Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Вот оно какое наше лето" 1 класс

ЗАНЯТИЕ-ПРЕЗЕНТАЦИЯ
по окружающему миру "Вот оно какое наше лето"
1-й класс
Цель:
Организация группы продленного дня в свободное от выполнения домашнего
задания время, чтобы учащиеся добровольно, с желанием участвовали в
разнообразных делах группы.
Задачи:
Научить учащихся:
искусству общения;
принимать самостоятельные решения;
проявлять инициативу;
развивать познавательную активность;
закреплять полученные знания и умения;
уважительному и бережному отношению к окружающему миру.
Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, экран, плакаты, магнитофон.
Презентация (Приложение 1).
Ход занятия
Воспитатель: Дети, скоро закончится учебный год, наступят летние каникулы. Вы
поедете отдыхать. Во время каникул вы постоянно должны помнить о правилах
поведения на воде во время купания, не загорать слишком долго, чтобы не
пришлось потом к Доктору Айболиту обращаться. Об этих правилах мы говорили с
вами на прошлом занятии.
Как-то по дороге на работу я встретила… не поверите! Деда Мороза! Сидел
Дед Мороз в своей избушке. К Новому году готовился. И так ему скучно стало. До
праздника еще столько времени, а все дела он уже переделал. Загрустил Дедушка в
своей стране Морозилии и решил он узнать, какое оно лето, по каким приметам
дети узнают, что наконец пришло лето. А по радио он все время слышал о каком-то
лете. Тогда решил он отправиться на поиски этого лета. (Презентация, слайды 2, 3).
Я пригласила его к нам в гости. Помните я дала вам задание выучить стихи о лете,
узнать у родителей и бабушек с дедушками какие приметы у лета, а также
нарисовать побольше рисунков и найти, а может придумать самим побольше
загадок.
Дед Мороз: Здравствуйте, дети. Вы не поверите. Во время Новогоднего праздника
услышал я это странное слово – лето. А что это не знаю. Так мне стало грустно в
своем доме. Напала тут на меня совершенно бело-голубая тоска – так захотелось
увидеть лето. Вышел я за порог и увидел вашу школу. Решил, что здесь мне
обязательно расскажут, что такое лето и какие у него приметы. Я потом это все
белым медведям расскажу. Они ведь тоже никогда в жизни лето не видели.
(Презентация, слайд 4).
Воспитатель: Дети, расскажите Дедушке Морозу сколько летних месяцев, как они
называются и почему их так назвали. А еще я предлагаю нарисовать для Дедушки
Мороза рисунки о лете. Чтобы Дедушка Мороз не растаял, я закупила для него
мороженое. (Презентация, слайд 5, 6).
Ответы учащихся: Летних месяцев всего три – июнь, июль, август.
Вот что написал о первом месяце июне С.Я.Маршак:
Пришел июнь.
«Июнь! Июнь!» -
В саду щебечут птицы.
На одуванчик только дунь –
И весь он разлетится. (Презентация, слайд 7).
Июнь открывает лето. В Древней Руси июнь был четвертым, а потом десятым
месяцем в году. И лишь в 1700 году он занял привычное нам место. Июнь по-
славянски «червень» - красный месяц. В древнерусском календаре называли его
«светозаром», то есть озаренный светом: за долги дни и короткие ночи. В народе
говорят: «В июне солнце высоко, а с утра до вечера далеко», «Розанцветом» зовут
его за обилие ярких цветов на луга и полянах. Называли наши предки июнь еще и
«изок», что значит кузнечик, ведь именно в этом месяце стрекочут они день и ночь.
«Земляничником» прозвали июнь за то, что поспевает ягода: «В июне первую ягоду
в рот кладут, вторую – домой несут». Само же слово «июнь», или «иуний», не
русское. Оно пришло к нам из Византии. Этот месяц получил свое название в
Древнем Риме в честь древнегреческой богини плодородия, любви, семейного
счастья – Юноны. В июне много работы на полях: «Пришел июнь разноцвет, от
работы отбою нет». В июне колосится озимая рожь, отцветают сады, появляются
грибы – подберезовики, подосиновики, колосовики (так называют в это время
белые грибы). В первом летнем месяце происходит солнцеворот, когда солнечное
колесо, достигнув наибольшей высоты, начинает спускаться – 29 июня, день
летнего солнцестояния, когда ночь самая короткая, а день самый длинный.
Воспитатель: Дедушка Мороз, ребята расскажут приметы первого месяца и
покажут фотографии, которые они сделали прошлым летом во время каникул.
