Ученики на Учителя.com


Урок-игра "Путешествие по родному городу Новомосковску" 4 класс

Воличенко Светлана Юрьевна
Урок-игра
Предмет: окружающий мир
Класс : 4
Тема занятия: «Путешествие по родному городу Новомосковску»
Тип занятия: комбинированный (комплексного применения знаний и навыков)
Форма занятия: урок-игра
Цель: воспитание у учащихся патриотизма, гражданственности, интереса к истории
родного края.
Задачи:
Личностные:
-формировать умение участвовать в диалоге, слушать и понимать друг друга
-формировать умения высказывать свою точку зрения и отстаивать её с помощью фактов и
дополнительной информации
-формировать умения самостоятельно определять цель задания, планировать алгоритм его
исполнения
Воличенко Светлана Юрьевна
Метапредметные:
-создавать условия развития навыков использования логических операций: анализа, синтеза,
обобщения, сравнения
Предметные:
-создавать условия для поиска информации
-организовать самостоятельную деятельность обучающихся по восприятию, осмыслению и
первичному закреплению новых знаний и способов деятельности
Планируемые результаты:
Личностные:
-осознание необходимости учения
-осознавать необходимость в том, чтобы гордиться родным краем
-работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха \ неуспеха в учебной
деятельности
-учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности
-работать над осознанием ответственности за общее дело
-учиться выражать своё мнение
Метапредметные:
Регулятивные:
-фиксировать индивидуальное затруднение в каком-либо действии
-самостоятельно решать задачи, ребусы, кроссворды, используя знания о Новомосковске
- контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания
Познавательные:
-работать с разными видами информации и ориентироваться в ней
-выполнять действия по образцу
-использовать знаково-символические средства при решении задач о городе
математического характера
-задавать проблемные вопросы в ходе деятельности и отвечать на них
Воличенко Светлана Юрьевна
-развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.
Коммуникативные
-развивать умение сотрудничества со сверстниками при работе в группах
-развивать умение принимать коллективное решение
Предметные:
-приводить примеры основных достопримечательностей города
-узнавать герб города
-повторить материал экскурсий
-запомнить дату рождения и значение названия города
-знакомство с улицами города
-знакомство с литературными произведениями о городе
-определить правила поведения воспитанного новомосковца
Межпредметные связи: история, литература
Ход урока
1 этап. Мотивация учебной деятельности
В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела.
Так скорей, друзья, за дело!
Урок начинается с музыкального сопровождения «Новомосковская земля» в исполнении
В.Голоуленко
-О чём пойдёт речь?
Воличенко Светлана Юрьевна
Методические комментарии. Активизация внимания, мотивация на деятельность и
включение в неё детей, создание положительного настроя.
2 этап. Актуализация знаний и постановка цели урока.
-Вспомните экскурсию. Что вам особенно запомнилось?
-А какие же улицы города вам запомнились?
Учитель предлагает решить кроссворд по улицам города.
-Мы убеждаемся с вами , что знаний нам не достаточно, так какова цель нашего урока?
Воличенко Светлана Юрьевна
Методические комментарии. Стимулирование поиска вариантов ответов на основе уже
имеющихся знаний-анализ, припоминание, интерпретация информации, обеспечение
ситуации успеха для самых слабых учеников(познавательные, личностные УУД)
3 этап .Первичное восприятие и усвоение нового материала
-Сейчас мы поиграем с вами игру с названием « Географ»
-2человека в паре будут работать с интернетом. Ваша задача найти объяснение названию
нашего города.
-А остальные при помощи простых арифметических действий узнают дату рождения
нашего города, если известно, что в этом году город празднует 84-летие( 2014-84=1930 )
Методические комментарии. Дети рассуждают об объекте, анализируют, воспринимают
информацию на слух, подвергают сомнению (познавательные УУД), осуществляют
контроль и самоконтроль, вносят коррективы с свои действия (регулятивные
УУД),ориентируются на понимание причин успеха, проявляют интерес к новому
материалу (личностные УУД), учатся владеть монологической речью, контролируют
действия партнёра (коммуникативные УУД).Учитель организует смену деятельности
обучающихся, включает в взаимосвязи нового знания и уже имеющиехся новых знаний.
4 этап. Применение знаний и умений в новой ситуации. Самостоятельная работа в
группах.
Воличенко Светлана Юрьевна
-А сейчас вы поработаете в группах и побываете в роли поэтов и попробуем сочинить
стихи о Новомосковске.
-Игра « Мы –поэты».Ваша задача : дополнить начало каждой строчки , соблюдая рифму.
Методические комментарии. Применяют полученные знания с опорой на знания,
полученные ранее, развивается письменная и устная речь.
5 этап. Динамическая пауза.
Игра «Хлопните в ладоши»
-Встаньте. Ваша задача: хлопнуть в ладоши, когда услышите улицу нашего города и
топнуть ногой, когда услышите улицу , которой нет в нашем городе.
Тургенева, Мая, Дёмкина ,Руднева, Шарова , Звёздная, Кукунина, Мира, Космонавтов,
Листопадная, Присягина, Донская, Луговая, Солнечная, Кукурузная, Школьная, Зелёная,
Красная, Фрунзе, Проспект Победы.
Методические комментарии. Здоровьесберегающая методика для снятия утомления
6 этап.Закрепление с первичным проговариванием во внешней речи
Игра « Вопрос –ответ»
-Работаем в группах. Придумайте и задайте по три вопроса для другой группы(обсудив
предварительно в группах) о городе Новомосковске.
Игра «Найди»
-Среди предложенных гербов, назовите герб Новомосковска
Воличенко Светлана Юрьевна
Методические комментарии. Дети осуществляют поиск информации, формулируют
вопросы, контролируют действия одноклассников, развивают устную речь, рассуждают
7 этап . Домашнее задание и подведение итогов.
- Я предлагаю вам дома тоже поиграть в писателей и составить книжки-малышки с
«Правилами поведения юных новомосковцев»
Методические комментарии. Задание показывает заинтересованность детей
результатами работы каждого(личностные УУД).
8 этап. Рефлексия учебной деятельности
-Понравился ли вам урок? Почему?
-Кто хочет кого-нибудь похвалить?
-Перед вами карточки. Закончите любое из данных предложений:
Я открыл для себя…
Я сегодня узнал…
Особенно интересно было…
Меня очень удивило…
-Я благодарю вас за активную деятельность, желаю творческих успехов.
Методические комментарии Организованное таким образом поведение итогов урока
позволяет назвать его наиболее яркие моменты, ученики производят оценку деятельности
одноклассников.
Воличенко Светлана Юрьевна
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: