandex.ru/get/4425/81807755.4b/0_67efd_6ec35ee6_orig.jpg
http://playlistik.ru/uploads/images/m/o/l/molitvi_religij_mira_9_sura_al_fatiha_otkrivushaja_ko
ran.jpg
http://nko-pfo.ru/files/2015/11/image4.jpeg картинки
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B0
https://ru.wiktionary.org/wiki/%D1%81%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%
B8%D0%B9
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B8%D1%88%D0%B0 википедия
