Экологический проект "Наша речка" 2-3 класс скачать

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №18»

Экологический проект

Тема: Наша речка

Руководитель: Бирюкова Т.К.

Выполнил(а):_________________

Миасский городской округ

Карточка – информатор

1. Фамилия, имя ________________________

2. Возраст ____________

3. Школа, класс ______________________

4. Твои взрослые помощники

______________________________________

Дата начала ___________________

Дата окончания____________________

Объект наблюдения и исследования ________________________

Задачи:

1. Собрать сведения о реке, изучая справочную литературу.

2. Изучить свойства воды реки.

3. Познакомиться с произведениями устного народного творчества,

произведениями изобразительного искусства, литературы о реке.

4. Составить рекомендации по сохранению реки.

Гипотеза: я предполагаю, что________________________________

__________________________________________________________

1

Мои наблюдения

Задание. Вспомни, как выглядит река в разное время года. Нарисуй.

Осень Зима

Весна Лето

В каком месяце река покрывается льдом?_______________________

В каком месяце на реке ледоход*?_________________________

*Ледоход – явление, когда лёд трескается и начинает двигаться.

2

Река в моей жизни

ОТКУДА В НАШ ДОМ ПРИХОДИТ ВОДА И КУДА ОНА УХОДИТ?

Покажи непрерывной линией путь воды от реки до... реки.

Вспомни и напиши, что ещё даёт река тебе, твоей семье.

1.________________________________________________________

__________________________________________________________

2.________________________________________________________

__________________________________________________________

3.________________________________________________________

4.________________________________________________________

5.________________________________________________________

__________________________________________________________

3

Кому, кроме человека, нужна река?

Задание. Узнай и напиши, жизнь каких растений и животных связана с рекой

Миасс. Сделай рисунки.

Растения: Животные:

___________________ ______________________

4

Исследуем воду реки

1.Определение запаха

1. Запахи воды по характеру:

• естественные (от живущих и отмерших организмов, грунта и

т.д.)

• искусственные (от промышленных выбросов,

канализационно-бытовых стоков, нефтепродуктов и т.д )

2. Характеристика запахов

Характер запаха

На что похоже…

ароматический

огуречный, цветочный

болотный

запах ила, тины

гнилостный

сточной воды

древесный

мокрой щепы древесной коры

землистый

прелый, свежевспаханной земли

плесневелый

затхлый, застойный

рыбный

рыбы, рыбьего жира

сероводородный

тухлых яиц

травянистый

скошенной травы, сена

неопределённый

не подходящий под предыдущие

определения (что хуже всего)

3. Интенсивность запаха

Балл

Интенсивность

Качественная характеристика

0

никакой

отсутствие ощутимого запаха

1

очень слабый

запах, не поддающийся обнаружению

потребителем, но обнаруживаемый в

лаборатории

2

слабый

запах, не привлекающий внимания

потребителя, но обнаруживаемый, если

на него обратить внимание

3

заметный

запах, легко обнаруживаемый и дающий

повод относится к воде с неодобрением

4

отчётливый

запах, обращающий на себя внимание и

делающий воду непригодной для питья

5

очень сильный

запах настолько сильный, что вода

становится непригодной для питья

5

Исследуем воду реки

Способ определения запаха воды:

• возьми 100 мл речной воды;

• залей в стеклянную ёмкость с широким горлом вместимостью

150 – 200 мл;

• плотно закрой крышкой и хорошо встряхни быстрым

вращательным движением;

• затем открой ёмкость и быстро определи характер и

интенсивность запаха;

• Далее нагрей ёмкость до 60 градусов на водяной бане и ещё

раз оцени запах.

Результат:

Характер запаха: ______________ , _______________.

Интенсивность запаха:____________________________________

________________________________________________________

2. Определение вкуса и привкуса воды:

• вскипяти речную воду;

• набери в рот глоток и подержи несколько минут, не

проглатывая;

• определи вкус и привкус воды.

Результат:_________________________________________

3. Определение осадка в речной воде:

• набери 2 л речной воды в стеклянную ёмкость, взболтай;

• через час посмотри результат ( значительное или

незначительное количество).

Вывод: количество осадков _____________________

6

Работа со справочной литературой

Задание. Составь описание реки.

1.Название реки___________________

2.Исток* реки находится_____________________________________

________________________________________________________

3.Где протекает река_______________________________________

________________________________________________________

4.В каком направлении течёт река____________________________

________________________________________________________

5.В какую реку впадает___________________

6.Длина реки_______________________

7.Глубина реки_____________________

8.Какие города расположены около реки_______________________

________________________________________________________

9.Какие водохранилища* созданы на реке_____________________

________________________________________________________

10.Как используют воду реки_________________________________

__________________________________________________________

11.Что ещё ты узнал о реке___________________________________

__________________________________________________________

*Исток – начало реки.

*Водохранилище – водоём, созданный руками человека, для

очистки воды и использования её в хозяйстве.

7

Работа с картой

Задание. Подпиши на контурной карте реку Миасс и город Миасс.

8

Это интересно

Вода реки Миасс в конце концов попадает в океан. Хочешь

узнать в какой и как? Придётся ещё немного поработать с картой.

Тебе понадобится «Физическая карта России». Ты уже выяснил, в

какую реку впадает река Миасс, проследи путь этой реки дальше.

Заполни «цепочку»:

Река Миасс →

→ река______________ →

__________________________море

_______________________________океан.

Попробуй нарисовать схему к «цепочке». У тебя получится

рисунок похожий на карту. Подпиши названия.

9

Страница юного художника

Задание. Вспомни, как художникам удалось передать красоту реки

и попробуй нарисовать свою реку. Прочти строки из песни, может

они тебе помогут.

Ах, река, река родная.

Утонуло небо в ней

Голубая – голубая,

Не бывает голубей…

10

Литературно – историческая страница

Ты уже знаешь, что река играет очень большую роль в жизни

человека. Люди издавна строили свои поселения около реки.

Поэтому тема реки нашла своё отражение и в устном народном

творчестве.

Задание 1. Найди и напиши пословицы, поговорки, загадки,

народные приметы, песни в которых упоминается река.

__________________________________________________________

Задание 2. Каким ты представляешь водяного – духа воды,

который, по народному поверью, живёт в реке.

11

Подводим итоги

Рассказ

Что я узнал(а) о реке Миасс, работая над проектом

__________________________________________________________

Что я, моя семья можем сделать для сохранения чистоты реки?

__________________________________________________________

12

Экологический проект "Наша речка" 2-3 класс

Окружающий мир - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы