Конспект урока "Заочное путешествие в лес" 3 класс
Тема: « Заочная экскурсия в лес»
Цели и задачи:
1. Познакомить детей, чем является лес для человека, с правилами поведения
человека в лесу, о пагубном влиянии человека на лес.
2. Воспитывать любовь к природе, учить детей удивляться, восхищаться ею.
3. Развивать речь, мышление, воображение.
Оборудование.
1. Электронный учебник «Лабораторный практикум по биологии.»
2.Кассета (звуки леса)
3.Запрещающие знаки
4.Кроссворд
5.Плакат “Поляна”
6.Рисунки с изображениями леса
7.Клей, ножницы, цветная бумага, картон.
Заочное путешествие в лес.
Ход урока
Хочу пригласить вас сегодня в лес.
В добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес.
Если внимательны, будете, дети,
Чудные тайны откроете эти.
- Сегодня на уроке природоведения нам с вами предстоит прогулка в лес. Вы бывали
когда – нибудь в лесу? Значит. Нам нетрудно будет представить эту прогулку
- Прежде чем войти в лес, давайте проверим, что вы знаете о нем?
- По пути, давайте заполним кроссворд.
Блиц турнир:
1. Какое дерево является символом России?
2. Плодами, какого дерева являются желуди?
3. Узнай животное по описанию:
а). «Имеет пятнистый окрас, бакенбарды, кисточки на ушах».
4. С какого дерева эти листочки и веточка? (рябина),
5. ( осина),
6. ( ель).
- Ну что же, вы хорошо знаете лес. Теперь смело можно войти. Давайте
представим, закроем глаза (звучит музыка, звуки леса ,использование
- Э.У материала «лабораторный практикум по биологии» )
- Ребята, а как мы будем себя вести в лесу? (тихо, не кричать)
- Вы чувствуете, как здесь легко дышится? А кто знает, почему? (растения
выделяют кислород).
- -У меня есть знакомая старушка, она прежде чем войти в лес, сначало
здоровается. Давайте и мы поздороваемся. Скажем :- «здравствуй батюшка
лес»
Нет ничего милее бродить,
И думать здесь
Излечит, обогреет,
Накормит русский лес.
- Чем является лес для человека? (место отдыха, прикрепляется табличка на
доске)
- А как вы понимаете, «излечит», «обогреет»?
- Какие лекарственные растения вы знаете?
- А вы знаете, как они помогают?
( продолжение заполнения кроссворда)
7. А сейчас подумайте и скажите,
- если ты натер ногу в пути, как облегчить боль? (подорожник)
8. Как можно вылечить воспаление горла? (отвар мать-мачехи, липы). Какое из этих
растений подойдет к кроссворду? (липа).
9. Какую траву любят кошки? При каких болезнях она помогает? (валериана).
- Так чем же является для человека лес? (аптека, прикрепляется табличка на
доске).
- Ой, посмотрите, а это что? Запрещающий знак. Что он обозначает?
(запрещен сбор лекарственных трав).
- Значит, нам надо быть здесь осторожными.
(небольшая лекция о лекарственных растениях)
- Ну что же, идем дальше. Посмотрите, какая прекрасная полянка. А цветов то сколько!
( использование Э. Ю. )
Давайте пройдемся медленно по лугу
И «Здравствуй» скажем, каждому цветку.
Я должен над цветками наклониться:
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтобы увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать.
- А знаете ли вы цветы?
Игра «Узнай цветок ». ( продолжение заполнения кроссворда, учитель читает описание
цветка, дети отгадывают).
10. Ветреница.
11. Колокольчик.
12. Одуванчик.
13. Ландыш.
- Идем дальше, опять знак, что обозначает этот? (нельзя рвать букетами
цветы).
- А что, теперь в вазочку нельзя поставить? (выращивать дома).
Небольшая лекция о вреде сбора цветов.
- Конечно цветы нельзя рвать, если они тут живут, чем же является для них лес? Еще для
кого лес является домом? (прикрепляется на доске табличка «Дом для растений и
животных»).
- А это что такое, посмотрите, на стволе вырезано: “Здесь был Петя”. А-яй-яй. Вы тоже
поступите так?
- Почему?- Мы его никогда не видели, но иногда можем сказать…
- Что мы можем сказать об этом Пете?
- Он грубиян, ничего не знает о жизни природы, ведь теперь это дерево может погибнуть.
- Если бы вы его встретили, что бы вы ему сказали?
- Давайте здесь тоже поставим запрещающий знак.
( Не повреждай кору дерева)
- Ребята, наверное, устали. Хочется попить воды. Кто это там весело и звонко смеётся. Это
же родничок! ( использование Э. У. материала )
- А будет жажда мучить-
Средь зарослей колючих
Покажет родничок
Нагнусь к нему напиться-
И видно всё до дна
Течёт вода-водица,
Вкусна и холодна.
- Напились, освежились, значит пришли к выводу, что лес источник свежей воды.
- Давайте присядем на берегу лесной речки, я хочу вам рассказать очень страшную
историю.
(Сказка о ручейке)
- Какой урок этой сказки?
- Глядите, и ещё один запрещающий знак.
( Не загрязняй водоёмы)
- И пусть этот ручеёк будет чистым.
- Продолжаем прогулку, посмотрите, сколько тут ягод, грибов. Да, отсюда мы голодными
не уйдём.
- Нас ждут в лесу рябина,
Орехи и цветы,
Душистая малина
На кустиках густых.
Ищу грибов поляну,
Я, не жалея ног,
А если и устану-
Присяду на пенёк.
- Видите я сколько набрала, а для чего это?
- Последнее слово кроссворда спрятано в моей корзине.
-И на горке и под горкой,
Под берёзой, и под ёлкой,
Хороводами и в ряд
В шляпках молодцы стоят.
- К кроссворду мы ещё вернёмся.
- Посмотрите сколько знаков мы уже встретили, а какие знаки ещё можно поставить, а вот
и они, Лесовичок, наверное, забыл о них.
- Да они пустые, Лесовичок не успел их сделать. Давайте сядем на пенёчки и поможем
ему.
- Вы согласны?
- Не только сделайте, но и будете защищать, прочитать рассказ о знаке.
1. группа
Не разводи костры.
2. группа
Не ломай ветви деревьев.
3. группа
Не разоряй птичьи гнёзда.
4. группа
Не оставляй мусор в лесу.
( дети защищают свои знаки)
На этом наша прогулка в лес закончена, давайте вспомним мою знакомую старушку,
скажем спасибо “батюшка лес”
Ведь вон, сколько ягод и грибов подарил он нам.
( спасибо)
- А теперь ещё раз вспомним для чего нужен лес?
- И что нельзя делать в лесу, для того, чтобы всё это сохранилось.
- А теперь вернёмся к кроссворду, здесь скрыта главная мысль урока, вы ничего не
заметили?
Береги природу!
- Ребята, а достаточно ли просто беречь природу?
- За чем вы сидите, из чего сделаны?
Что ещё сделано из дерева?
- Для того чтобы всё это создать, надо вырубить много деревьев.
- И если мы будем вырубать, а восстанавливать не будем, то что у нас останется?(на доске
пустая поляна)
- Какая скучная картина, давайте сами посадим лес, для этого у нас всё есть.
- Ну-ка ребята, у кого саженцы деревьев, подходите сюда.
- Красивая получилась природа? А чего-то всё- таки не хватает на нашей картине, ведь лес
это дом для кого?
- У кого животные подходите заселяйте и дом.
- Насекомые тоже в лесу живут.
- Кроме деревьев есть грибы.
- Ещё растения, земля, цветы
- Посмотрите, какой прекрасный лесной мир.
- Довольны своей работой?
- Давайте и в жизни создавать такую картину, ведь не зря президент нашей республики
этот год объявил годом “парков и садов”.
И если каждый из вас посадит хоть по одному дереву возле дома или в саду, то воздух
станет чище, а мир прекраснее.
