Внеклассное мероприятие "Здоровье одно, а второго-то нет!" 3 класс
Внеклассное мероприятие в начальной школе
Тема: Здоровье одно, а второго-то нет!
Цель: учить детей соблюдать правила личной гигиены, режим дня; развивать логическое
мышление, память, смекалку, речь учащихся; воспитывать опрятность, желание соблюдать
чистоту дома и в школе, на улице и в общественных местах.
Ход мероприятия:
1. Организационный момент:
Учитель: Сегодня мы отправимся в путешествие. Приглашаем всех принять участие в нем:
поиграть, пошутить, посмеяться. И конечно же, мы приглашаем всех наших друзей хорошенько
подумать обо всем, что увидите и услышите.
2.Учитель: Посмотрите, кто к нам пришел.
(На середину зала шагает важно Мойдодыр)
Мойдодыр: Я - великий умывальник. Знаменитый Мойдодыр. Умывальников начальник и
мочалок командир. Здравствуйте, ребята, можно вместе в путешествие? (Можно)
Учитель: Отправляемся в путешествие. Первая наша остановка город «Лентяйск». Как вы
думаете, кто здесь живет? (Ленивые ученики скучают на уроках, не готовят домашнее задание.
Лентяи не любят трудиться, помогать родителям, не соблюдают режим дня)
Учитель: Все правильно, А что такое режим дня?
(Слышится звонок будильника)
Будильник: Здравствуйте, ребята! Многие из вас мне уже знакомы.
Учитель: Будильник, а ты дружишь с ленивыми людьми?
Будильник: Ленивые люди не соблюдают режим дня. Те, кто со мной дружит, его выполняют.
Кто хочет нам рассказать, как он выполняет режим дня? (Ответы детей)
Учитель: На доске режимные моменты. Кто их расположит по порядку?
(Подъем, умывание, зарядка, одеться, застелить постель, завтрак, школа, обед, прогулка,
домашнее задание, ужин, свободное время, сон).
Учитель: Молодцы! Так какой вывод можно сделать?
На слайде: Твердо помни, что режим людям всем необходим!
Будильник, сейчас мы отправляемся дальше в путешествие. Поедем с нами?
Будильник: Хорошо.
Учитель: Отправляемся дальше. Следующая остановка «Угадай-ка». На этой станции нас ждет
кроссворд. Давайте отгадаем.
1. Лёг в карман и караулю,
Реву, плаксу и грязнулю.
Им вытру потоки слёз,
Не забуду и про нос. (носовой платок).
2. Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно чтоб у каждого было, что ребята?(мыло).
3. Мудрец в нём видит – мудреца,
Глупец – глупца, баран – барана,
Овцу в нём видела овца,
А обезьяну – обезьяна.
Вот подвели к нему Федю Баратова
И Федя увидел неряху лохматого. (зеркало)
4. Ею руки, ноги, спину, трут и … зовут (мочалкою)
5. Мягкое, пушистое, то, чем вытираются, …называется. (полотенцем)
6. Костяная спинка
На брюшке щетинка,
По частоколу прыгала
Всю грязь повыгнала. (щетка)
7. Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком,
Лягут волосы рядком. (расчёска).
8. В полотняной стране по реке Простыне
Плывет пароход то назад, то вперед. (утюг)
Учитель: Молодцы, ребята! Нам удалось разгадать кроссворд. А вот еще к нам гости.
Мойдодыр: Узнали моих помощников?
Мыло: Я очень гладкий и душистый!
И вашу кожу мою чисто!
Гребешок (расческа): Хоть я и зубаст, но не кусаюсь.
Мочалка: Я лохматая и кудлатая.
Часто мою вас, ребята, я.
Мойдодыр: Ой, это очень хорошие мои помощники. Без них не может обойтись ни один
аккуратный человек. А вы дружите, ребята, с ними? (Ответы детей).
Учитель: Хорошо, ребята. Все вместе отправляемся дальше. Следующая остановка в городе
«Грязнулька».
Кто это там? Ничего не понимаю. ( Идет неряха). Вот кто живет на этой станции.
Ребята, здесь, наверное, не обошлось без волшебства и колдовства. (Появляется Старик
Хоттабыч)
Старик Хоттабыч: Не надо обижать волшебников. Уже много тысячу лет живу на белом свете и
никогда не видел таких грязных, немытых, лохматых нерях! Стыдно, мне, стыдно! Ну уж я
проучу!
-Вот вырву один волосок из своей бороды. (Рвет с закрытыми глазами и говорит заклинание.
Затем открывает глаза.)
-Все чистые! О горе, мне горе, даже моя волшебная сила бессильна. (Начинает бегать вокруг
неряхи, рвет из бороды волосы, шепчет, но все напрасно).
-Я бессилен! О, Аллах, пропала моя борода.
Учитель: Не расстраивайся, уважаемый Хоттабыч. Сейчас вымоем ее. Правда, Мойдодыр?
Мойдодыр:
-Ах, ты девочка, чумазая
Где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки, на руках дорожки
Неряха:
-Я на солнышке лежала
Руки кверху всё держала
Вот они и загорели.
Мойдодыр:
- Ах, ты девочка, чумазая
Где лицо ты так измазала?
Кончик носа чёрный
Будто закопчённый.
Неряха:
-Я на солнышке лежала
Носик кверху я держала
Вот он и загорел
Мойдодыр:
-Ой, ли, так ли
Так ли дело было?
Отмоем всё до капли.
(Мыло, мочалка, расческа уводят неряху)
Учитель: «Чистота – залог здоровья». Это ясно всем. Но для здоровья очень важно
закаливание организма. Только закаленный человек вырастет сильным, здоровым, ловким. А кто
из вас знает стихи о закаливании?
Ученик 1: Мы знаем.
Ты с красным солнцем дружишь,
Волне прохладной рад,
Тебе не страшен дождик,
Не страшен снегопад.
Ты ветра не боишься,
В игре не устаёшь,
И рано спать ложишься,
И с солнышком встаёшь.
Ученик 2:
Зимой на лыжах ходишь,
Резвишься на катке,
А летом загорелый
Купаешься в реке.
Ты любишь прыгать, бегать,
Играть тугим мячом.
Ты вырастешь здоровым,
Ты будешь силачом.
Учитель: Все ли поступают так, как рассказано в стихотворении? А вот и наша девочка, которая
стала чистенькой.
Мыло, расческа, мочалка (хором):
Мылом, мылом,
Мылом, мылом Умывался без конца.
Смыли ваксу и чернила
С неумытого лица.
Мойдодыр:
Вот теперь ты белая,
Совсем не загорелая.
Это была грязь!
Грязнуля стала чистой. Вот как хорошо!
Учитель: Итак, чтобы быть здоровыми, нужно закаливаться, соблюдать чистоту тела, делать
зарядку по утрам. Отправляемся дальше. Теперь мы въезжаем в город Порядка и Чистоты.
Посмотрите, какие чистые улицы и нарядные дома. Везде чистота и порядок. Уютно и хорошо
жить в этом городе, где нет лентяев и грязнуль. Как вы думаете, какие правила здесь соблюдают?
(Ответы детей)
Учитель: Молодцы, ребята. Правила вы знаете. Сейчас я проведу игру. Я читаю двустишие, если
вы согласны со мной, то говорите хором: « Это я, это я , это все мои друзья». Если вы не
согласны, то молчите.
Кто из вас всегда готов
Жизнь прожить без докторов?
Кто не хочет быть здоровым,
Бодрым, стройным и весёлым?
Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
Кто мороза не боится,
На коньках летит, как птица?
Ну, а кто начнёт обед
С жвачки импортной, конфет?
Кто же любит помидоры,
Фрукты, овощи, лимоны?
Кто поел – и чистит зубки
Ежедневно дважды в сутки?
Кто из вас из малышей,
Ходит грязный до ушей?
Кто согласно распорядку
Выполняет физзарядку?
Учитель: Молодцы, ребята! Наше путешествие подошло к концу. Я надеюсь, что вы не только
будете знать правила, но и выполнять х. Прошу наших гостей выйти и попрощаться с нами. Я
хочу закончить мероприятие словами из стихотворения:
Чтобы быть всегда здоровым,
Бодрым, стройным и весёлым,
Дать я вам совет готова,
Как прожить без докторов.
Надо кушать помидоры,
Фрукты, овощи, лимоны,
Кашу – утром, суп – в обед.
А на ужин – винегрет.
К телевизору засядешь
И посмотришь по порядку
Сериалов череду,
То тогда наверняка
Ваши спутники всегда –
Близорукость, бледный вид
И неважный аппетит.
И неважный аппетит.
Плюшки, конфеты, печенье, торты –
В малых количествах детям нужны.
Ну, а если свой обед,
Ты начнёшь с кулька конфет,
Жвачкой импортной закусишь,
Шоколадом подсластишь,
А потом на целый вечер
Надо спортом заниматься,
Умываться, закаляться,
Лыжным бегом увлекаться
И почаще улыбаться.
Запомните, дети, простой мой совет:
Здоровье одно, а второго-то нет!
