Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Поведение животных" 3 класс

Конспект урока по окружающему миру.
3 класс.
/учебник Н.Ф.Виноградова. «Начальная школа XXI века»
Учитель : Плещенко Антонина Петровна.
Тема: Поведение животных
Цели: обобщить знания учащихся об особенностях поведения животных,
помогающие им приспосабливаться к условиям жизни.
Оборудование: иллюстрации животных, опорные картинки, карточки,
проектор, ноутбук, энциклопедия «Эти удивительные
животные»
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Повторение пройденного и проверка знаний.
1. Проверка д/з ( сообщения учащихся «Что случилось бы на Земле, если
организмы перестали бы размножаться»)
- Расскажите как размножаются птицы.
- Что делают птицы, чтобы вырастить птенцов?
- Какие животные имеются у вас дома?
- Появляется ли потомство у животных, живущих у вас дома?
- Каким образом появляются детеныши?
2. Игра «Кто я?»
(учитель зачитывает описание животного, а учащиеся должны угадать
животное и найти соответствующую картинку)
«Я очень большой, около двух метров высотой, а мой вес – 350 кг. У меня коричневая
шерсть, маленькие уши и хвост. Я могу ходить на задних лапах и вскарабкиваться на
деревья в поисках пищи. А ем я рыбу, ягоды, могу полакомиться муравьями, червями и
личинками жуков. Всю зиму я провожу в спячке, а весной выхожу из берлоги худым,
голодным и злым» Медведь.
Слайд 1
«Нюх у меня очень острый. Самое большое лакомство для меня - полевые мыши. Чуть
пискнет мышь- и я услышу ее за сотню метров, даже зимой, когда та прячется под
снегом. В день я могу съесть их до 20 штук. Охочусь я ночью, я днем люблю отдохнуть.
Часто меня называют рыжей плутовкой.» Лиса
Слайд 2
« Я живу вместе со своей семьей в норке, которую я вырыл передними лапками и засте-
лил мягкой травкой и пузом. Я очень осторожен. Прежде чем подойти к норке, сделаю
несколько прыжков в сторону, затем несколько прыжков в другую сторону, и только
потом прыгаю в свой домик. Зимой , чтобы быть незаметным на снегу, я меняю свою
шубку». Заяц.
Слайд 3
« Я похожа на маленькую лошадку : у меня есть копыта, грива, хвост. Я быстро бегаю. У
меня отличное зрение и хорошая память. Но окраска – полосатая. У меня много врагов:
тигры , львы, гиены и другие хищники. Чтобы защититься от врагов, я другие мои
родственники объединяются в группы. Я занесена в Красную книгу». Зебра.
Слайд 4
* « Я, добрая суетливая зверюшка, живу повсюду. У меня длинный пушистый хвост и
глаза-бусинки. Хвост, почти равный длине моего тела (около 20 см),служит мне шестом и
зонтиком позволяя сохранять равновесие и прыгать по ветвям. На ушках маленькие кисточки ,
которые защищают мои ушки от мороза. В сильные морозные дни я сижу в дупле и питаюсь
желудями , сухими грибами ,орехами». Белка
Слайд 5
* «Тело у меня необыкновенно тяжёлое, оно может весить как большой грузовик. Именно
для этого , чтобы удерживать такую тяжесть, мои ноги толстые и похожи на огромные колонны.
У меня есть бивни, которыми я защищаюсь .Самой примечательной частью моего тела является
хобот. Кушать люблю траву, плоды и листья деревьев». Слон
Слад 6
* « Я живу в зарослях тропического леса, где солнечные лучи тонкими полосками
пробиваются сквозь кроны густых деревьев. Поэтому моя шкура покрыта полосками, похожими
на эти блики света. Я сильный зверь. Питаюсь кабанами , оленями, антилопами. Чтобы утолить
голод мне нужно около девяти килограммов мяса в день». Тигр
Слайд 7
« Я сильное животное. Мой рёв подобен грому, а грива придаёт мне грозный вид. Живу
я в теплых странах, в песчаных местах, поэтому шкура у меня песчаного цвета . Днём я
чаще сплю, а ночью охочусь на зебр, газелей и антилоп. Хоть я и царь зверей, но легко
поддаюсь дрессировке и могу выполнять разные номера в цирке». Лев
Слайд 8
3. Игра «Семья»
- Назовите каждому взрослому животному его детенышей и расскажите,
как оно заботится о потомстве.
Учитель демонстрирует картинки животных , учащиеся отвечают на
поставленный вопрос.
- кенгуру
- волчица
- пингвин
- слон
- лиса
III. Знакомство с новым материалом.
1. Сообщение задач урока
2. Рассказ учителя о поведении животных на основе материалов учебника и
дополнительной литературы из энциклопедии о животных и показ слайдов
- сбор меда пчелами Слайд 1
- строительство плотин бобрами Слайд2
- полет ласточек Слайд 3
- повадки кошек Слайд 4
- белки делают запасы Слайд 5
- косяк рыб Слайд 6
3. Работа с текстом учебника с. 107
4. Беседа по вопросам:
- Как животные спасаются от опасности? Приведите пример.
- Как находят пищу? Пример.
- Как устраивают жилище?
- Выводят потомство.
Физминутка.
Изобразите животное:
- Обезьяну в зоопарке;
- Птицу, защищающую птенцов;
- Кошку, ловящую воробья;
- Лягушку , ловящую комара;
- Кошку, умывающуюся лапкой.
IV. Закрепление изученного.
1. Работа с рубрикой « Этот удивительный мир» с. 109.
2. Беседа по вопросам.
- Как животные приспосабливаются в холодное время года?
- Почему многие животные делают запасы корма?
- Почему животные живут семьями, стадами, колониями? Приведите примеры.
- Почему некоторые животные имеют яркую окраску?
3. Работа тетради .
- Выполните задание № 166, 167
V . Итог урока.
- Что нового узнали сегодня на уроке?
- Что же помогает животным приспосабливаться к условиям жизни?
Домашнее задание.
Подготовить сообщение «Как звери и птицы запасают корм»,
« Как животные общаются».
Учебник с.107-109.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: