Конспект урока "Здоровье и осторожность" 2 класс скачать

Тема: «Здоровье и осторожность»

Цель:

-раскрыть первостепенную роль сохранения и укрепления здоровья;

-уточнить значение и характеристику понятий: «здоровье-болезнь»;

-обучать правилам поведения в среде обитания- безопасным правилам труда,

игр, отдыха;

-развивать интерес к познанию себя как индивидуальности.

Оборудование:

учителю: компьютер, диск с записями -презентации урока, карточки -тесты,

лист ватмана.

ученикам: карточки – сигналы(красный-зелёный),учебник, рабочая тетрадь,

открытки-пожелания, костюм Айболита.

Ход урока:

I. Орг.момент.

-Долгожданный дан звонок,

-Начинается урок!

-Подтянулись, улыбнулись,

-Поприветствовали гостей!

II. Проверка дом. задания.

-Поиграем в игру «Зажигаем фонарики» .Ответьте на мои

утверждения:

«да »-зелёный фонарик, «нет»-красный.

1. По утрам ежедневно надо делать зарядку.

2. Соблюдение режима дня вредит твоему здоровью.

3. Начинай закаливаться с зимнего купания.

4. Очень хорошее средство для закаливания - контрастный душ.

5. Занятие спортом и подвижные игры вредят твоему здоровью.

6. Выходя на прогулку – одевайся по погоде.

7. После школы надо погулять на свежем воздухе.

III. Актуализация базовых знаний.

-Как вы думаете , чем люди дорожат больше всего?

(дети высказывают своё мнение)

-Говорят, что люди дорожат тремя вещами: богатством, славой,

властью…Да, многие люди стремятся к этому, но , заимев богатство, как ни

странно, но они не становятся счастливыми. Кроме этого многим хочется

известности, почитания- славы. Как стать известным, прославиться?.

Наверное , можно совершить какой- нибудь подвиг, изобрести что-то, но и

подвиг, и изобретение должны быть полезны людям.

-Как вы понимаете пословицу «Здоровый нищий счастливее больного

короля» ?

(высказывания детей)

IV. Выход на новую тему урока.

-Как вы сегодня себя чувствуете?

-Приходилось ли вам болеть?

-Давайте проведём тест «Ваше здоровье».(Дети получают карточки

и ставят

« +»или «-» напротив отвечаемого вопроса.

Тест

«

Твоё

здоровье

»

•

1.

У

меня

часто

болит

голова

.

•

2.

У

меня

часто

бывает

насморк

.

•

3.

У

меня

больные

зубы

.

•

4.

Иногда

у

меня

болит

ухо

.

•

5.

У

меня

нередко

болит

горло

.

•

6.

Каждый

год

я

болею

гриппом

.

•

7.

Иногда

меня

тошнит

.

•

8.

Некоторые

продукты

и

лекарства

у

меня

вызывают

аллергию

.

•

9.

Ко

мне

прилипают

все

болезни

.

Посчитайте, сколько плюсов и сколько минусов? Чего больше?

-Есть ли проблемы в вашем здоровье?

-Чем больной человек отличается от здорового?

--С древних времён, встречаясь с людьми, мы говорим: «Здравствуйте», а

задумывались ли вы над смыслом этого слова?

-На Руси, прощаясь и встречаясь, говорили «Будь здрав», позднее: « Будь

здоров» и, наконец, стали говорить: «Здравствуйте». То есть люди желали

друг другу здоровья. Здоровье-необходимое условие для полного счастья

человека, его главное богатство.

- О чём , на ваш взгляд, сегодня надо поговорить на уроке?

( Что такое здоровье? Что такое болезнь? )

- Вы абсолютно правы. Мы выясним, как проявляет себя болезнь, каковы её

первые признаки, для того чтобы вовремя суметь оказать помощь.

( на экране появляется тема урока: «Здоровье и осторожность» )

V. Изучение нового материала.

-Отгадайте, к кому мы отправимся в гости?

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит.

Это доктор……….

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечится

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица.

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

И пришли к Айболиту…

….ребята из второго класса, чтобы узнать, что такое « здоровье» и что такое

«болезнь»

(Входит доктор Айболит)

Я добрый доктор Айболит,

Если что-то заболит,

Времени зря не теряйте,

Свою боль мне доверяйте.

А меня все знают тут

Звери и детишки,

Вот опять сюда идут

Девчонки и мальчишки.

Здравствуйте, ребята!

Что случилось? Что болит?

Есть и йод и вата.

Сейчас осмотр я проведу,

Чем смогу - тем помогу.

Ручки слабые, ножки тоже.

Так-так, на что это похоже?

Ну-ка рот открой пошире:

Раз и два, и три, четыре.

Зубы все пока на месте.

Посоветуемся вместе.

Надо дать ему таблетки!

В нос закапать из пипетки!

Надо выпить порошок!

Антибиотиков мешок!

Надо дать ему микстуру.

Справку дать от физкультуры!

-Как правило, любая мама быстро догадывается о болезни. Она моментально

узнаёт, что с её сыном или дочерью не всё ладно. Существует ряд признаков

нездоровья , и у заболевшего ребёнка обязательно проявятся все или хотя бы

некоторые из них.

-Послушайте стихотворение С. Михалкова «Грипп»

У меня печальный вид,-

Голова с утра болит,

Я чихаю, я охрип.

Что такое? Это грипп!

Не румяный гриб в лесу,

А поганый гриб в носу!

В пять минут меня раздели,

Стали все вокруг жалеть.

Я лежу в своей постели,

Мне положено болеть.

Поднялась температура.

Я лежу и не ропщу_

Пью солёную микстуру.

Кислой горло полощу.

Ставят мне на грудь горчичник,

Говорят: «Терпи, отличник!»

После банок на боках

Кожа в синих пятаках.

-Почему мальчик решил, что он заболел?

-Первый признак болезни - это высокая температура человеческого тела.

-У кого из вас была температура?

-Какие ощущения вы испытывали в этот период?

(выступление творческой группы, заранее подготовленное задание)

1-группа

-Для человека нормальная температура-37 градусов. У больного температура

может подняться до 38, 39, 40 и даже выше. Чтобы точно измерить

температуру, нужно поставить термометр. Высокая температура тела во

время болезни - хороший признак. Это значит ,что организм борется с

инфекцией. Когда температура повышена, человек чаще дышит и благодаря

этому в кровь поступает больше кислорода. Так быстрее бьётся сердце и

перекачивает больше крови тканям.

-Если же температура тела поднялась выше 38 градусов, это говорит о

серьёзной болезни, надо обязательно лечь в постель. Даже когда температура

спадёт и организм справится с инфекцией, нужно будет ещё хотя бы день

посидеть дома, чтобы убедиться в том , что болезнь отступила полностью.

-Во второй половине дня температура обычно поднимается выше, чем утром.

Когда у человека повышена температура, ему очень хочется пить. Это

происходит потому, что человек сильно потеет и организм теряет с потом

жидкости. Поэтому врачи всегда советуют при высокой температуре много

пить , чтобы восполнить потерю жидкости. Существует множество способов,

которые помогают снизить температуру.

Доктор Айболит рассказывает о способах снижения температуры.

(показ на экране)

Способы

снижения

температуры

.

•

1.

Всё

тело

больного

протереть

губкой

,

смоченной

в

воде

или

спиртовом

растворе

.

•

2.

Больному

дают

выпить

большое

количество

прохладной

воды

.

•

3.

Температуру

можно

понизить

с

помощью

лекарств

,

обязательно

назначенных

врачом

.

--Как ни странно, иногда человек с высокой температурой чувствует озноб:

он дрожит, у него от холода зуб на зуб не попадает, как будто он только что

вышел из ледяной воды.

-Вспомните, был ли у вас озноб при заболевании?

2-группа

-Озноб в сочетании с высокой температурой показывает, что инфекция очень

серьёзна.

Он , вероятнее всего, вызван тем, что микробы проникли в кровь и отравляют

её продуктами своей жизнедеятельности- токсинами (биологическими

ядами).

-Когда у человека озноб, его нужно обязательно закутать теплым одеялом.

Такое состояние обычно длится недолго, не более нескольких минут, и, когда

оно проходит, больной может сильно вспотеть- так сильно, что от пота

намокнет простыня.

-Если простуда сопровождается ознобом и высокой температурой, придётся

набраться терпения. Пройдёт не менее недели, прежде чем болезнь отступит

и можно будет вставать с постели и выходить на улицу.

(доктор Айболит рассказывает о головной боли)

Головная

боль

и

озноб

возникают

у

ребёнка

,

если

он

•

-

нервничает

или

чем

–

то

расстроен

•

-

всякая

инфекция

(

больной

зуб

,

воспаление

горла

,

уха

,

насморк

)

•

-

от

перенапряжения

глаз

(

просмотр

телевизора

,

игры

за

компьютером

)

•

-

недостаток

свежего

воздуха

•

-

от

шума

,

крика

,

громкой

музыки

3-группа

-Множество болезней начинается именно с насморка и с покраснения глаз.

При любом детском инфекционном заболевании, включая корь и скарлатину,

свинку и ветрянку-нос заложен, а глаза краснеют и слезятся. Такое

наблюдается и при обычной простуде и гриппе. Насморк сопутствует такому

большому числу болезней, что по одному признаку часто невозможно

сказать, какое заболевание начинается у ребёнка. Потеря аппетита также

один из признаков самых различных заболеваний. Пожалуй большинство

детских болезней начинается именно с потери аппетита.

-Спасибо доктору Айболиту и ребятам за нужные советы.

А теперь подведём итог и посмотрим на схему – таблицу «Признаки

болезни»

Воспалённое

горло

Насморк

озноб

Повышенная

температура

Потеря

аппетита

Головная

боль

Признаки

болезни

VI. Физкультминутка. (проводит ученик)

Вот как заботится о себе герой стихотворения и предлагает вам сделать с

ним зарядку.

-Почему я не болею, почему я здоровее

Всех ребят из нашего двора?

Потому что рано утром

Заниматься мне гимнастикой не лень.

Потому что водой из - под крана

Обливаюсь я каждый день.

А теперь выполняйте вместе со мной упражнения!

Каждый день по утрам

Делаем зарядку.

Очень нравится нам

Делать по порядку.

Весело шагать,

Руки поднимать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать.

VII. Изучение нового материала (продолжение)

-Дети, теперь вы всё знаете о первых признаках болезни можете наверняка

определить заболевание и себя вылечить? (Ответы детей)

-Каждый человек очень индивидуален. И что подходит одному, не всегда

может подойти другому. Самолечением заниматься нельзя ни в коем

случае! Лечить должен только врач.

-А вот можем ли мы предохранить себя от различных заболеваний?

Дайте разумные советы, как избежать заболевания!

VIII Закрепление материала.

1. Работа в тетради на стр.19 №15. (Подчеркнуть карандашом

, что ты оденешь осенью, выходя на спортивную

площадку)

2. Чтение статьи в учебнике на стр.26 «Если ты себя плохо

чувствуешь»

3. Задание в тетради №17 на стр.20.

IX. Домашнее задание. Учебник стр.26-27, рабочая тетрадь стр.23 №22.

X. Итог урока.

-Вы теперь знаете, что большую ценностьдля человека имеет

состояние его здоровья. Я сейчас вам раздам открытки «Пожелание

другу» На этой открытке напишите коротенькое письмо своему

другу, однокласснику, учителю свои пожелания. Начните своё

письмо словами : Я желаю….

(Учитель вывешивает на доске большой ватмановский лист с

заголовком «Будьте всегда здоровы!» и дети зачитывают и

приклеивают свои пожелания на лист).

-Пусть все читают ваши пожелания и заботятся о своём здоровье

также как делаете это вы.

Конспект урока "Здоровье и осторожность" 2 класс

Окружающий мир - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы