Конспект урока "Собаки в нашем доме" 1 класс
Тема: Собака в нашем доме.
Цель урока: научиться различать некоторые породы собак, усвоить основные
правила ухода за ними.
Задачи урока:
обучающие: организовать деятельность детей с целью выяснения
происхождения собак и наиболее распространенными породами собак; учить
пользоваться справочной литературой;
развивающие: познакомить с правилами ухода за собакой; работать над
развитием устной речи учащихся;
воспитательные: воспитывать любовь к домашним животным и
ответственное отношение к ним.
Тип урока: открытие нового знания
Формы работы учащихся: фронтальная; групповая; индивидуальная.
Планируемые достижения учащихся: научиться различать некоторые породы
собак, усвоить основные правила ухода за ними.
Умения , характеризующие достижение этого результата:
- узнавать породы собак по рисункам, фотографиям и т.д. собак;
- ставить исследовательские вопросы;
- выделять отличительные признаки собак.
Необходимое техническое оборудование: презентация к уроку окружающего мира
по теме «Собака в нашем доме», обучающий диск по окружающему миру для 1
класса.
Ход урока.
Организационный момент.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается … урок! Слайд 1.
Мы улыбнёмся друг другу сейчас. Улыбка подружит сегодня всех нас.
- Улыбнитесь, пожалуйста, нашим гостям, теперь улыбнитесь друг другу.
Повернитесь, пожалуйста, ко мне и подарите вашу улыбку мне. Вижу, что у вас
сегодня отличное настроение, а оно нам понадобится на уроке.
2. Актуализация знаний, мотивация.
- Отгадайте загадку:
Проживает во дворе,
В личном доме-конуре,
И на всех, кого не знает,
То рычит она, то лает.
- О каком животном пойдет речь?
Слайд 2.
- Тема сегодняшнего урока: «Собака в нашем доме».
Слайд 3.
- Поднимите руку, у кого есть собака?
- Многие из вас принесли фотографии и рисунки своих любимцев.
- Сегодня на уроке расширим свои знания о собаках. Предлагаю всем вместе
провести исследование этих животных.
3. Экскурсия в прошлое. Рассказ учителя об одомашнивании животных.
- Ещё в древние времена человек приручил некоторых диких животных.
- Одним из первых одомашненных животных была собака, вернее её предки.
Произошло это около 15-17 тыс. лет назад.
- А как вы думаете, кто является предком собаки?
Слайд 4.
- Давным - давно, когда ещё не было городов, машин и книг, люди жили в пещерах.
Они боялись огромных страшных хищников. Однажды один разумный человек стал
подкармливать волков, которые ходили возле его жилья. Постепенно волки стали
добрее, а их детёныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним.
- А для чего человеку, живущему в то время в пещерах, нужна была собака?
Они научились охранять человека от врагов, помогать человеку искать и добывать
пищу.
- В древних пещерах по всему миру находят наскальные рисунки (выполненные на
камнях, скалах). На многих рисунках при изображении сцен охоты человек
изображал рядом с собой и собаку.
Слайд 5.
Шло время. Число друзей человека среди животных росло. Теперь человек уже не
может жить без своих домашних друзей и помощников.
4. Применение собак в настоящее время. Знакомство с породами собак.
- В древности человек использовал собаку для охоты. А для чего современному
человеку нужна собака?
- Собаки приносят различную пользу человеку. В мире насчитывается около 400
пород этих животных. И у каждой породы свои особенности.
Слайд 6.
1 группа - служебные собаки.
- У этих собак хорошо развит инстинкт охраны хозяина, принадлежащих ему вещей,
дома. Подавляющее большинство служебных собак злобны, недоверчивы к
посторонним, хорошо дрессируются. У каждой породы разное назначение.
Слайд 7.
Караульные и розыскные собаки используются для охраны государственных
границ, военных, промышленных и хозяйственных объектов; розыска
преступников. Специально обученные овчарки, лабрадоры и спаниели на
таможенных постах помогают выявлять контрабанду наркотиков, оружия,
боеприпасов и взрывчатых веществ и других предметов.
Слайд 8.
- Ребята, у Кирилла папа работает пограничником, служит на границе вместе со
своим четвероногим другом. Давайте послушаем Кирилла.
Собаки-спасатели работают по спасению людей после обвалов зданий, взрывов,
пожаров; спасают человека на воде и в горах; находят в лесу.
Слайд 9.
Служебные собаки – отличные проводники и помощники для незрячих людей.
Слайд 10.
Пастушьи собаки применялись в основном в животноводческих хозяйствах для
пастьбы и охраны от хищников стад овец, крупного рогатого скота, свиней,
северных и пятнистых оленей.
Ездовые собаки, из которых составляют упряжки, служат одним из транспортных
средств в районах Крайнего Севера.
Слайд 11.
Собака сыграла немаловажную роль в освоении космического пространства.
Именно эти животные впервые полетели в космос. Всем известны такие собачьи
клички, как Белка и Стрелка.
Памятник собаке лайке, которая стала первым живым существом, побывавшем в
космосе, установлен в Москве.
Звездочка была последней собакой-космонавтом, благополучно вернувшейся на
Землю. После ее приземления было принято окончательное решение о полете
первого человека в космос. Памятник в Ижевске.
Слайд 12.
2 группа - охотничьи собаки.
Охотничьи собаки это группа специализированных пород собак, предназначенных
для охоты на диких животных. На земном шаре насчитывается свыше 100 пород
охотничьих собак. Их применение на охоте существенно облегчает труд охотников
Самая, наверное, многочисленная группа охотничьих собак — это легавые.
Легавыми называются собаки, которые неподвижно замирают перед учуянной ими
птицей, то есть умеют делать стойку. Название «легавые» они получили за то, что
многие из них ложатся, останавливаясь перед учуянной птицей. С этими собаками
охотятся на птиц, иногда и на мелких зверей.
Гончие — одна из старейших групп охотничьих собак. Они настойчиво преследуют
зверя, выгоняя его под выстрел охотника.
Борзая, в отличие от гончей, охотится очень быстро: она догоняет дичь и убивает
ее. Само название происходит от слова «борзый» — быстрый, резвый.
Спаниели — группа небольших подружейных собак, которые используются для
розыска и подачи дичи.
Лайки в основном используются для охоты на пушных зверей (белок и т.д.), а также
на оленя, кабана, медведя, тигра и даже на птицу. Более крупных лаек, например,
восточно - сибирскую, используют как ездовых собак.
Для охоты на лисицу, барсука и других подобных животных используются две
породы норных собак — таксы и терьеры.
Слайд 13-14.
3 группа - комнатно-декоративные.
Декоративные собаки - не предназначены для выполнения какой-либо специальной
работы, а используются преимущественно в качестве домашних любимцев.
Декоративные собаки — очень нежные и хрупкие существа, которые нуждаются во
внимании, заботе и общении с человеком. Представители этой группы собак очень
привязчивы, ласковы и преданы своему хозяину.
Большинство собак декоративных пород отличаются нежным сложением и шерстью,
которая требует тщательного, заботливого ухода.
Чихуахуа - самая крошечная в мире собака. Рост 15-23см. а вес-полкило. В
холодное время года чихуахуа одевают в специальную одежду для декоративных
собак.
Слайд 15.
6. Самостоятельная исследовательская работа.
Ребята, смогли бы вы определить породу собаки, если бы оказались на
выставке собак? Слайд 16.
.
Сейчас мы попробуем это сделать.
Работа по учебнику с.75 с использованием атласа-определителя «От земли до
неба»
- Работать вы будете в группах по 4 человека.
- Ваша задача с помощью атласа-определителя
- Установить как называется порода?
- Какая это собака по назначению (служебная, охотничья, декоративная)?
- Узнать дополнительные сведения о породе.
- Поделиться знаниями с остальными ребятами.
Слайд 17-25.
5. Физкультминутка.
Слайд 26.
7. Правила ухода за собакой.
– Домашние животные нуждаются в заботе человека. Заводя собаку человек должен
хорошо подумать, готов ли он взять на себя ответственность за неё. Готов ли
посвящать ей много времени, заботиться о ней. Если мы решили завести кошку или
собаку, нужно создать для них хорошие условия.
- Как вы ухаживаете за своей собакой?
- Ребята, а что нужно для содержания собаки?
- Уход за животными – это трудное, но интересное занятие. Вашему питомцу
следует выделить его территорию, свою миску для корма и воды, которую
необходимо мыть после каждого кормления. Собак и кошек необходимо
расчёсывать, чистить, мыть, выводить на прогулку. Животных необходимо
воспитывать и дрессировать. Необходимо заботиться о здоровье своих домашних
питомцев.
Слайд 27.
- Владелец животного обязательно должен периодически обращаться к ветеринару
для осмотра животного, обследования и прививок. Эти меры предохраняют человека
от заражения. Если вы взяли в дом животное, то отнеситесь к этому серьёзно.
- Ветеринар – это человек, который помогает животным, если они заболели.
Слайд 29.
- Перед вами различные предметы. Найдите те, которые нужны для ухода за
собакой, и объясните для чего этот предмет нужен.
Слайд 29.
- У вас на партах небольшие памятки, как ухаживать за собакой.
8. Бездомные животные.
- Послушайте стихотворение А. Барто «Уехали».
Слайд 30.
- О чем заставляет задуматься это стихотворение? (Нельзя бросать своих друзей).
Вывод: Мы в ответе за тех, кого приучили.
- Если собаку заводят в качестве партнера, то не обязательно покупать породистую
собаку, т.к. дворняжки оказываются более умными и преданными, чем элитные.
9. Наблюдение.
- Откуда берутся бездомные собаки? (Бездомная собака – брошенный друг. Друг,
которого предали и довели до озлобления и отчаяния).
- К сожалению, в последнее время в городах появилось много бродячих собак.
- Как вы думаете, они опасны?
- Существуют определенные правила безопасности при встрече с незнакомыми
собаками:
• Не показывай собаке свой страх. Она может почувствовать это и повести
себя агрессивно.
• Не смотри в глаза незнакомой собаке. Животное может посчитать это
вызовом и броситься на тебя.
• Не убегай от собаки: этим ты изображаешь из себя убегающую дичь и
предлагаешь собаке поохотиться.
• Никогда не трогай собак во время еды или сна, не пытайся отобрать
предмет, с которым собака играет. Не трогай щенков.
• Не делай резких движений, общаясь с собакой или её хозяином, собака
может подумать, что ты ей угрожаешь.
• Всегда лучше отойти в сторону и пропустить идущего навстречу человека с
собакой.
Слайд 31.
10. Закрепление. Работа с диском (задания 1-4, проверочная работа).
Слайд 32.
11. Подведение итогов. Рефлексия.
Мы сегодня на уроке….
Я узнал …
Мне было интересно …
Слайд 33.
- Ребята, если вам понравился урок, давайте поаплодируем себе за хорошую
работу.
Рекомендации для занятий в семье.
Задания №3 в рабочей тетради ( с.58- 59 ).
Рассказ о своём питомце (порода, кличка, возраст, внешний вид, особенности
характера, твоё отношение к животному, интересная информация...)
У кого нет своего животного, найти интересную информацию в книгах, сети
интернет, подготовить краткие сообщения.
Слайд 34 – 35.
