Проект "Родословная"

Уважение к минувшему – вот черта, отличающая образованность от дикости. А.С.Пушкин

Тип проекта: -Информационно – исследовательский;

 -внутри школы – дома;

-при участии детей и взрослых;

-коллективный, краткосрочный.

Цель проекта: - Способствовать закреплению интереса к истории своей фамилии, своей семьи;

- воспитывать любовь и уважительное отношение к родителям и предкам;

- формировать и развивать личность;

• развивать партнерские отношения с семьей.

Объект исследования: Учащиеся 2-В  класса  и их семьи.

Предмет исследования: Родословная каждого ученика в отдельности.

Цель исследования: Создание генеалогического древа каждого ученика. Задачи: - Определить понятийный аппарат используемых терминов;

-познакомиться с историей создания и развития каждой семьи;

-изучить, какое влияние оказало создание родословной на развитие учащихся.

Актуальность.

На Руси, как древней, так и современной, вплоть до 40-х годов, считалось правилом хорошего тона знать свою родословную до седьмого  колена: сын знал не только своего отца, но и деда, прадеда, прапрадеда. Безусловно, знали это не все, однако люди, обладающие внутренней культурой, были обязаны знать. Генеалогическое древо рода, художественно оформленное в красивую рамочку, всегда висело на самом видном месте в домах знатных людей и являлось предметом особой гордости за свой род. Практически  каждый знатный род имел свой родовой герб . Изучая на уроках окружающего мира, дети сталкиваются с социальной проблемой: они  не знают своего генеалогического дерева. Эта тема становится актуальной. Проблема изучения истории своей семьи является одной из значимых. Поэтому возникает потребность в ее изучении. Темой для исследования выбрана  «Моя родословная»

Гипотеза исследования: Предположить  о том, что в результате изучения родословного  дерева семьи у детей с родителями установится более тесная связь во взаимоотношениях. Форма работы: индивидуальная. Сроки реализации: 7 дней

«Мои родные» выставка рисунков»

«История моего имени» поисковая работа с литературой.

«А в нашей семье…» - сочинение с иллюстрациями

Составление родословного древа

Защита проектов

Результаты проекта.

Педагог: пополнил и закрепил знания по истории, этнографии. Работа в этом направлении способствовала активному сотрудничеству с семьей, установлению партнерских отношений, сплочению классного коллектива, коллектива уча­щихся и родителей, сплочению семей.

Родители: получили массу советов и рецептов по составле­нию родословных, осознали значимость этой работы. У них появилась гордость за своих предков, желание быть не хуже, ответственность перед ними и своими детьми.

Дети: расширили свой кругозор. У них развился интерес к истории семьи, семейным традициям, родословной. Работа способствовала также воспитанию чувства гордости за семью, любви и уважения к родителям. Кроме того, дети в классе стали более дружными и получили навыки бесконфликтного общения.

Список использованной литературы

«Окружающий мир», учебник для 2-го класса четырёхлетней начальной школы, А.А. Плешаков , 2015г.

Как составить свою родословную. В.П. Петров, Е.В. Петрова 2005

Детская энциклопедия: «Папа, мама, ты и я .» Интернет..