Технологическая карта "Загрязнение снежного покрова" 1-4 класс
Управление образования администрации г. Соликамска Пермского края
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Детский эколого-биологический центр»
Технологическая карта проведения эксперимента по теме «Загрязнение снежного покрова»
Составители:
Габова Мария Николаевна,
педагог дополнительного
образования МБОУ ДО ДЭБЦ,
Зебзеева Ирина Сергеевна,
педагог дополнительного
образования МБОУ ДО ДЭБЦ
г. Соликамск, 2015
Тема: Загрязнение снежного покрова.
Цель: Изучение чистоты снежного покрова.
Задачи: 1. Познакомить обучающихся со свойствами снега.
2. Изучить чистоту снежного покрова в парке, у дороги, на территории школы.
3. Воспитывать интерес к самостоятельной экспериментальной деятельности.
Объект исследования: снег
Предмет исследования: изучение качества снега.
Гипотеза: мы считаем, что снег, лежащий на разных территориях города чистый, так как он белый.
Метод: наблюдение, эксперимент.
Оборудование: емкости со снегом, колбы, ватные диски, воронки.
Природные
объекты
исследования
. Цель
исследования
Формы
организации
исследования
Оборудование.
Действия
Вывод
Проблемные
вопросы
Деятельность
Снег
1. Познакомить
обучающихся со
свойствами снега.
2. Изучить чистоту
снежного покрова
в парке, у дороги,
на территории
школы.
3. Воспитывать
интерес к
самостоятельной
экспериментальной
деятельности.
Опыт 1.
Изучение
снега,
собранного на
территории
парка.
Воронка, колба,
емкость со
снегом, ватный
диск.
Обучающиеся
пропускают
через фильтр
растаявший
снег.
Определяют
загрязненность
фильтра.
Снег белого
цвета. В
растаявшем
виде
прозрачный, не
имеет запаха.
На фильтре
загрязненности
нет.
1.Что такое
снег?
2. Везде ли
снег чистый?
3. Снег белый
значит он
чистый?
4. Можно ли
употреблять
снег в пищу?
1. Беседа о
снеге.
2. Проведение
опытов.
3. Наблюдение
за снегом.
4. Заполнение
таблицы по
результатам
проведения
опыта.
Опыт 2.
Изучение
снега
набранного на
территории
школы.
Воронка, колба,
емкость со
снегом, ватный
диск.
Обучающиеся
пропускают
через фильтр
растаявший
снег.
Определяют
загрязненность
фильтра.
Сравнивают
полученные
результаты .
Снег белого
цвета. В
растаявшем
виде
прозрачный, не
имеет запаха.
На фильтре есть
загрязненность
в виде частичек
пыли.
Опыт 3.
Изучение
снега
набранного у
дороги.
Воронка, колба,
емкость со
снегом, ватный
диск.
Обучающиеся
пропускают
через фильтр
растаявший
снег.
Определяют
загрязненность
фильтра.
Сравнивают все
полученные
результаты.
Снег белого
цвета. В
растаявшем
виде мутный,
имеет осадок,
запах бензина.
На фильтре есть
загрязненность
в виде частичек
пыли, грязи.
Предполагаемые выводы: наша гипотеза не подтвердилась. В ходе эксперимента мы пришли к выводу:
1. В парке самый чистый снег.
2. Снег у школы загрязнён, хотя визуально он чистый.
3. Самый грязный снег у дороги, так как в нем обнаружены частички грязи, ощущается запах бензина.
4. Употреблять в пищу снег, облизывать сосульки, пить талую воду нельзя. Белый снег не означает, что он чистый.
Список литературы
1. Плешаков А.А. Окружающий мир 1класс [Текст] / А.А. Плешаков. – М.: Просвещение. - 2011.
2. Иллюстрации зимних явлений природы. [Электронный ресурс]. - http://www.yandex.ru
