Экологический проект "Мой друг - сосна обыкновенная. А обыкновенная ли она?" 2 класс
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №18»
Мой друг – сосна
обыкновенная.
А обыкновенная ли она?
Исследовательский экологический проект
по окружающему миру
Варбанская Анна, ученица 2А класса
Научный руководитель:
Бирюкова Татьяна Константиновна, учитель
начальных классов МОУ «СОШ № 18»
Миасс, 2011
Оглавление
Оглавление………………………………………………………………………...2
Введение…………………………………………………………………………...3
Основная часть……………………………………………………………………4
Давайте знакомиться……………………………………………………………4
Настроение………………………………………………………………………5
Изучение ствола и коры………………………………………………………...6
Весна……………………………………………………………………………..7
Дерево летом…………………………………………………………………….8
Изучение хвои…………………………………………………………………..9
Осень……………………………………………………………………………11
Какую пользу приносит дерево……………………………………………….12
Выводы…………………………………………………………………………...13
Информационные источники…………………………………………………...14
Приложение. Дерево в творчестве художников и поэтов.……………………15
Введение
Когда говорят о России
Я вижу свой синий Урал;
Как девочки,
Сосны босые
Сбегают с подоблачных скал.
Л.Татьяничева
Цели проекта: изучение сосны, выяснение пользы дерева для человека и
составление рекомендаций «Что я могу сделать для своего дерева? Что я
могу сделать для всех деревьев?»
Задачи проекта:
1. Наблюдать за деревом и научиться узнавать его в разное время года.
2. Изучить ствол, кору, крону, листья, плоды, семена дерева.
3. Узнать о том, какую пользу приносит дерево.
4. Познакомиться с художественными произведениями о дереве.
4. Подружиться с деревом, ухаживать за ним, составить рекомендации по
сохранению деревьев.
Актуальность проекта:
Деревья играют огромную роль в нашей жизни. Они окружают нас
постоянно, но большинство людей не обращают на них внимания. Люди
забывают о том, что деревья – живые существа и могут нуждаться в
нашей помощи.
Гипотеза: я предполагаю, что человек может дружить с деревом и
3
помогать ему, когда это нужно. Если человек будет многое знать о дереве,
о том, какую пользу оно приносит всему живому, то он сможет лучше
заботиться о сохранении деревьев на нашей планете.
Основная часть
Давай знакомиться
Задание. Выбери дерево, которое тебе нравится, и нарисуй его. Попробуй
сам определить, как оно называется. Если не можешь, спроси у взрослых.
Зима
Название: сосна обыкновенная.
Я ласково называю: сосёнка.
4
Настроение
Задание. Погода бывает разная. Понаблюдай и напиши, какое настроение
бывает у дерева, когда на улице вьюга, снегопад яркое солнце. Нарисуй
портреты дерева с разным настроением.
Когда на улице снегопад, сосна стоит вся укутанная снегом, словно в белой
шубке. Ей тепло от снежного покрывала, настроение спокойное и тянет ко
сну. Сосновые лапы опущены вниз под тяжестью снега, будто в снеговых
рукавицах. Сосна стоит неподвижно, словно о чём-то задумалась.
Когда на улице вьюга, ствол сосны начинает гнуться по направлению ветра,
который срывает с ветвей тёплый снежный наряд. Хвойные лапы начинаю
размахивать в разные стороны, словно чем-то рассержены и противятся
вьюге, а само дерево будто хмурится и сердится.
Хорошее спокойное настроение. Плохое настроение.
5
Изучение ствола и коры
Задание. Понаблюдай и ответь на вопросы.
1. Какой высоты ствол? Высота моей сосны около 15 метров. Если есть
хорошие условия (подходящая почва, много солнца и тепла, чистый воздух),
сосны вырастают до 40 метров.
2. Где ствол шире, а где уже? Внизу ствол шире, а к верху сужается. Он
прямой. В нижней части веток нет.
3. Какого цвета кора? Кора сосны в нижней части ствола красно-бурого
цвета, а в верхней части красновато-жёлтая. После дождя кора темнеет,
а в солнечный день она светлее.
4. Погладь кору. Какая она? Кора сосны шершавая, толстая, с глубокими
трещинами. Там, где кора повреждена, выделяется смола. Поверхность
коры шелушится. На ощупь кора тёплая, своё тепло она сохраняет даже
зимой. Обнимешь дерево – как будто согреешься.
5. Понюхай кору. Что напоминает тебе запах коры? Кора пахнет смолой,
орехом, немного ванилью, свежестью.
6. Есть ли в стволе дупла? Есть ли на коре трещины? Может ли там кто-
нибудь жить? В стволе моей сосны нет дупла. Трещины на коре глубокие и
мелкие. В них живут насекомые.
7. Нарисуй, как выглядит кора твоего дерева.
6
Весна
Задание. Понаблюдай и напиши, как изменилось дерево, какое настроение у
дерева и почему? Нарисуй веточку твоего дерева весной.
Весной сосна начинает расти. На ней распускаются почки и появляются
молодые побеги. Они имеют светло-зелёную окраску. Хвои на побегах пока
нет. Но видны маленькие белые наросты, которые потом начнут расти, и
превратятся в хвоинки. Весной сосна цветёт. На ней появляются шишки, но
они совсем маленькие.
Когда на улице начинает пригревать яркое солнце, сосна вытягивается
как оловянный солдатик, радостно стремится ввысь, навстречу солнцу,
пытаясь согреться. Она словно говорит: «Я заново родилась».
7
Дерево летом
Задание. Рассмотри и опиши, какая у твоего дерева крона, какие листья,
цветы, плоды, семена. Какие особенности ты заметил? Сделай рисунки.
Дерево держит крону как причёску. Крона у дерева округлая ажурная.
Нижняя часть ствола лишена ветвей. Первые сучья расположены у сосны
на расстоянии около 10 метров от земли. Сосна очень светолюбивое дерево,
поэтому её нижние ветки довольно рано отмирают.
Игловидные листья сосны называются хвоинками. Длина хвоинок 3-4
сантиметра, а расположены они по две и держатся на ветке 2-3 года.
Цветки сосны невзрачные.
Плоды – округлые серо-коричневые шишки. В них находятся семена. Они
лежат попарно на верхней стороне чешуй открыто (голо), поэтому хвойные
и называются голосемянными. Семена сосны высыпаются из шишек весной.
Само семя - как маленькое зёрнышко. У него есть тоненькое крылышко.
Оказавшись в воздухе, семя начинает быстро вращаться, и ветер может
унести его очень далеко.
8
Изучение хвои
Входя в летний день в сосновый лес, человек ощущает специфический
запах, присущий только хвойным породам. Чем же обусловлен запах
хвойного леса? В хвое, коре и древесине вырабатываются ароматические
вещества – эфирные масла, часть которых, испаряясь, и образует этот запах.
В наличии эфирного масла в хвое можно убедиться, проделав следующий
опыт: Колбу на четверть объема заполнить свежей хвоей. Залить колбу
водой до половины. Закупорить колбу пробкой с отводной трубкой.
Конец трубки опустить в пробирку, помещенную в стакан с холодной водой.
Заткнуть пробирку ватой. Нагреть хвою с водой. Водяной пар вместе с
летучим (эфирным) сосновым маслом, попадая в пробирку, охлаждается и
конденсируется. Масло тонкой пленкой будет плавать на поверхности
конденсата. Осталось аккуратно снять масло пипеткой.
Масла получается немного, так как в хвое его содержится всего 0,5–1%.
Зажигается аромалампа. Воздух в гостиной насыщается запахом хвои.
Задание.
Убедись и ты опытным путём в наличии эфирного масла и смолы в хвое.
Способ определения запаха: наполни ёмкость на четверть объёма хвоей,
плотно закрой крышкой, через несколько минут открой и определи характер
и интенсивность запаха; с помощью родителей приготовь хвойный отвар:
заполни ёмкость водой до половины, доведи до кипения, дай настояться и
ещё раз оцени запах.
Определение запаха
1. Запахи по характеру:
• естественные (от живущих и отмерших организмов, грунта и т.д.)
• искусственные (от промышленных выбросов, канализационно-
бытовых стоков, нефтепродуктов и т.д )
2. Характеристика запахов
Характер запаха
На что похоже…
ароматический
огуречный, цветочный, смолистый и
т.д.
болотный
запах ила, тины
гнилостный
сточной воды
древесный
мокрой щепы древесной коры
землистый
прелый, свежевспаханной земли
плесневелый
затхлый, застойный
рыбный
рыбы, рыбьего жира
сероводородный
тухлых яиц
травянистый
скошенной травы, сена
неопределённый
не подходящий под предыдущие
определения (что хуже всего)
3. Интенсивность запаха
Балл
Интенсивность
Качественная характеристика
0
никакой
отсутствие ощутимого запаха
1
очень слабый
запах, не поддающийся обнаружению, но
обнаруживаемый в лаборатории
2
слабый
запах, не привлекающий внимания, но
обнаруживаемый, если
на него обратить внимание
3
заметный
запах, легко обнаруживаемый.
4
отчётливый
запах, обращающий на себя внимание
5
очень сильный
запах настолько сильный, что становится
неприятно
Определение запаха хвои
Результат: естественный, ароматический, отчётливый; после кипячения
запах сохраняется, но становится очень сильным.
Вывод: это запах эфирного масла, который усилился после кипячения.
Определение вкуса отвара
Результат: горький, маслянистый, смоляной.
Вывод: проделав этот опыт, я убедилась в том, что в хвое есть эфирное
масло и смола.
10
Осень
Задание. Как изменилось дерево с приходом осени? Как изменилось его
настроение? Почему?
Сосна с приходом осени пожелтела у основания веток. Постепенно эта
часть жёлтой хвои будет опадать, а вообще хвоя живёт три года. Перед
тем как опасть, хвоинки становятся жёлтыми, и тогда крона дерева
становится пёстрой. Михаил Иванович Пришвин писал: «Сосна осенью
теряет не меньше своих двойных хвоинок, чем листьев своих теряет осина.
Но сосна на зиму остаётся всё-таки зелёной».
Сосна осень теряет часть своего очаровательного пышного наряда,
поэтому ей становится грустно, настроение хмурое и унылое, дерево
готовится к зимнему безмолвию.
11
Какую пользу приносит дерево
Задание. Узнай и напиши о том, какую пользу приносит твоё дерево людям;
кому ещё кроме человека нужно твоё дерево.
1. Хвоя сосны богата витамином С.
2. Сосна очищает воздух от вредных бактерий с помощью вещества,
которое она выделяет. Это вещество называется фитонциды.
3. В народной медицине используют отвар сосновых почек.
4. Из смолы получают скипидар и канифоль. Скипидар помогает при
кашле и растворяет краски. А канифолью натирают смычки
музыкальных инструментов. Смола является ранозаживляющим
средством.
5. Сосна – очень красивое дерево. Она украшает нашу Землю. Люди
любуются им. Художники изображают сосну на своих картинах.
Поэты пишут о ней стихи.
Немалую пользу приносит сосна обитателям леса: сосновой хвоей
питаются глухари; молодые сосновые побеги – излюбленная пища лосей;
белки, бурундуки, дятлы, клесты достают из сосновых шишек семена и
лакомятся ими.
12
Выводы
Задание. Приходилось ли тебе помогать дереву? Что ты можешь для него
сделать? Напиши свои рекомендации. Напиши сочинение о своём дереве.
Мне приходилось помогать дереву в саду. Однажды от сильного ветра
надломилась ветка груши. Мы с мамой её осторожно отпилили и срез
смазали садовым варом, чтобы залечить рану и чтобы дерево не засохло и
не погибло.
Рекомендации.
1. Зимой можно повесить около сосны кормушку для птиц.
Хорошо, если на неё прилетит дятел, ведь он главный лесной
доктор для деревьев. Можно подгребать снег к стволу. Дереву
будет теплее, а весной будет больше воды.
2. В засушливое лето дерево можно поливать, рыхлить около него
землю.
3. Осень можно посадить кусты около сосны. Весной в них будут
гнездиться птицы.
4. Следить, чтобы не обдирали кору, не ломали ветки, не залезали
на дерево. Нельзя допускать, чтобы под деревом жгли костёр.
5. Относиться к дереву как к другу, живому существу.
Сочинение.
Моё дерево.
Я живу на Урале. Царица наших уральских лесов – сосна. Это моё
любимое дерево. Она высока, стройна и величественна. В народе говорят:
«Нет дерева выше сосны». Вот я и решила подружиться с одной сосёнкой.
Она растёт недалеко от художественной школы, в которой я занимаюсь.
Сосёнка как будто разделяет городские постройки и лес. Она тянется
ветками к солнцу, словно хвойными ладошками. Как можно пройти мимо неё
и не поздороваться с ней?! Она желает мне только помочь. Сосна, как и всё
живое, имеет душу. Я несколько раз подходила к своему любимому дереву,
обнимала его и чувствовала, что у меня поднимается настроение. А ещё мне
очень нравится запах хвойных иголок. Я даже жевала эти маленькие
хвоинки.
Сосна не только красивое дерево, которое изображали великие художники
на своих полотнах. Сосна - это чудесный природный доктор, это очень
ценная лесная порода.
Источники информации
1. В.В.Петров Лес и его жизнь.- М.: Просвещение, 1986
2. А.А.Плешаков От земли до неба: атлас-определитель для учащихся
начальных .кл.- М.: Просвещение, 2007
3. Губанов И. А., Киселёва К. В., Новиков В. С., Тихомиров В. Н. Сосна
обыкновенная. Иллюстрированный определитель растений Средней
России. В 3-х томах.
4. http://www.ecosystema.ru/08nature/trees/65.htm
5. http://priroda40a.narod.ru/pinaceae/pinus.htm
6. http://www.uroki.net/docxim/docxim33.htm
7. Хрестоматия по литературе родного края. 1-4./ Сост. Горская А.Б. и
др. «Взгляд», Челябинск 2002
8. Южноуральские писатели – детям: хрестоматия.
Сост. Крохалёва Т.Н. «Взгляд», Челябинск 2007
14
Приложение
Сосна в творчестве художников и поэтов
И. Шишкин. Вечер
15
И. Шишкин. Сосна на песке
И. Шишкин. Рожь
16
И. Шишкин. Утро в сосновом бору
17
Л.Татьяничева
(отрывок)
Когда говорят о России
Я вижу свой синий Урал;
Как девочки,
Сосны босые
Сбегают с подоблачных скал.
Июль в тайге
Полон ягоды подол
У лесной поляны.
Охраняют тиходол
Сосны-несмеяны.
У оленя на губах
Алый сок клубники,
И запутался в рогах
Колокольчик дикий.
Л.Преображенская
Дятел
Дятел – красный колпачок
Опустился на сучок.
Как по лесенке высокой,
По стволу прошёлся боком.
Хоть у дятла крепок нос,
Но и он устал в мороз
По коре весь день долбить.
Где бы шишку раздобыть?
Осмотрелся. Вот она,
Спелых семечек полна.
До чего ж они вкусны!
Много шишек у сосны.
Значит, есть ему всегда
И зимой в лесу еда.
18
Расти бы сосенке…
Расти бы сосенке большой,
Качаться на ветру.
Не раз мы, верно, в выходной
Под этой самою сосной,
Вдыхая запах смоляной,
Сидели бы в бору.
Прошли бы годы.
И потом (всё в жизни может быть!)
Она желтеющим бревном
Легла бы в стену – в новый дом,
Чтоб долго-долго в доме том
Могли мы жить да жить.
Или в столярной мастерской
Столом могла бы стать,
Чтоб мог за ним сынишка мой,
Склонясь кудрявой головой,
Читать вечернею порой,
А я – стихи писать.
Иль даже попросту она
Студёною зимой,
Уже не сосенка, сосна,
Дыханьем солнечным полна,
В печи до пепла сожжена,
Согрела б нас собой.
А может быть…
Да что гадать!
Не быть, не быть тому.
Столом красивым ей не стать,
Прохожим веткой не махать
И нас зимой не согревать-
И всё лишь потому,
Что как-то в полдень голубой
Шагал через сосняк
Один парнишка озорной.
С малюткой встретившись сосной,
Её небрежною рукой
Сломал он. Просто так.
Сломал и бросил. Убежал,
Не думая о ней.
Нет, он не сосенку сломал,
А радость, красоту украл.
Он их и у себя украл,
19
И у своих друзей.
Когда от вздоха ветерка
Средь ёлочек-подруг
Качнётся сосенка слегка,
И к ней, бездумная пока,
Твоя потянется рука –
Остановись, мой друг!
20
