Ученики на Учителя.com


Проект "Экологический Десант"

МОУ «Шугозерская средняя общеобразовательная школа»
ПРОЕКТ
« Экологический Десант»
8 класс
Руководители:
Котова Анастасия
Смирнова Ярославна
Шамшурина Анастасия
Классный руководитель:
Дровнева Оксана Юрьевна
Шугозеро
2011-2013гг.
2
Содержание:
Введение
Цели и задачи проекта
Сроки и этапы реализации проекта
Перечень форм и методов реализации проекта
Сведения об исполнителях проекта
План реализации проекта
Ожидаемые результаты
Реализация проекта
Вывод
Заключение
Список использованных ресурсов
Приложения
3
5
6
6
6
6
7
8
12
13
14
15
3
Введение
«Если бы каждый человек на клочке земли
своей сделал все, что он может, как прекрасна
была бы Земля наша».
А.П. Чехов
Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко,
особенно эта проблема актуальна для подростков. Охрана и защита природы
позволяет подросткам ощутить свою значимость, взрослость, способность делать
важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности,
приносить радость окружающим, создавать прекрасное.
Поселок Шугозеро – это наш общий дом, который мы любим и хотим видеть его
чистым и красивым.
Выбор темы проекта обусловлен следующими факторами:
- улицы нашего поселка находятся в неудовлетворительном состоянии;
- дворы многоэтажных домов недостаточно озеленены;
- на пришкольном участке отсутствуют урны для мусора;
- школьники имеют невысокий уровень природоохранной активности.
Мы считаем, что проект поможет учащимся проявить себя, обрести уверенность в
своих силах.
Поселок Шугозеро – это один из самых уютных и красивых уголков Тихвинского
района. Мы должны сделать всё, чтобы сохранить его для наших детей и внуков.
Так родился проект по благоустройству территории поселка «Экологический
десант».
Чтобы верно оценить ситуацию, мы рассмотрели ее с разных сторон:
экологической, биологической, социальной, медицинской. В нашем поселке
экологическая и социальная ситуации являются не самыми благоприятными. В
неудовлетворительном состоянии находятся дворы, что оказывает негативное
влияние на внешний облик Шугозера. Опрос жильцов показал, что 76%
недовольны состоянием своих дворов, из них 43% согласны участвовать в
благоустройстве прилегающей территории и оказать посильную помощь десанту.
4
Одним из негативных факторов является также ухудшение состояния здоровья
детей, рост вредных привычек, бесполезное времяпрепровождение подростков,
что может привести к негативным последствиям для будущего всего Шугозера.
Имеют место социально-экологические проблемы: запыленность воздушной
среды из-за нарушения травяного покрова на большей части территории,
недостаточное озеленение участков около дворов, невысокий уровень
природоохранной активности у школьников и жителей поселка, невысокий
культурный уровень общения с природой.
Проект поможет детям проявить себя, обрести уверенность в собственных силах,
благоустроить школьный двор, принять участие в жизни школы. В связи с этим
активная жизненная позиция детей сейчас важна для будущего всего Шугозера.
Проект служит для решения этой задачи.
Экологическое образование на современном этапе развития человеческой
цивилизации является приоритетным направлением развития всей системы
обучения и воспитания, систематизирующим фактором образования, поэтому, на
наш взгляд, наступил тот период в организации экологического образования,
когда повышение его эффективности может быть достигнуто только
комплексным, системным подходом – экологизацией всего учебного заведения,
всех составляющих учебно-воспитательного процесса в школе.
5
Цели и задачи проекта
«Все мы пассажиры одного корабля
по имени Земля, - значит,
пересесть из него просто некуда».
Антуан де Сент-Экзюпери
Цели:
- реализация государственной политики в области патриотического,
экологического воспитания молодежи;
- формирование экологической культуры учащихся на основе трудового, духовно-
нравственного развития личности через совместную деятельность учащихся,
родителей, педагогического коллектива, жителей Шугозера и администрации
поселка по благоустройству пришкольного участка и других территорий поселка.
Задачи:
- сформировать у подрастающего поколения активную гражданскую позицию;
- воспитывать экологическую культуру и экологическое сознание школьников;
- содействовать нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию
школьников;
- усилить региональную направленность экологического образования;
- привлечь детей к поиску механизмов решения актуальных проблем местного
сообщества через разработку и реализацию социально значимых проектов;
-сформировать чувство личной ответственности за состояние окружающей среды;
- развивать инициативу и творчество школьников через организацию социально
значимой деятельности – благоустройство территории поселка;
- преобразовать и благоустроить пришкольную территорию;
- провести информационно – просветительскую работу по пропаганде
экологической культуры учащихся.
6
Сроки и этапы реализации проекта
Сроки: 2011 – 2013 годы
Этапы:
1 этап – подготовительный – сентябрь-октябрь 2011 года;
2 этап – практический – 2011-2013 год;
3 этап – обобщающий – июнь-июль 2013 года;
4 этап – информационно-просветительский – осень 2013 год
Перечень форм и методов реализации проекта
классные часы, презентации, беседы, встречи;
творческая деятельность: оформление листовок, агитплакатов, статей,
подготовка выступлений агитбригады;
субботники, природоохранные акции;
экскурсии в природу, походы.
Сведения об исполнителях проекта
Исполнителями проекта являются учащиеся 8 класса, классный руководитель
Дровнева Оксана Юрьевна, администрация и УЖКХ поселка, жители Шугозера.
План реализации проекта
1. Создание творческой группы. Разработка темы проекта. Постановка
целей и задач. Планирование работы.
2. Встреча с главой администрации Шугозерского сельского поселения
Соколовой Ниной Степановной. Создание совместного плана работы.
3. Определение ответственных. Распределение работ по группам.
Определение сроков исполнения.
4. Организация работы групп.
Контроль за выполнением работ возложить на Шамшурину Анастасию и
Фёдорову Анну.
5. Корректировка плана выполнения работ.
6. Представление результатов проекта.
7. Подготовка творческого отчета для выступления на «Ринге Идей».
8. Публикация статьи в школьной газете «ШАНС» о реализации проекта.
7
Ожидаемые результаты
решение задач государственной политики в области
экологического, патриотического воспитания молодежи;
повышение уровня заинтересованности в защите и
сохранении природной среды;
развитие организаторских способностей учащихся;
благоустройство и озеленение школьной территории,
дворов и улиц поселка;
повышение экологической культуры учащихся;
создание благоприятных условий для сохранения и
укрепления здоровья всех участников образовательного процесса;
привлечение внимания населения к проблемам озеленения и
благоустройства территории, сохранения экологической безопасности по
месту жительства;
пропаганда экологической культуры учащихся.
8
Реализация проекта
№
Сроки
Ответственные
Ресурсы
Результаты
ЭТАП I (ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ)
1
сентябрь
2011
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.
Опыт других
педагогов,
методические
рекомендации по
социальному
проектированию
Протокол
совещания
2
октябрь
2011
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.
Библиотека,
Интернет
Результаты опроса,
план работы
3
октябрь
2011
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.
Библиотека,
Интернет
Проект одобрен
администрацией
школы
4
октябрь
2011
Классный
руководитель
Сценарий
классного часа,
презентация
Дети
получили
знания
ЭТАП II (ПРАКТИЧЕСКИЙ)
5
октябрь-
декабрь
2011
Классный
руководитель,
творческая
группа
Библиотека,
Интернет
Выпущены
агитационные
листовки, которые
распространены по
поселку
6
октябрь
2011
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.,
администрация
д/с «Лужок»
Садово-
огородный
инвентарь,
перчатки, мешки
для мусора,
рабочая одежда
Благоустройство
территории
детского сада
7
декабрь-
март
Руководители
проекта,
Строительный
материал,
Построены,
покрашены и
9
2011-
2012
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.,
учитель
технологии
Петрова Л.С.
краска,
строительные
инструменты
установлены на
территории школы
две урны
8
апрель
2012
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.,
УЖКХ
п.Шугозеро
Садово-
огородный
инвентарь,
перчатки, мешки
для мусора,
рабочая одежда
Благоустройство
территории
центральной
площади
9
апрель-
май 2012
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.,
администрация
Шугозерского
с/п
Фотографии
проекта,
Интернет,
администрация
Шугозерского
с/п
Создание и
распространение
буклета
10
май 2012
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.
Садово-
огородный
инвентарь,
перчатки, мешки
для мусора,
рабочая одежда
Благоустройство
территории школы
11
май 2012
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.
Библиотека,
Интернет,
фотографии
Администрация
школы одобрила
продолжение
работы над
проектом
12
июнь
2012
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.,
администрация
Шугозерского
с/п
Форма
персонала,
перчатки, мешки
для мусора
Собрано девять
мешков мусора
13
сентябрь
2012
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.
Опыт других
педагогов,
методические
рекомендации по
социальному
проектированию
Протокол
совещания
14
сентябрь
2012
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.
Библиотека,
Интернет
Корректировка
плана работы
15
октябрь
Руководители
Библиотека,
План работы
10
2012
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.
Интернет
одобрен
администрацией
школы
16
ноябрь
2012
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.
Интернет
Вступили в группу
17
ноябрь-
декабрь
2012
Творческая
группа
Библиотека,
Интернет
Созданы листовки,
плакаты,
пропагандирующие
экологическую
культуру
18
сентябрь-
май
2012-
2013
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.
Садово-
огородный
инвентарь,
перчатки, мешки
для мусора,
рабочая одежда
Благоустройство
территории поселка
19
апрель-
май 2013
Григорьев
Сергей
Перчатки,
лопаты, метлы,
ведра
Благоустройство
территории поселка
20
апрель-
май 2013
Фёдорова Анна
Садово-
огородный
инвентарь,
перчатки,
семена,
саженцы,
рабочая одежда
Благоустройство
территории поселка
21
май 2013
Веселов
Дмитрий
Перчатки,
краска,
кисточки, лотки
для краски,
растворитель
Благоустройство
территории поселка
22
июнь-
август
2013
Белякова
Анастасия
Перчатки,
краска,
кисточки, лотки
для краски,
растворитель
Благоустройство
территории поселка
23
июнь-
август
2013
Симанов Павел
Перчатки,
лопаты, рабочая
одежда
Благоустройство
территории поселка
24
июнь-
август
Котова
Анастасия
Перчатки,
мешки для
Благоустройство
территории поселка
11
2013
мусора, лопаты,
краска,
кисточки, лотки
для краски,
растворитель
25
июнь-
август
2013
Порецкая
Елизавета
Перчатки,
мешки для
мусора, лопаты,
краска,
кисточки, лотки
для краски,
растворитель
Благоустройство
территории поселка
ЭТАП III (ОБОБЩАЮЩИЙ)
26
май-
июль
2013
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.
Библиотека,
Интернет,
протоколы
собраний,
фотографии
Мультимедийная
презентация
ЭТАП IV (ИНФОРМАЦИОННО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ)
27
сентябрь-
октябрь
2013
Руководители
проекта,
классный
руководитель
Дровнева О.Ю.
Библиотека,
Интернет,
протоколы
собраний,
фотографии
Статья в газете и на
сайте школы
12
Вывод
Данный проект является практико-ориентированным, а не исследовательским.
Наш «Экодесант» отличает четко обозначенный с самого начала характер
результата деятельности его участников. Этот результат ориентирован на
социальные интересы самих участников.
В ходе реализации проекта «Экологический десант» были выполнены следующие
работы:
организована совместная деятельность учащихся, педагогов, жителей
поселка, администрации Шугозерского сельского поселения и УЖКХ по
реализации основных мероприятий проекта;
выкорчеваны погибшие деревья и кустарники около здания
администрации и на центральной площади;
проведена очистка улиц поселка, центральной площади, пришкольной
территории и территории детского сада от бытового мусора (организованы
субботники);
созданы и распространены листовки и плакаты агитационного
содержания;
на территории школы установлено две урны под мусор, которые были
самостоятельно изготовлены;
проведено озеленение территории (высажено 29 кустарников и огромное
количество цветов);
проводилась разъяснительная работа среди односельчан
(распространение буклета «За чистоту родного края»);
приведены в порядок деревья и кустарники в предпарковой зоне
(подстрижены и покрашены);
работали волонтерами на празднике вепсской культуры "Вепсский
родник";
работа «Экологического десанта» освещалась через школьную газету
«ШАНС» (опубликованы статьи и фотографии).
Реализация данного проекта принесла следующие результаты:
повысилась степень заинтересованности в защите и сохранении
природной среды;
возрос уровень организаторских способностей учащихся;
учащиеся стали более просвещенными в области экологической
культуры;
односельчане стали активней принимать участие в субботниках;
наш поселок стал значительно чище.
13
Заключение
В ходе работы над проектом предполагаемые результаты достигаются: мы
обобщаем и распространяем свой опыт в сфере экологического воспитания.
Были использованы и используются разнообразные формы деятельности. В
период работы над проектом у ребят развивалось эмоционально-чувственное
отношение к объектам живой и неживой природы, ценностное представление об
организации природоохранной деятельности, способности к творческой и
практической деятельности.
Данный проект поможет улучшить санитарно-гигиеническое состояние поселка:
1) навести порядок на улицах и возле домов;
2) увеличить количество зеленых насаждений;
3) уменьшить число мест мусорных свалок.
Тема проекта весьма актуальна и востребованна, а ее практическая
направленность позволяет превратить это в долгосрочное благое дело.
Данная работа может быть использована при составлении плана работы сельской
администрации, а также во внешкольных, краеведческих, экологических
мероприятиях воспитательного характера.
14
Список использованных ресурсов
1. http://vk.com/sdelaem78
2. http://vk.com/topic-31091120_25248167
3. http://vk.com/club31091120?z=album-31091120_144866224
4. http://vk.com/pos.shugozero
5. http://ans19.ru/education/school19-education-project/ekologicheskij-proekt-
zeljonaya-planeta
6. http://www.mag-school4.ru/index.php?newsid=81
7. http://festival.1september.ru/articles/100524/
15
Приложения
Анкета для учащихся « Я и природа»
Цель социологического опроса: «Отношение человека к природе»
Предлагает вам ответить на ряд вопросов, используя в качестве ответов один из
трёх вариантов: «да», «нет», «не знаю» (или «не всегда»).
1. Хорошо ли относишься к природе?
2.Умеешь ли ты отличать красивые явления от некрасивых?
3. Всегда ли ты бережёшь природу?
4. Замечаешь ли ты окружающую природу по дороге в школу, гуляя в парке?
5. Зависит ли твоё настроение от состояния природы?
6.Отмечаешь ли изменения в природе по дороге в школу, гуляя в парке?
7. Сделаешь ли ты замечание своему сверстнику, если увидишь, что он ломает
ветку, срывает цветы с клумбы и т. п.?
8. Любишь ли ты заниматься садоводством, собирать грибы или ловить рыбу?
9. Когда ты читаешь книгу, внимательно ли ты читаешь описания природы?
10. Любишь ли ты рассматривать картины о природе?
11. Знаешь ли ты музыкальные произведения, посвященные природе?
12. Приходилось ли тебе сочинять стихи о природе?
13.Всегда ли ты добросовестно ухаживаешь за домашними животными (собакой,
кошкой)?
14. Регулярно ли ты поливаешь комнатные растения?
15.Любишь ли ты рисовать цветы, деревья, животных?
16. Как оцениваете экологическое состояние поселка?
Обработка анкеты
(рекомендуется ответу «да» присваивать 2 балла; ответу «нет»- 0 баллов; ответам
«не знаю», «не всегда»-1 балл);
25-30 баллов - это чувствительная душа, ты любишь природу и заботишься о ней!
30-20 баллов - в целом ты хорошо относишься к природе, но должен быть более
активен в её охране и заботе о ней.
8-10 баллов - ты несентиментален, но расположен к природе, понимаешь её
значение для человека, тебе хорошо в природе.
Анкета для односельчан
1. Что для вас экологическая культура?
система экологических знаний
ответственное и бережное отношение к природе
чувство сопереживания, забота о судьбе планеты
затрудняюсь ответить
другое
2. Считаете ли вы необходимым осуществлять экологическое воспитание
ребенка в семье?
16
да, считаю необходимым
экологическое воспитание должно осуществляться только в школе
затрудняюсь ответить
3. Каким образом вы осуществляете экологическое воспитание вашего ребенка?
провожу беседы на экологическую тему
подаю личный пример - совместно с ребенком принимаем участие в
субботниках.
совместно с ребенком осуществляем высадку растений во дворе дома, на
даче
совместно с ребенком осуществляем уход за комнатными растениями.
не осуществляю экологического воспитания своего ребенка.
Результат:
большинство родителей имеют представление о понятии «экологическая
культура», многие считают необходимым осуществление экологического
воспитания ребенка не только в школе, но и в семье.
50 % принимают участие в субботниках и днях чистоты.
64% осуществляют уход за комнатными растениями в домашних условиях.
55% осуществляют высадку растений на дачах и во дворе.
86% проводят беседы на экологические темы со своими детьми.
Мы рады отметить, что большая часть родителей подаёт личный пример, а не
ограничивается беседами.
А ты соблюдаешь
чистоту в поселке?
А ты соблюдаешь
чистоту в поселке?
Листовки
5. Чтобы быть достойным
гражданином своей малой родины,
проявите гуманное отношение к природе,
тем самым вы выразите своё уважение к
землякам.
6. Проявляйте свою сознательность
даже тогда, когда вас никто не видит.
7. Полюбите красоту. Пусть вместо
мусора и хлама на улицах перед вашими
заборами раскинутся клумбы.
8. Начните борьбу с мусором с себя:
приучайте себя не сорить.
9. Не проходите мимо нарушителя этого
кодекса - не бойтесь сделать замечание.
10. . Помните, что без вашей поддержки
и понимания никакие органы власти не
смогут решить проблему замусоренности
улиц.
Свод правил «Кодекса чистоты и совести»
1. Человек - настоящий хозяин не
только своего жилища, но и улицы,
на которой он живёт. Соблюдайте
чистоту и порядок на улице так же,
как и в собственном доме.
2. Бросая мусор на землю, вы
теряете свою совесть. Чистота —
залог здоровья и показатель
совести.
3. Если вы не хотите жить в
«обществе отбросов», среди
помоек, пора изменить свои
привычки.
4. Каждый человек имеет право
на чистую окружающую среду.
Пользуйтесь этим правом!
«Закон о мусоре»
1. Мусор тоже имеет право на
«место жительства», и место его
«прописки» - урна.
2. Не бросайте мусор мимо урны,
направляйте его «по адресу».
3. Если урны не оказалось
поблизости, не спешите расстаться с
мусором, придержите его.
4. Окурки и спички - тоже мусор,
и место ему - в урне.
5. Когда чисто на улицах, люди и
сорят меньше - таков основной
закон мусора.
19
Проект года 7-го класса Шугозерского средней школы
Давайте посмотрим на себя со стороны.
Привычная картина: выбрасываем, не
задумываясь, всё то, что нам не нужно.
А куда выбрасываем? Себе под ноги.
Да, улица лично нам не принадлежит. А
ведь по ней мы ходим ежедневно в
школу и магазин, на прогулку. И уже
даже не замечаем, что ходим по
выброшенному нами мусору, как по
ковру.
«Общество отбросов» - так можно
назвать тех, кто привык жить среди
мусора, не замечая этого безобразия на
улицах, по которым приходится ходить
каждый день. Мы должны изменить
свои привычки, иначе привычки нас
победят.
ЗА ЧИСТОТУ РОДНОГО КРАЯ!
ЗА ЧИСТОТУ РОДНОГО КРАЯ!
КАК избавится от мусора?
Уважаемые жители и гости
Шугозерского сельского
поселения!
Администрация Шугозерского
сельского поселения предлагает
заключить договор на оказание
услуг по сбору и размещению
бытовых отходов с ООО
«Чистый город»
Стоимость услуг на 1-го
человека составляет 25 руб. в
месяц.
Для заключения договора
необходимо обратится в
администрацию Шугозерского
сельского поселения в кабинет
№7. С собой иметь паспорт,
ИНН, свидетельство о праве на
дом.
Тел. 44-170
Ответственное лицо – Кучерова
Наталья Яковлевна
Внимание дачники!
Договор на оказание услуг по
сбору и размещению бытовых
отходов можно заключить на то
время, когда вы находитесь на
территории Шугозерского
сельского поселения
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: