Открытый урок окружающего мира в 4 классе на Дне открытых дверей "М.В. Ломоносов"

МОУ «Волоколамская начальная общеобразовательная
школа №4»
«М.В. Ломоносов»
Открытый урок окружающего мира в 4 классе
на Дне открытых дверей
учителя начальных классов,
Чудайкиной Ирины Григорьевны
г. Волоколамск
Цели урока: познакомить с жизнью и деятельностью М.В. Ломоносова,
показав его вклад в развитие России; закрепить знания детей о времени
правления ПетраВеликого, его реформах, способствующих процветанию
государства.
Задачи урока:
учебная способствовать формированию у детей представления о жизни и
деятельности М.В. Ломоносова;
развивающая способствовать развитию кругозора, умение делать вывод,
коммуникативные способности;
воспитательная способствовать воспитанию в детях чувства гордости,
восхищения, уважения к своей Родине;
здоровьесберегающая- осуществление профилактики утомления через выбор
разнообразных форм работы, эмоциональное удовлетворение детей своими
знаниями.
Наглядность:
Презентация к уроку,
учебник А.Плешакова,
тесты на бумажном носителе.
Ход урока
I. Организационный момент
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Тут затеи и кроссворды,
Игры, шутки – всё для вас!
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час.
II. Проверка домашнего задания
1. Деление класса на группы.
- Сегодня на уроке мы будем работать в группах. У каждой группы будет
своё историческое название. А чтобы его узнать, нужно выполнить первое
задание.
- Каждый из Вас получил карточку с пропущенными словами, продолжение
фразы и будет названием вашей группы.
(Кто?)… собирал дань с русских князей для Золотой Орды и передал в
наследство московским князьям шапку Мономаха?
Победил хана Мамая на Куликовом поле 8 сентября 1380 года князь… .
Разбил шведов на реке Неве в 1242 году князь… .
(Кто?) … создали славянскую азбуку.
При правильном ответе на вопрос, учащиеся получают табличку с
названием своей группы к себе на стол. На столах таблички:
Кирилл и
Мефодий
Александр
Невский
Дмитрий
Донской
- Группы получили своё название, приступаем к работе. Чтобы перейти к
следующему этапу истории, проверим домашнее задание.
- Вспомните, с какой исторической личностью мы познакомились на
прошлом уроке.
- Петр Великий.
2. «Лучший знаток дат»
- Я буду задава