Беседа "Экологическая ромашка"
Казенное учреждение Омской области
"Социально – реабилитационный центр для несовершеннолетних Тарского
района"
Беседа
"Экологическая ромашка"
Подготовила воспитатель
отделения по предоставлению
временного приюта
Плечий С.Н.
Январь 2016
Цель: способствование повышению общего уровня экологической
культуры детей, развитию творческих и коммуникативных способностей.
Замысел: «Ромашка» - форма организации игры на экологическую тему.
Каждый лепесток «ромашки» содержит разнообразные задания, такие как
логические задачи, загадки, криптограммы, игры на развитие воображения,
аукцион, юмористические задачи и. т. д.
Возраст детей: 10-14 лет
Ход игры
Ведущий. Земля, земной шар - это наш общий большой дом, в котором
хватает места всем: людям, животным, растениям... Над нами одна общая
голубая крыша - небо. У нас под ногами один общий пол - земная
поверхность. У нас один на всех чудесный источник света и тепла - Солнце.
У нас общие источники влаги: реки, озера, моря, океаны... Всем надо
дышать, есть, пить, растить детишек.
За многие тысячи и даже миллионы лет все виды животных и растений
приспособились друг к другу и к окружающей их природе. И в природе
установилось равновесие. Известно, что растений должно быть больше, чем
животных, которые ими питаются. А растительноядных животных должно
быть больше, чем хищников. Тогда и еды всем хватает, и сохраняются на
Земле все виды растений и животных. Если же в этой цепочке разрушить
хоть какое-нибудь звено, например уничтожить растения, рассыплется вся
цепочка. Равновесие нарушится. И даже может произойти катастрофа в
природе. Люди долго не подозревали об этом и безрассудно вырубали леса,
осушали болота, занимались распашкой степей. Они совершенно не думали о
том, что грубо нарушают законы природы. Наконец мы это поняли. Чтобы
сохранить природу, а заодно и самим уцелеть, люди стали очень серьезно
изучать законы живой природы. Так возникла наука ЭКОЛОГИЯ. Это слово
составлено из двух греческих слов: «ойкос» - «дом» и «логос» - «наука».
Значит, можно сказать, что экология - это наука о нашем общем доме и о
законах, по которым мы должны в нем жить.
Надеюсь, что игра «Экологическая ромашка» поможет нам с вами еще
раз задуматься о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и
беречь.
Условия игры. Изготавливается модель ромашки (желтый кружок -
сердцевина и любое количество белых лепестков). На обратной стороне
лепестков проставлены номера. Все детали «ромашки» прикреплены к
магнитной доске.
Дети делятся на группы (по желанию). Каждая группа выбирает себе
командира, придумывает название команды. Затем командиры групп
подходят к «ромашке», «срывают» по лепестку, получают от ведущего
карточки с заданиями под соответствующими номерами. Команды
приступают к подготовке задания. По истечении отведенного времени
команды по очереди представляют выполненную работу.
1. Карточки-задания.
Распределите слова в два столбика по принципу «живая - неживая
природа»:
солнце, мальчик, ягода, небо, вода, камни, гриб, рыбка, заяц, ливень,
почва, дерево.
Ответ:
мальчик;
солнце;
ягода;
небо;
гриб;
вода;
рыбка;
камни;
заяц;
ливень;
дерево;
почва.
2. Изобразите животных с помощью жестов и мимики: медведя,
зайца, верблюда, петуха, дятла, обезьяну.
3. Отгадайте загадки.
Чернокрылый, красногрудый,
И зимой найдет приют.
Не боится он простуды:
С первым снегом тут как тут. (Снегирь.)
Окраской - сероватая,
Походкой - мешковатая,
Повадкой - вороватая,
Крикунья хрипловатая. (Ворона.)
Длиннохвоста, белобока,
И зовут ее ... (сорока).
Живет в дупле пустом,
Дуб долбит, как долотом. (Дятел.)
Маленький мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крошки собирает. (Воробей.)
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это? (Соловей.)
Всех прилетных птиц черней,
Враг личинок, друг полей,
Взад-вперед по пашне вскачь.
А зовется птица - ... (грач).
Хоть я птичка-невеличка,
У меня, друзья, привычка:
Как начнутся холода,
Прямо с севера сюда. (Синичка.)
4. Расшифруйте криптограмму:
12, 3, 2, 3, 11, 15, 9, 3, 1 - 10, 5, 6, 3, 12, 8, ! 1, 5, 13, 1, 13, 14. 8.
Ключевые слова: 1, 2, 3, 4, 5 - третий день недели. (Среда.)
6, 7, 8, 9, 5 - учреждение, где ученики получают знания. (Школа.)
10, 8, 11. 15 - нижние конечности человека. (Ноги.)
12, 8, 13, 14, 5 - верхняя лиственная часть у картофеля, моркови, свеклы.
(Ботва.)
Ответ: Береги лес - наше богатство.
5. Из данных видов транспорта исключите «лишнее» слово и
объясните свой выбор: автомобиль, теплоход, велосипед, мотоцикл,
автобус, самолет.
Ответ: велосипед, так как это экологически чистый вид транспорта,
потому что не работает на топливе.
Ведущий. Какие еще экологически чистые виды транспорта вы знаете?
(Электровоз, трамвай, троллейбус, метро.)
6. Пофантазируйте: что было бы, если ...:
- Вдруг исчезли бы с лица земли все цветы?
- Не стало бы воды?
- Исчезли бы птицы?
7. «Аукцион лекарственных растений».
Задача ведущего: выразительно прочитать стихи о лекарственных
растениях.
Задача детей: «собрать» как можно больше лекарственных растений, то
есть по окончании чтения стихов желающие должны по очереди назвать как
можно больше растений, о которых шла речь в стихах. Побеждает тот, чей
перечень окажется длиннее.
Я - женьшень, чудесный корень.
Если кто-то сильно болен,
Разыщите корень мой,
И поправится любой.
Вам настойка из женьшеня
Аппетит вернет и смех,
Ведь женьшень обозначает
Чудо - «корень-человек».
На тропинке, на дорожке –
Всюду чирьева трава,
Или просто подорожник –
Всем знакома, не нова!
Привязал листок к нарыву.
День-другой пройдет - и диво!
Ты здоров без докторов.
Вот простой листок каков!
Липа - средство от простуды,
Знают все о том повсюду.
Хоть невзрачен липы цвет,
Но полезней чая нет.
При ангинах и простудах
Пьют целебный липы чай.
Говорят, когда болеют:
«Ну-ка, липа, выручай!»
Есть герань, гвоздика, кашка –
Всех цветов не сосчитать.
Есть аптечная ромашка.
Про ромашку надо знать.
Белый крошечный цветочек –
Для припарок, для примочек.
Если воспаление,
Отвар - успокоение.
Семена мои целебны –
При гастритах пьют настой.
Корни - убивают яды
И снимают в почках боль.
У меня одна беда:
Зацветаю я когда,
То цветов моих краса
Всем бросается в глаза.
И в букеты рвут меня,
Я боюсь их как огня!
Я прошу вас, пощадите
И пионы зря не рвите!
В нас не только фитонциды,
Что микробам так страшны,
Мы содержим витамины,
Что, бесспорно, всем нужны.
И поэтому, чтоб реже
Приходилось вам болеть,
В каждом доме лук, чеснок
Круглый год должны иметь.
Тот, кто с нами крепко дружит,
Никогда не занедужит.
В доме много аромата,
Если в доме сохнет мята.
Мятная лепешка,
Настоя мяты ложка –
Нету больше тошноты,
Нету в горле хрипоты.
Валидол, зубная паста –
Всюду мята, мята, мята!
Собираем не напрасно
Эту травушку, ребята!
Перечислите, какую пользу приносят растения.
8. Сделайте правильный выбор.
Слева написаны времена года, справа - то, что происходит в природе, в
жизни людей в разные времена года. Задача: соединить верно стрелками
левый столбик с правым.
ЗИМА Набухают почки.
Листопад.
…………… Прилетают грачи.
………….. Бабье лето.
ВЕСНА Грибная пора.
Сбор клюквы.
…………… Уборка зерновых.
ЛЕТО Сенокос.
Птицы вьют гнезда.
Рождество.
ОСЕНЬ Ледоход.
Гололед.
9. Отгадайте загадки.
Очень прочен и упруг,
Строителям - надежный друг.
Дома, ступени, постаменты
Красивы станут и заметны. (Гранит.)
Если встретишь на дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу –
Она понадобится сразу. (Глина.)
На кухне у мамы
Помощник отличный,
Он синим цветком
Расцветает от спички. (Природный газ.)
Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
И он в стекле расплавлен даже. (Песок.)
Он черный и блестящий,
Друг наш настоящий.
Он несет в дома тепло,
От него в домах светло.
Помогает плавить стали,
Делать краски и эмали. (Каменный уголь)
Без нее машина даже
Километра не пройдет,
Самолеты, вертолеты
Не отправятся в полет,
Не поднимется ракета.
Отгадайте, что же это? (Нефть.)
Росли на болоте растения...
А теперь это топливо и удобрения. (Торф.)
Она варилась долго в доменной печи,
Чтоб потом нам сделали ножницы, ключи. (Железная руда.)
10. Какому животному принадлежит хвост?
- С помощью хвоста она плавает. (Рыба.)
- С помощью хвоста он ползает по дну реки. (Рак.)
- У нее хвост вместо руля. (Птица.)
- Благодаря хвосту он отталкивается от земли и прыгает дальше всех, а
также сидит, опираясь на хвост. (Кенгуру.)
- У нее хвост - дополнительная рука. (Обезьяна.)
- Она рулит своим хвостом, перепрыгивая с ветки на ветку.
(Белка.)
- У нее хвост - мухобойка. (Корова, лошадь.)
- У нее на хвосте погремушка, с помощью которой она пугает врагов.
(Гремучая змея.)
- В случае опасности быть пойманной за хвост, она отбрасывает его.
(Ящерица.)
11. Расшифруйте словосочетание: АГИНК ЯАНСАРК.
Ответ: Красная книга.
Ведущий. Что вы знаете о Красной книге? (Ответы детей.)
12. Решите задачи из «Задачника» Г. Остера.
• Ученики одной из школ следят за тем, чтобы вода не лилась из кранов
зря. Поэтому половина учеников этой школы приходит на занятия с
немытыми руками. Другая половина ребят приходит не только с немытыми
руками, но и с неумытыми лицами. Сколько всего учеников в этой школе,
если каждый день с неумытыми лицами на занятия приходят 290 мальчиков
и 46 девочек? (672.)
• В прошлом году Ниночка познакомилась с одним мальчиком, и он
подарил ей котенка. В этом году Ниночка познакомилась с 12 мальчиками, и
каждый подарил ей по два котенка. Теперь Ниночка хочет познакомиться
еще с каким-нибудь мальчиком и собирается подарить ему всех своих котят.
Сколько котят имеет шанс приобрести этот не известный пока Ниночке
мальчик? (25.)
13. Снег - один из признаков русской зимы. Его называют по-
разному. Вставьте в предложения недостающие слова. (Они вразнобой
записываются ниже.)
• Свежий,-чистый, только что запорошивший землю снег называется ...
(порошей).
• Если снежинки слипаются на лету, мы называем их ... (хлопьями).
• Если твердые белые шарики больно секут щеки и лоб, то они
называются ... (крупой.)
• Ветер гонит снег, и тот змейкой мчится по земле. Это ... (поземка).
• Ветер кружит, вьет в воздухе снег. Это ... (вьюга).
• На равнине или в степи, где ветру нет удержу, может разыграться
настоящая снежная буря - ... (буран).
• Для старого, залежалого, с твердой коркой снега есть в русском языке
хрустящее слово - ... (наст).
Ведущий. Игра закончена. Поделитесь, пожалуйста, своими
ощущениями.
