Конспект урока "Горизонт. Линия горизонта" 2 класс
2класс
Дата: 18.10.16.
Тема: Горизонт. Линия горизонта.
Цель
1.В конце урока учащиеся будут знать определение слова «Горизонт и линия
горизонта».
2.Развитие коммуникативных навыков через диалоговое обучение.
3. Воспитывать вежливое поведение, доброжелательное отношение к окружающим.
Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление новых знаний
Методы: объяснительно-иллюстративный, проблемный, частично-поисковый.
Формы :общеклассная, групповая, индивидуальная.
Оборудование: учебник, презентация, карточки.
Ожидаемые результаты (критерии успеха):
1.Ученик знает определение «Горизонт, линия горизонта».
2. Ученик умеет находить стороны горизонта.
3. Ученик сможет нарисовать по пунктам рисунок.
Учебник «Познание мира» издательство «Алматыкiтап баспасы»
Ресурсы: видеозапись физминутки, видеоролик «Горизонт и линия горизонта»,
постеры, карточки с заданиями, ключи с ответами, фломастеры, учебник, критерии
оценивания, рефлексия эмоций «Светофорик»
Ход урока
1.Орг момент
Начинается урок.
Он пойдёт ребятам впрок.
Будем вместе мы трудиться,
Чтобы весело учиться.
Учитель предлагает учащимся сделать зарядку перед уроком.
(Видеозапись «Солнышко»)
Формирование групп (стратегия «По определенному признаку» -разноуровневые
группы с учётом совместимости)
Стадия вызова
Учитель организует показ ребуса «Горизонт» и диалогическую беседу с детьми с
открытым и закрытым вопросом для выхода на тему урока. Что такое горизонт?
Когда еще слышали слово «Горизонт»?
Тема урока? Цели?
Осмысление содержания
Учитель организует работу по осмыслению содержания новой темы, через
непосредственный контакт с новой информацией.
Ресурс1. Видеоролик «Горизонт.Линия горизонта» с последующей беседой на
восприятие и осмысление.
-Какие главные слова вы услышали?
Ресурс 2. Работа с учебником.
1.Прочитай текст в учебнике на стр. 16.
2.Составь 1 вопрос по прочитанному.
3.Задай этот вопрос группе.
3.Выберите в группе самый интересный вопрос, который потом зададите классу.
Ресурс 3. Работа с постером. «Нарисуй рисунок по пунктам»:
Начерти линию горизонта.
Слева растут 3 дерева.
По линии горизонта проходит дорога.
Справа – устье реки.
Между озером и рощей – площадь с цветами.
Видна стая птиц, летящих над горизонтом.
Дорисуй 2 тела неживой природы.
Что вы нарисовали?
Учитель организует работу в малых группах по составлению рисунка по пунктам на
тему «Горизонт и линия горизонта» на заранее подготовленных плакатах.
Обговорить критерии.
- Что не понятно?
(Устье реки – место, где река впадает в озеро или другую реку)
Рефлексия
Учитель организует проверку усвоения нового материала через тестовое задание.
Домашнее задание: с.30-34
Тест.
1.Окружающий мир – это…
А) Природа и предметы, созданные руками человека.
Б) Солнце и предметы, созданные руками человека.
В) Солнце, почва, вода.
2. Видимое вокруг тебя пространство называется…
А) Линия горизонта.
Б) Горизонт.
В) Природа.
3. Основные стороны горизонта:
А) СЗ, СВ, ЮВ, ЮЗ.
Б) ЮЗ, С, Ю, СВ.
В) С, Ю, З, В.
4. Линия горизонта – это …
А) Границы видимого пространства, где небо как бы сходится с землей.
Б) Облака, деревья.
В) Земля, горы.
5. Если двигаться вперед, то…
А) Линия горизонта все время будет удаляться.
Б) Линия горизонта все время будет приближаться.
В) Линия горизонта останется на месте.
