Конспект урока "Лесные опасности" 2 класс
Урок «Окружающий мир» 2 класс
Тема урока: «Лесные опасности»
Цели: Выяснить, какие опасности могут подстерегать нас в лесу; закрепить понятия
«съедобные» и «несъедобные» грибы и ягоды; научить детей правилам поведения, если рядом
летают жалящие насекомые.
Оборудование: картинки с изображением бытовых предметов;
кроссворд «Грибы»;
игрушечный телефон;
картинки с изображением грибов и ягод;
корзинки-2шт.
Ход урока:
Организационный момент.
- Как вы понимаете смысл пословиц:
Осторожность – мать безопасности.
Не зная броду не суйся в воду.
Вода и огонь хорошие слуги, но и страшные господа.
Чему они нас учат?
Актуализация знаний.
Отгадав загадки, вы можете вспомнить, о чем мы говорили на прошлом уроке.
У меня есть лезвие-
Острое, железное,
Обращайтесь осторожно,
Им порезаться ведь можно.(нож)
Я иголкина родня,
Но нет ушек у меня.(булавка)
Чтобы что-то прикреплять,
Можно гвоздь не забивать,
Если есть крошка на короткой ножке.(кнопка)
Только я, только я на кухне главная,
Без меня, как ни трудитесь,
Без обеда насидитесь.(плита)
Посмотри на мой бочок.
Во мне вертится волчок.
Никого он не бьёт.
Но зато всё собьёт.(миксер)
Что опасного во мне,
Если супа нет на дне?
Только если суп горяч,
От детей меня ты спрячь.(кастрюля)
( 3 ученика выходят к доске, и получают конверты с рисунками. В первом конверте предметные
картинки с изображениями «балкон и окно с подоконником», «уксус», «ножницы»; во втором
конверте: «электромясорубка», «кастрюля, сковорода», « лекарства», «стул»; в третьем
конверте: «иголка», «оголённые провода», «утюг», «нож».)
Задание: рассказать, чем могут быть опасны данные предметы и как нужно с ними обращаться.
Пока ученики у доски обдумывают ответы, остальные рассказывают о правилах, которые
нужно соблюдать, чтобы предотвратить пожар. Говорят о том, как нужно себя вести, если
пожар всё-таки возник. Показывают, используя игрушечный телефон, как вызвать пожарных.
- Азбука безопасности предостерегает вас:
Бритвой щёки можно брить, Ножницы стригут отлично,
Можно карандаш точить. Но и колются прилично.
Бритва острая! Смотри! Просто так их не бери,-
Без спросу бритву не бери! Очень острые они.
Лестница крутая, Розетка из стены на нас
Я по ней взбегаю, Взирает парой дырок-глаз,
И под ноги я смотрю, Предупреждает:»Вам меня
Осторожней! – говорю. Бояться надо, как огня!»
Окошко отворю, Пламя! Я спичку, ребята, зажёг!
На улицу смотрю. Папа мне сам разрешил и помог!
Но я не наклоняюсь вниз, Только,- сказал он, -
Не налегаю на карниз. Сынок , осторожно!
В окно смотреть прекрасно, Спичкой обжечься
Но не безопасно! Нечаянно можно.
С. Обоева.
-Так какие же опасности вас могут подстерегать дома, в быту?
(После этой работы заслушиваются ответы детей, работавших у доски.)
Постановка темы урока.
Итак, мы вспомнили, какие правила безопасности нужно соблюдать дома, чтобы нам было
уютно и удобно жить в своей квартире. Но опасности могут подстерегать нас не только дома.
Предлагаю вам отправиться в путешествие по лесу.
Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Всё это называется природа,
Давайте же её всегда беречь!
- А как вы думаете, может ли лес таить в себе опасность для жизни человека? В чём это может
проявляться?
- Сегодня на уроке мы с вами поговорим о том, какие опасности могут вас подстерегать в лесу,
если вы не будете соблюдать правила поведения и безопасности в природе.
Работа по теме урока.
-Итак, отправляемся в путешествие по лесу.
1. Грибы и ягоды.
(На доске или экране мультимедиа размещены предметные картинки с изображением
съедобных и несъедобных грибов и ягод.)
Интересные существа – грибы. Это и не растения, и не животные. Это целое отдельное
царство! Съедобных грибов около 300 видов, очень много. Но и несъедобные грибы тоже
нужны лесу. Например, вредный для людей гриб мухомор является лекарственным для зверей.
Лесовичок вас учит, что самые грибные места под берёзой. Не вырывайте грибы вместе с
грибницей. Не раскидывайте всю листву с грибниц, чтобы она не пересохла. Никогда не
собирай старые грибы и червивые. С возрастом в них накапливаются вредные для человека
вещества. Собирать можно только знакомые грибы. Обязательно покажи грибы взрослым.
- Назовите съедобные и несъедобные грибы и ягоды, изображённые на рисунке.
2. Отгадывание загадок.
За одним столом собрался весь дом:
Молодые ребята все рядком да рядком
Вокруг стола сели да шляпы надели.(опята)
Пришёл мальчишка в белых штанишках,
В белом парике,
В шляпке ярко-красной,
Красивой да опасной.
Кто его с собой возьмёт-
Тот и горюшка хлебнёт.(мухомор)
Шустрые ребятки натянули шляпки,
Шляпки на подкладке,
Скользкие да гладкие. (маслята)
В белой шляпе красивая дама,
Смотрит свысока-
Ручки в бока, богата да важна-
Никому не нужна.(поганка)
Под осиною ребятки
Бегают- играют в прятки.
Где один покажется.-
Там другой окажется.(подосиновики)
Гордый стройный пан,
Владыка всем грибам,
Ему не знакома грусть,
Его называют …(груздь)
О. Дружкова.
Под листом на каждой ветке
Сидят маленькие детки.
Тот, кто деток соберёт,
Чёрным вымажет и рот.(черника)
Что за бусинка вот тут
На стебле повисла?
Глянешь- слюнки потекут,
А раскусишь- кисло! (клюква)
На припёке у пеньков
Много тонких стебельков.
Каждый тонкий стебелёк
Держит алый огонёк.
Разгибаем стебельки-
Собираем огоньки.(земляника)
3. Ядовитые растения и грибы.
(Выслушиваются сообщения детей о ядовитых растениях и грибах)
-Волчье лыко. Это красивое, но очень опасное растение. Сок волчьего лыка содержит яд-
дафнин. Если он попадает на кожу. Вызывает сильное раздражение. Волчья ягода созревает
поздней осенью. Если люди пробуют их- они получают сильное отравление. Вот почему нужно
быть очень осторожным и никогда не прбовать незнакомые ягоды на вкус.
- Вороний глаз. Если увидишь четыре широкий листа. А между ними черную круглую ягоду –
это растение вороний глаз. Ягода эта очень красива, но не бери её в рот – она ядовита.
- Белена.Белена встречается по оврагам, пустырям , вдоль дорог. Ядовитое растение. При
отравлении ею появляется головная боль, дыхание затрудняется, сердце бьётся учащённо,
появляется сильное нервное возбуждение. Это растение животные не едят.
(Беседа о грибах)
- Не все грибы – наши друзья. Есть и злейшие враги, ядовитые грибы. Если человек съест их, у
него наступает отравление, а иногда и смерть. Поэтому запомни: если ты не знаешь, какой гриб
перед тобой,- не бери его; ядовитые грибы надо знать «в лицо». И в первую очередь узнавать
бледную поганку. Один из главных признаков бледной поганки – чехольчик на нижней части
ножки. Цвет шляпки у поганки белый или зеленоватый, жёлтый или оливковый.
( Рисунок в учебнике)
- Мухомор очень красив. Он имеет красную шляпку на белой ножке. Гриб этот очень опасен
для человека. Посмотрим рисунок и запомним его, спутать этот гриб с другим невозможно – он
очень заметный.
- ребята, а сейчас мы немножко отдохнем, разгадаем загадки и запишем отгадки в кроссворд.
( На доску вывешивается кроссворд « Грибы». Загадки читает учитель. После каждого
угадывания он показывает рисунок гриба.)
Эти дружные ребята
На пеньке растут в лесу
Называют их … (опята)
А это – красавец на беленькой ножке
Он в красненькой шляпке,
На шляпке горошки. (мухомор)
Серенькие шапки
Рябенькие ножки
Под берёзою растут.
Как их зовут? (подберёзовик)
Средь молодых сосенок
В блестящей тёмной шапочке
Растёт грибок …(Масленок)
Растут в лесу сестрички,
Рыжие … (лисички)
Люблю я в разных шапках быть,
То в жёлтой, то в зеленоватой,
То в красной или сероватой.
Собирай, не мешай,
Это … (сыроежки)
Я стою на ножке толстой,
Я стою на ножке гладкой,
Под коричневою шапкой
Снежной, бархатной прокладкой. (боровик)
У него невзрачный вид,
Воланчик на ножке его не украсил.
Ты не трогай этот гриб.
Учти – он очень ядовит!
Смотри, не бери его с полянки!
Его называют … (бледной поганкой)
А теперь разложим грибы в корзинки. Один ученик собирает в корзинку все съедобные грибы, а
второй ученик – все несъедобные. ( В это время класс выполняет задание в учебнике на
странице 32. Съедобные грибы накрыть зелёными фишками, а несъедобные – красными.)
Физкультминутка.
Продолжаем путешествие. Но помним, что в лесу есть и другие опасности.
Беседа об опасных насекомых.
- О ком эти загадки?
Из-за тебя бью себя,
Из-за себя бью тебя -
Прольётся кровь моя.(комар)
В тёмном уголке живёт,
Шёлковую нить плетёт,
Он тайком сюда забрался,
Строить ловушку он собрался.(паук)
Модница крылатая,
Платье полосатое.
Ростом хоть и кроха.
Укусит – будет плохо.(оса)
Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком -
Он поделится медком. (пчела)
Целый день летает
Всем надоедает;
Ночь настанет,
Тогда перестанет.(муха)
Чем опасны насекомые, о которых говорилось так безобидно в загадках? (Многие из них
переносят инфекции. укус некоторых из них может быть ядовит или вызовет очень сильную
аллергию)
Каких ещё насекомых можно увидеть на лесной полянке? (Бабочки. кузнечики. стрекозы.)
- Некоторых насекомых называют жалящими. Почему? (У них есть жало.)
- Каких насекомых можно отнести к жалящим?
( Учитель вывешивает на доску предметные картинки : пчела, оса, шмель. шершень, комар)
Обычно эти насекомые просто так не нападают на человека. Они кусаются или жалят для
самозащиты.
Если очень шуметь
Около берлоги,
То придётся потом
Уносить вам ноги.
И пчела просто так
Тоже не пристанет.
Ведь ни жалить, ни рычать
Зря никто не станет.
Ни к чему обижать
Бабочку на ветке,
Веселее в лесу от её расцветки.
Не пугайте жуков
С длинными усами,
И поверьте, что жуки
Вас не тронут сами!
(М. Пляцковский)
- Как защитить себя от укусов насекомого?
- Давайте повторим правила.
- Не приближаться, особенно в жаркие дни, к пчелиным ульям. Вблизи них не делать резких
движений.
- Не разорять осиные гнёзда.
- Если насекомое залетело в комнату, не гоняйтесь за ним. Откройте пошире окно и подождите,
когда насекомое улетит.
- Осы частенько забираются в мёд, варенье, ползают по фруктам. Будьте осторожны, когда
едите или пьёте, чтобы оса не ужалила вас.
- Что же делать, если вас всё-таки укусило насекомое? (При укусе насекомого надо в первую
очередь удалить жало (так же как и занозу), ранку надо промыть слабым раствором
марганцовки или перекисью водорода.Чтобы уменьшить боль и замедлить всасывание яда, на
место укуса следует положить что-нибудь холодное, например, платок, смоченный в холодной
воде.)
На опушке посидели,
Всё вокруг мы поглядели,
А теперь давай с тобой
Мы отправимся домой.
Итог урока.
- Как вы думаете, смогли ли вы сегодня на уроке научиться чему-либо полезному?
- Каким образом можно обезопасить себя при прогулке в лесу?
Домашнее задание.
Подготовить рассказ о том, какие опасности подстерегают нас в лесу.