(Презентация, слайд 8).
Ответы учащихся: Слушайте, Дедушка Мороз. Вот какие пословицы сложил
народ об этом месяце. (Презентация, слайд 9).
Дед Мороз: Какие вы, ребятушки, молодцы. Так интересно рассказываете и кино
вы хорошее мне показали. А что еще вы о лете расскажете. Ой! Что-то мне жарко,
детушки. Ой! Таю я, кажется.
Воспитатель: Дети, а кто знает, как помочь Дедушке Морозу?
Ответы учащихся: Я видел мультфильм «Дед Мороз и лето». Там дети Деду
Морозу все свое мороженое отдали.
Воспитатель: Правильно. Я по дороге тоже купила мороженое. Сейчас мы
накормим Дедушку Мороза и ему станет легче. Кушайте, уважаемый Дедушка
Мороз. А ребята Вам расскажут стихи о лете.
Учащиеся читают стихи о лете: Т.Мельникова «В земляничном июне»
(Презентация, слайд 10), Б.Заходер «Лето» (Презентация, слайд 11), А.Фет «Летний
вечер тих и ясен…» (Презентация, слайд 12), В.Берестов «Веселое лето»
(Презентация, слайд 13).
Воспитатель: А теперь, Дедушка Мороз, мы загадаем тебе загадки.
Учащиеся загадывают загадки о лете (Презентация, слайды 14, 15, 16, 17, 18).
Воспитатель: Понравился ли тебе, Дедушка Мороз, рассказ ребят? Сейчас ребята
расскажут и покажут о втором месяце лета – июле. Июль – макушка лета. А вот
почему этот месяц так называется – расскажут ребята.
Ответы учащихся: Июль раньше был пятым месяцем по счету, если считать от
марта, и назывался «квинтилис». Затем его переименовали в «юлиус» в честь
римского полководца Юлия Цезаря, родившегося в этом месяце. На Руси в старину,
когда год начинался с сентября, июль считали одиннадцатым месяцем, а с 1700 года
– седьмым. Наши предки называли его по-разному: «червень» - по цвету плодов и
ягод, которые в июле отличаются особенной красноватостью, «страдник» 0 в
разгаре страда – «Сбил июль с мужика спесь, некогда на полати лезть!», «Жатва 0
время дорогое, никому нет покоя», «жарник» - самое знойное время года,
«грозовик» - в июльскую жару бывают самые сильные грозы: «Июль и молнии
мечет, дубы калечит», «липец» - по липам в цвету.
Июль наступает тогда, когда «от ржи сытый дух, словно горячая, прямо из
печи коврига разломана пополам», красная смородина обвесилась ягодами, на
соснах юные побеги, будто свечи, цветы, цветы повсюду: колокольчики, шары,
зонтики, в одиночку и пестрыми группами. Июль – владыка лета, середина лета: «В
июле солнце поворачивает на зиму, а лето – на жару», «В июле – жара, в январе –
мороз». В июле пойдут на спад долгие светлые дни, а когда отойдут жары
июльские, то покатится лето в осень.
Воспитатель: Вот что написал об этом месяце поэт С.Я.Маршак в стихотворении
«Июль».
Учащиеся читают стихотворение С.Я.Маршака «Июль» (Презентация, слайд 19).
Дедушка Мороз: И откуда, ребятушки, вы столько знаете? Какие у вас учителя
хорошие, раз вы такие образованные? Наверное, книжек много прочитали?
Ответы учащихся: Да, Дедушка Мороз. А еще у нас есть Интернет. Он все знает.
Дедушка Мороз: Еще одно непонятное слово. Это что за наука такая – Интернет?
Ответы учащихся: Интернет – это такая система всемирная, там можно любую
информацию найти. Вот придешь к нам в гости зимой – мы тебе все очень
подробно расскажем и презентацию покажем, как сейчас о лете.
Дедушка Мороз: Согласен, ребятушки. Теперь давайте опять про лето.
Воспитатель: Ребята приготовили рассказ о приметах июля с фотографиями.
Учащиеся демонстрируют знание примет июля – макушки лета (Презентация,
слайд 20, 21).
Воспитатель: Ребята, давайте споем для Дедушки Мороза песенку о лете. Звучит
фонограмма песни из мультфильма «Дед Мороз и лето» (Презентация, слайд 22).
Учащиеся читают стихотворения о лете: С.Черный «Летом» (Презентация, слайд
23), В.Орлов «Лето» (Презентация, слайд 24-25), Ю.Марцинкявичюс «Солнце
отдыхает» (Презентация, слайд 26), Г.Новицкая «Лисички» (Презентация, слайд
27).
Дедушка Мороз: Ух, как интересно. Мне бы еще мороженого.
Воспитатель: Слушай, Дедушка Мороз, ребята загадают тебе загадки о втором
месяце лета – июле-ягоднике (Презентация, слайды 28, 29, 30, 31, 32, 33).
Воспитатель: Близится к концу наш рассказ о лете. Сейчас ребята расскажут о
последнем месяце – августе. Сначала послушай, Дедушка Мороз, стихотворение
С.Я.Маршака «Август». (Презентация, слайд 34). Ребята расскажут почему
последний месяц лета так называется.
Рассказ учащихся: Раньше август был шестым месяцем года и назывался
«секстилис», в первом веке до нашей эры он был переименован в честь римского
императора Октавиана, имеющего титул Цезарь Август.
В Древней Руси этот месяц носил название «серпень», потому что в эту пору
жали серпами хлеб. Называли наши предки август и «зарев», «зорничник»,
«зорник» - от ясных зорь и ярких зарниц, которыми богат последний месяц лета.
Величали август и «жнивень», потому что главное дело в августе – жатва,
«густоед», «разносол», «хлебосол» - в это время всего в избытке: «На зимний стол
август готовит разносол»; «собериха-припасиха»: «Что в августе соберешь, с тем и
зиму проведешь».
Август – венец и закат лета. Безветренный воздух напоен ароматами садов,
стогов сена, пасек, вянущих трав и цветов. Последний месяц лета – спокойный,
теплый, но «в августе солнце греет, да вода холодит». Бывает и так, что в начале
августа жарче, чем в июле, а в конце даже легкие морозцы могут быть, недаром
говорили, что «в августе зима с летом борются», «в августе до обеда лето, после
обеда осень», «в августе лето навстречу осени вприпрыжку бежит».
Воспитатель: Спасибо, ребята. Молодцы! Хороший рассказ получился. А теперь
какие же приметы у августа? Давайте расскажем и покажем Дедушке Морозу.
Учащиеся рассказывают и показывают презентацию о приметах августа-густоеда
(Презентация, слайды 35, 36, 37).
Дедушка Мороз: Очень мне у вас нравится, ребята. Не зря я из дома вышел.
Столько интересного узнал. Мне на всю осень хватит рассказывать друзьям.
Воспитатель: Послушай, Дедушка Мороз, стихи о последнем месяце – августе.
Учащиеся читают стихи: К.Бальмонт «Август» (Презентация, слайд 38), Ф.Тютчев
«Летний вечер» (Презентация, слайд 39), Т.Бокова «Что же это? Это лето…»
(Презентация, слайды 40-41), Л.Квитко «Земляника» (Презентация, слайд 42),
Л.Квитко «Одуванчик» (Презентация, слайд 43), «Люпины» (Презентация, слайд
44), Фотография-загадка (Презентация, слайд 45), И.Токмакова «Летний ливень»
(Презентация, слайд 46), Т.Белозеров «Лето» (Презентация, слайд 47), А.Барто
«Комары» (Презентация, слайд 48).
Воспитатель: Дедушка Мороз, понравились тебе стихи о лете? А на этой
фотографии ты увидишь, что можно делать летом: дети загорают, купаются, строят
замки из песка. (Презентация, слайд 49), а зимой они лепят снеговиков, возводят
крепости. Круглый год у них много занятий по душе. Ну а сейчас загадки.
Дедушка Мороз: Удивительное оно лето. Я у себя только снег и сосульки видел, а
здесь песок, море, солнце. Красота! Давайте теперь загадки отгадывать. Мне это
очень понравилось.
Учащиеся загадывают загадки о последнем месяце лета – августе (Презентация,
слайды 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60).
Воспитатель: Вот и подошел к концу наш рассказ о лете. Надеюсь Дедушке
Морозу понравилось то, что показали и рассказали ему ребята.
Дедушка Мороз: Большое спасибо, ребята. Теперь я все знаю о лете. А еще у меня
теперь столько друзей. Мне на всю осень воспоминаний хватит. До скорой встречи.
Мне пора домой. Жарко тут у вас. До свидания. (Презентация, слайды 61, 62).
Учащиеся: До свидания, Дедушка Мороз! Приходи к нам в гости в декабре. До
скорой встречи.
Воспитатель: Все ребята молодцы, все старались. Я очень довольна как вы
справились со своей задачей. И наше занятие подошло к концу. До завтра.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: