Ученики на Учителя.com


Проект "Край родной мой Ставропольский" 4 класс

Проект «Край родной мой Ставропольский»
.
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Тема: «Край родной мой Ставропольский»»
Учебные предметы: окружающий мир.
Участники: группа обучающихся 4 класса.
Руководитель: Лысенко Антонина Петровна.
Тип проекта:
• информационный;
• творческий, практико-ориентированный;
• индивидуально-групповой;
. Ожидаемые конечные результаты, реализации инновационного проекта
1.Познания учащимися истории, культуры своей малой родины и страны, оформленные в
виде методических рекомендаций; выпуска фотоальбома; оформление выставки;
проведением экскурсий по району, краю; посещение музеев и историко-культурных
ценностей с детьми начальных классов.
2.Познания учащимися природы, растительного и животного мира края, оформленные в
виде выпуска брошюр, которые будут служить дополнительными источниками для
педагогов при изучении природы, растительного и животного мира Ставропольского края;
выпуск фотоальбома; создание презентации к игре «Знаешь ли ты свой край»
Цели проекта:
-научить учащихся заниматься самостоятельными исследованиями, посвященными
родному краю;
- привлечь внимание подрастающего поколения к истории своей малой родины
-познакомить обучающихся с принципом комплексного подхода в создании творческого
продукта проектной деятельности;
-вовлечь каждого обучающегося в активный познавательный, творческий процесс;
-учить представлять свой труд в виде презентации, реферата, рисунка, схемы;
-развивать интерес к изучению окружающего мира;
-воспитывать любовь к родному краю.
Задачи проекта:
развитие творческих способностей, эстетического вкуса, умения самостоятельно работать
с различными источниками при получении необходимых знаний; формирование навыков
исследовательской деятельности, умения взаимодействовать с другими участниками
проекта.
Способствовать осознанию неразрывной связи истории родного города с историей
страны;
.Дать понятие о гербе, гимне, флаге страны, республики, города;
Расширять знания о природе, растительном и животном мире Ставропольского края,
учить видеть прекрасное в окружающем мире;
.Побуждать вносить посильный вклад в дело охраны природы и сохранение ее
уникальности.
Этапы работы
Постановка проблемы, формулировка темы исследования, цели и задач,
определение объекта и предмета исследования, выбор методов исследования.
Планирование, определение источников информации.
Подготовка сообщений «Что значит любить свой край», конкурс рисунков на тему
«С чего начинается родина». Проведение классных часов.
Исследовательская работа: мой край на карте страны, какие клады скрывает земля
ставропольская, растениеводство, животноводство, исследовательская работа
Творческие работы обучающихся (стихи, рисунки, фотографии, сочинения):
главный город края, город Благодарный – центр района, село моё – сердцу милый
уголок.
Социологическое исследование: «Влияние Алексеевской балки на экологическую
обстановку в селе»
Систематизация и оформление добытых при исследовании материалов.
Защита проекта
Сегодня мы защищаем проекты на тему «Ставропольский край - часть России».
Давайте попытаемся ответить на вопрос «С чего начинается Родина?». Знать и изучать
свой край, значит любить свою Родину.
Учитель: Есть много сел в России
Среди родных полей,
Но нет тебя красивей
И нет тебя милей –
Навеки ты со мною,
Как первая весна.
Село мое родное.
Родная сторона.
Замечательные работы с изображением родного уголка получились у вас, каждый из них
наполнен любовью к своей малой Родине (дети рассказывают о том, что они изобразили
на своих рисунках, аппликациях.
Защита рисунков о малой Родине.
Ученик: Село мое, что будет и что было
Все я пополам с тобою разделю
Вовсе не за тем, чтоб ты меня любило
Просто потому, что я тебя люблю!
Сообщение ученика об истории образования села.
В 1905 году образовалось наше село Алексеевское.
Мы подготовили материал на тему «Наш край – часть России».
- На каком материке расположена наша страна?
- Что значит Евразия?
- А Россия находится в Европе или в Азии?
- А как же наш край?
(сообщение Богатова Кирилла )
-сообщение учащихся о флаге Ставропольского края (Завурбеков Гусейн);
- сообщение учащихся о гербе Ставропольского края (Каратова Паризат);
Ребята подготовили стихи, написанные ими и другими ребятами нашего края о своей
Родине, их они поместили в альбом «Край родной в детских стихах»
Люблю тебя, мой край родной,
За величавость гор кавказских!
Люблю всей детскою душой
За волшебство легенд, за сказки,
За разноцветные леса,
Поля, бескрайние просторы!
Здесь вод целебных чудеса,
И, словно воины, здесь горы…
Читаю о живой воде
В таинственных, волшебных сказках,
Но нет живительной нигде
Воды целебнее кавказской!
Люблю тебя, мой край родной!
Край Ставропольский, край поэтов,
Ты в моём сердце – часть земной,
Единственной, живой планеты!
Дмитрий Онищенко 12 лет г. Лермонтов
Донскова Кристина-ученица нашего класса тоже написала стихотворение о
Ставропольском крае.
Край ты наш родной, как же ты красив,
Ты такой большой, скромен, молчалив.
Здесь нас окружают пашни и луга,
Реки протекают и шумят леса.
Птиц здесь очень много,
И зверей не счесть.
Все это родное, все это здесь есть.
Шалимова Алина
Мое село – мой край родной,
Здесь все знакомо и красиво.
Где речка тихая течет
И ива голову склонила.
В лесу так тихо и красиво,
И все знакомо мне на диво.
-А сейчас ребята, мы послушаем сочинение Шалимовой Алины и Фурсовой Зарины о
Ставропольском крае.
2. Игра «Я знаю родной край»
- игра состоит из 5 разделов, в каждом разделе по 6 вопросов; вы выбираете любой
вопрос, у которого есть 3 ответа, один из них правильный. Кто из вас отвечает правильно,
получает жетон. Команда, набравшая большее количество жетонов выигрывает, и
становиться лучшими знатоками своего Родного края. Презентацию для этой игры
подготовили семьи Богатова Кирилла и Донсковой Кристины.
1.ВОДОЁМЫ.
-Искусственное углубление на поверхности суши, заполненное водой.
-Какие водоёмы относятся к естественным?
-На каком водохранилище построена самая мощная на Северном Кавказе тепловая ГРЭС?
-Какая река протекает в нашем крае?
- Какой район в нашем крае имеет мировое значение?
- Какое значение имеют водоёмы в природе и жизни людей?
2. ПОЧВЫ.
- Слой земли, на котором растут растения?
- Какие почвы самые плодородные?
- Какие почвы преобладают в нашем крае?
- Что делают для охраны почв?
- Как правильно распахивать поля?
- Как называют горы, которых не должно быть?
3. ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ.
- Какое полезное ископаемое
добывают в Благодарнеском районе?
- Какое полезное ископаемое состоит из зёрен полевого шпата, кварца и слюды?
- Какие строительные материалы добывают в нашем крае?
- Почему подземные богатства надо охранять?
- Самое ценное полезное ископаемое?
- Густая маслянистая жидкость тёмного цвета, с резким запахом. Хорошо горит.
ФИЗМИНУТКА
Жура – Жура – журавель!
Облетел он сто земель.
Облетел, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
- Где же лучшая земля?
Отвечал он, пролетая:
- Лучше нет Родного края!!!
4. РАСТЕНИЕВОДСТВО.
- Какая отрасль не относится к растениеводству?
- Что такое плодоводство?
- Какая культура относится и к полеводству, и к овощеводству?
- Какие культуры выращивают у нас на полях?
- Полевое растение, из зёрен которого получают муку и пекут чёрный хлеб?
- Кругла, как шар; красна, как кровь; вкусна, как мёд. Это плодовое растение есть в саду у
каждого из нас.
5.ЖИВОТНОВОДСТВО.
- Какая отрасль животноводства не развита в нашем посёлке?
- Какая порода свиней самая распространённая в нашем крае?
- Какое животное относится к крупному рогатому скоту?
- Каких животных разводят ради тёплого, красивого меха, лёгкого пуха и вкусного мяса?
- Каких птиц разводят в подворьях жители нашего посёлка?
- Какая отрасль животноводства развивается на пасеках?
Аукцион пословиц (закончи пословицу).
Часть ребят нашего класса получали задание – найти и выучить пословицы о Родине.
Давайте проведём аукцион пословиц.
* Родная сторона – мать, чужая – мачеха.
* На чужой стороне Родина милей вдвойне.
* Родина краше солнца, дороже золота.
* За морем веселье, да чужое, а у нас и горе, да своё.
* На родной сторонке и камешек знаком.
* Дома и стены помогают.
* Родина – мать, умей за неё постоять.
* Кто за Родину дерётся, тому сила двойная даётся.
* Своя земля и в горести мила.
Подведение итогов игры.
- Дорогие друзья! У нас есть победители, но проигравших нет.
Вы все много узнали о своём крае! (Получают призы все)
Исполнение песни Д. Кабалевсого «Люблю тебя, мой край родной» группой учащихся.
Учитель. Родной край! Как прекрасны твои богатства и как много дают они человеку!
Ребята, можно долго рассказывать о красоте, богатстве, охране родного края. Но мы знаем
одно: кто побывал в нашем крае, непременно вернется еще раз, чтоб послушать шум леса,
журчанье ручейка, пение соловья.
Наш край - это частица большой и прекрасной страны. Забота о родном крае- это значит
забота о Родине. Пусть в наших садах, лесах пышно растут деревья, спокойно поют
птицы. Пусть в родниках и колодцах вода будет чиста и прозрачна, пусть в прудах и
озерах будет много рыбы. Все это – наше с вами богатство. Любить свою природу - это,
значит, и беречь ее, и заботиться о ней, и дружить с нею!
Добротой земля моя прекрасна.
Так давай на долгие века
Сохраним земле ее богатства-
Эти рощи, реки и луга!
Подведение итогов.
ТЕСТ.
1. Как называется наш край?
2. Главный город края?
3. Назовите район, в котором мы живём?
4. Назовите один район, соседствующий с нами?
5.Какая река течёт на территории нашего района?
6.Какое полезное ископаемое добывают на территории нашего района?
7. Назовите одну из отраслей растениеводства развитых в нашем районе?
8. Назовите одну из отраслей животноводства развитых в нашем районе?
9. Какие почвы преобладают в нашем районе?
10.Что наш район даёт стране.
Звучит песня “С чего начинается Родина?». Просматривается презентация, составленная
детьми с помощью родителей и учителя.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: