Технологическая карта урока "Лесные опасности" 2 класс
Конспект урока по окружающему миру,
Учитель класса: Перцева Анастасия Владимировна
Москва, 2015
Тема: лесные опасности.
Цель: выяснить, какие опасности могут подстерегать человека в лесу.
Задачи:
образовательные: закрепить понятия «съедобные» и «несъедобные»
грибы и ягоды, ядовитые растения;
развивающие: развивать умения сравнивать предметы, высказывать
собственные рассуждения, делать выводы;
воспитательные: воспитывать стремление заботиться о своем здоровье
и сохранении своей жизни.
Оборудование:
учебник
тетрадь
система мультимедиа
презентация
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Орг. момент
Сообщение
темы урока
Актуализация
знаний
Изучение
нового
материала
(проверка готовности к уроку
(учебник, тетрадь, пенал, дневник))
Послушайте стихотворение:
Ёжка суп варить решила
Змей сушеных накрошила
Развела большой костер
И поставила котел.
Между сосен и полянок
Собрала ведро поганок,
Поскакала за бугор –
Отыскала мухомор,
Для приправы бузины,
Для отравы белены,
И отличной свежей тины.
Супчик вышел – то, что надо:
Целых двадцать литров яда!
Хотели бы вы попробовать такой
супчик?
Почему нет?
Как вы думаете, какова тема нашего
сегодняшнего урока?
Тема урока «Лесные опасности».
Какие еще опасности могут
подстерегать нас в лесу?
А где лучше всего изучать лесные
опасности?
Я приглашаю вас в волшебный лес,
но чтобы туда попасть, нужно
вспомнить правила поведения в
лесу.
Вот наконец–то мы в лесу. Какие
опасности могут встретиться в лесу,
узнаем, выполнив задание.
Вам нужно из букв составить слова.
Посмотрите на изображения
В лесу.
Не ломать деревья,
ветки деревьев, не
наступать на животных,
не рвать цветы, не
трогать животных, не
разрушать гнезда, не
ловить бабочек.
Растения, грибы.
Закрепление
Изучение
нового
материала
растений.
Кто знает их названия?
Чем они отличаются?
А чем похожи?
Какое из них опасно для здоровья
человека?
(поочередная работа с растениями:
вороний глаз и черника; рябина и
бузина, волчье лыко и красная
смородина)
Ландыш майский – лекарственное
растение, у которого красные
ягоды. Они очень ядовиты.
Еще опасней борщевик.
Кто видел это растение?
Опишите его.
Оно часто встречается вдоль дорог
в нашей области. Может расти на
краю огорода, поля.
Кто знает, чем оно опасно?
Теперь давайте поиграем в игру
«третий лишний».
В каждой строчке вам нужно
выбрать растение, которое является
лишним, и объяснить почему.
Посмотрите куда теперь мы попали.
Это грибная опушка.
Какие съедобные грибы вы знаете?
Что можете сказать про грибы на
этой опушке?
Какие грибы похожи?
Почему важно уметь их различать?
Двойники есть у опят. Они ядовиты.
У летнего опенка пластинки на
шляпке кремовые или коричневые.
Сок растения вызывает
ожоги, которые долго
не заживают и очень
болезненны. Наиболее
опасно попадание сока
борщевика в глаза.
Лисички, опята, белый
гриб, подберезовик и
т.д.
А у его двойника, ложного опенка,
серо-желтые или зеленоватые. Эти
грибы часто растут рядом. Мякоть у
ложного опенка желтоватая с
неприятным запахом.
Несъедобный двойник есть и у
белого гриба. Это желчный гриб.
Вот как их различать. У белого гриба
шляпка белая или желтовато-
коричневая, мякоть на срезе
остается белой. У желчного гриба
шляпка снизу розоватая, на ножке
черная сеточка, мякоть на срезе
розовеет. В желчном грибе яда нет,
просто он очень горький.
Самый опасный из ядовитых грибов
– бледная поганка. Избавиться от ее
яда практически невозможно. Но
дело не только в исключительной
силе яда, но и в том, что первые
признаки отравления – головная
боль, ухудшение зрения –
проявляются только через 10-12, а
то и через 30 часов. За это время яд
успевает основательно поработать в
организме.
Бледная поганка похожа на
шампиньон, но у шампиньона
пластинки розовые, а с возрастом
фиолетовые, а у поганки – чисто
белые. Кроме того, у поганки в
основании ножки разорванные
мешочек, которого нет у
шампиньона.
Есть среди грибов такой, который
знают как взрослые, так и дети.
Что это за гриб?
Он в лесу стоял,
Никто его не брал.
Закрепление
Физ. минутка
Изучение
нового
материала
Итог урока
В красной шапке модной,
Никуда не годный.
Проверим как вы запомнили.
Поиграем в игру «положи в
корзинку». Назовите грибы и
скажите, можно ли их положить в
корзинку.
Мы туристы. Мы в пути.
Веселей шагайте ноги.
Легче выдох, глубже вдох,
Путь неблизок, недалек.
Впереди течет ручей
Перепрыгнем поскорей.
На нашем пути дубрава. Какие
животные разлетелись по нашей
дубраве?
Как одним словом можно назвать
этих животных?
Как вы думаете, почему этих
насекомых называют жалящими?
Как защитить себя от укуса? Чтобы
узнать, продолжите высказывания:
Рядом с ульями не делай…
Если встретили осиное гнездо…
Если жалящее насекомое залетело
в комнату…
Осы частенько забираются в мед,
варенье, ползают по фруктам…
Что делать, если насекомое все-
таки ужалило?
Вот и закончилось наша прогулка по
лесу.
Чему научились?
Мухомор.
Оса, шершень, шмель,
пчела.
Насекомые.
Могут ужалить.
Резких движений.
Не разоряйте его.
Не гоняйся за ним,
открой пошире окно и
подожди, пока
насекомое улетит.
(стр. 31 при
затруднении)
Будьте осторожны,
когда едите или пьете,
чтобы оса не ужалила
вас в язык или губу.
(обсуждение слайда)
Домашнее
задание
Какие ядовитые грибы знаете?
Назовите жалящих насекомых.
Дома прочитайте стр. 30-31, в
рабочей тетради стр. 17 №4.
