Сценарий "Все профессии важны" 1 класс
Тема: Все профессии важны.
Цель: формировать у учащихся представление о многообразии профессий
Образовательные: обогатить знания о разнообразии профессий, их роли в
жизни людей
Развивающие: содействовать формированию и развитию учебно-
информационных умений и навыков младших школьников, содействовать
развитию коммуникативной культуры учащихся, развитие кругозора,
мышления, внимания, наблюдательности.
Воспитывающие: способствовать сплочению классного коллектива, помочь
учащимся осознать ценность совместной деятельности, воспитывать
уважение к труду, к людям любой профессии.
Оборудование: силуэт солнышка, картинки профессий, папка -
исследователя, пословицы, «Дерево желаний», толковый словарь
С.И.Ожегова
1.Организация класса
Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться.
2. Создание мотивационного поля.
Уч: К нам на урок заглянуло солнышко с волшебными лучиками. Они нам
помогут узнать тему нашего урока. Перед каждым из вас на столе лежат
картинки. Я загадываю загадку, а вы прикрепляете нужную картинку к
лучику солнышка.
1) Он учит детишек
Читать и писать,
Природу любить,
Стариков уважать. (учитель)
2) Кто у постели больного сидит?
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен -он капли предложит принять.
Тому, кто здоров -разрешит погулять. (врач)
3) Целый день сегодня шью
Я одела всю семью.
Погоди немножко, кошка,
Будет и тебе одёжка! (швея)
4) У меня есть карандаш,
Разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть
И бумаги плотный лист,
А ещё -мольберт-треножник,
Потому что я…. (художник)
5) У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснется,
Тот станет красивый. (парикмахер)
На лучиках солнышка появились картинки профессий людей.
3) Самоопределение к деятельности
Уч: Как можно по-другому назвать эти слова: врач, швея, учитель,
художник, парикмахер?
Д: Это профессии людей.
Уч: Как вы думаете, тема нашего урока, какая?
Сформулируем цели и задачи нашего урока:
• узнать, что такое профессия;
• расширить знания о разнообразии профессий;
• определить роль профессий в жизни людей.
4) Работа со словарем С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведова
Уч: Как вы думаете, что такое профессия?
Д: Это труд, который выбирают люди.
Обратимся к толковому словарю. Учащийся читает определение.
5) Рассказы детей о профессиях родителей
Уч: Профессий много на земле
И каждая важна.
Решай мой друг, кем быть тебе.
Ведь жизнь у нас одна.
Насчитывается около 40 000 профессий. Есть из чего выбрать, когда
задумываешься кем стать.
Мы создали книгу «Профессии наших родителей». Некоторые страницы из
нашей книги мы видим на доске. Дети рассказывают о профессиях
родителей.
Уч: Каждый человек обязан трудиться, для этого нужно овладеть какой-
нибудь профессией. Выбор важен. Если профессия выбрана по душе,
тогда человек работает с удовольствием и доставляет радость себе и
окружающим людям.
6) Игра «Собери пословицы». Работа в парах.
О труде сложено много пословиц. Нужно соединить начало и конец
пословицы.
Дело мастера (боится).
Труд человека кормит, (а лень портит).
Делу время, (потехе час).
Без труда не вынешь и (рыбку из пруда).
Кончил дело-(гуляй смело).
7) Музыкальная физминутка
8) Работа в группах.
Уч: Каждый из вас сейчас будет исследователем. Для этого поделимся на
группы (по интересам). Дети повторяют правила работы в группах.
Работать будем под девизом:
Вместе не трудно,
Вместе не тесно,
Вместе легко
И всегда интересно.
Для работы нам может понадобится папка исследователя.
1 группа работает в медицинском кабинете, узнает о профессии школьной
медсестры
2 группа занимается в библиотеке, узнает о профессии библиотекаря
3 группа работает в классе с темой «Редкие профессии»
4 группа занимается в классе и работает над темой «Новые профессии»
Далее учащиеся рассказывают о своих проектах, показывают важность и
значимость профессии.
9) Сценка:«Все профессии нужны, все профессии важны»
Действующие лица: автор, пожарный, милиционер, врач, продавец,
строители, зайки, повар, швея
Реквизит: домик, дети одеты в ролевые костюмы, в руках атрибуты по
профессиям
Автор: В доме напротив случился пожар
Вдруг кто-то пожар из окна увидал
«Спасите, спасите» все громко кричали
Потом 01 – номер пожарной набрали
Пожарный: Не бойтесь, зайчата, я вам помогу
Рукав я пожарный до вас дотяну
Я борьбу веду с огнем
Всё сейчас водой зальем
Автор: А тут уже скорая мчится – 03
Врач: Что здесь такое?
Там зайки… Смотри!
После огня всех заек спасаем
Йодом намажем, бинтом замотаем
Полицейский: А я приезжаю на номер – 02
Когда случится с вами беда
А вы запомните, ребята, навсегда
Что спичками ребятам играть никак нельзя!
Автор: Теперь что зайкам делать
Где жить и где играть
Наверное строителей придется вызывать
Автор: Лучшие работники столяры и плотники
Строители: Поможем прибить, построим, покрасим
Чтоб было у вас все в доме прекрасно
Автор: Снова зайкам грустно. В чем дело?
Зайки: Ведь у нас все в доме сгорело
Все игрушки… Во что же играть?
В магазин пойдем покупать!
Продавец: Здравствуйте, зайчата!
Что случилось, ребята?
Зайки: Мы брали спички у папы
И в огне поранили лапы
В пожаре игрушки сгорели
Помоги, продавец, в этом деле
Продавец: Берите игрушки и знайте
Аккуратнее с ними играйте
Автор: А швея из пестрой ткани шторы шьет для зайчиков
Швея: Чтоб красивы окна стали в комнате у мальчиков
Автор: Ну вот и новоселье…
Зайки: И всех, кто нам помог в беде хотим сюда позвать!
Повар: А я для всех испек котлет
Приготовил винегрет
Все к столу вы проходите
Угощения берите
Автор: Вот видите: зайки смеются опять
Как важно было на помощь позвать:
Пожарных и милицию
Швею и маляров
В беде помочь, вам зайчики
Каждый был готов!
А вы, ребята, поскорее подрастайте
Из моря профессий свою выбирайте.
Мораль нашей сценки была такова:
Человеку без профессии прожить никак нельзя!!!
10. Итог. Рефлексия.
На доске картины с видом нашего города. У каждого есть звездочки. На
одной стороне напишите фамилию, имя, а на другой- кем бы вы хотели стать
и прикрепите звездочки на картины. Может многие из вас и останутся
работать в будущем у нас в городе.
