Ученики на Учителя.com


Конспект урока "История Земли в схеме" 1 класс

Мы и окружающий мир. Н.Я.Дмитриева А.Н.Казаков
1 класс.
Тема урока. История Земли в схеме. Обобщение.
Цель урока: закрепить и обобщить ранее полученные знания
об основных этапах развития жизни на Земле, сравнить
длительность этих этапов
Оборудование. Компьютер, проекционная система.
План урока.
1. Проверка дом. зад.
(На экране иллюстрации из учебника с. 8-9)
-сравните древние растения и животных с современными.
-что изменилось? Почему?
-что не изменилось?
2. Вводная беседа.
-как много лет существует планета Земля?
-чем уникальна наша планета во всей Солнечной системе?
-назовите условия необходимые для жизни на Земле.
-как люди узнают, что было на нашей планете миллионы
лет назад?
3. Работа по теме урока.(Работа в группах)
(На экране этапы развития жизни на Земле)
-что вы знаете об этом этапе развития Земли?
-как можно назвать этот этап? Почему?
-существовала ли природа на этом этапе? Какая?
(Обсуждаются аналогично все пять этапов)
-закончился ли пятый этап?
4. Физкультминутка.
5. Работа с учебником с.10-11.
Из данных иллюстраций в учебнике составили схему.
-почему иллюстрации разные по ширине?
-давайте посмотрим, как долго длились эти этапы.
1 этап- 700 000 000 лет.
2 и 3 этапы- 3 200 000 000 лет.
4 этап - около 600 000 000 лет.
5 этап - примерно 15 000 000 лет.
-откуда я взяла эти данные?
Нужно пользоваться энциклопедией. (реклама энциклопедий)
6. Повторение изученного.
Стр. 10. Проверим вашу наблюдательность.
Изображены части объектов природы.
Назовите, какому объекту природы они принадлежат?
Лист-дуб-дерево.
Бутон-роза-цветок-растение.
Лапа-лягушка-земноводное.
Лапа-утка-птица.
Ухо-человек-млекопитающее.
Крыло-бабочка-насекомое.
Голова-рыба.
-что общего между этими объектами?
Они все принадлежат к живой природе.
Стр. 11.Работа парами.
-какие понятия из перечисленных подходят к данным
объектам природы?
(дети работают парами, далее коллективная проверка)
-какой объект можно исключить? Почему?
7.Подведение итогов. Вывод.
Наша планета Земля существует уже очень много
лет(4,6 млрд. лет).
Она прошла много длительных этапов, прежде
чем стала такой, какой её видим мы.
На каждом этапе создавались определённые
условия, при которых возможна жизнь, поэтому объекты
живой природы изменялись.
8.Домашнее задание.
Расскажите дома родителям, используя схему учебника,
об основных этапах истории Земли.
А если хотите узнать об этом подробнее, то можете
воспользоваться дополнительной литературой.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: