Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Позвоночные животные: рыбы, земноводные, пресмыкающиеся" 3 класс

ПОЗВОНОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ: «РЫБЫ,
ЗЕМНОВОДНЫЕ, ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ»
3 КЛАСС
Цели: обобщить знания учащихся о
позвоночных животных; различать группы
животных по существенным признакам, легко
выделяемым во внешнем строении; развивать
наблюдательность, мышление, память,
творческую активность, речь; воспитывать
любовь к природе, бережное отношение к
животным, дисциплинированность.
Р.УУД.: определять и формулировать цель
деятельности на уроке; проговаривать
последовательность действий на уроке; учиться
высказывать свое предположение на основе
работы с иллюстрацией учебника
П.УУД: ориентироваться в своей системе
знаний; добывать новые знания: находить ответы
на вопросы, используя справочный материал,
свой жизненный опыт и информацию,
полученную на уроке; перерабатывать
полученную информацию: делать выводы в
результате совместной работы всего класса
К.УУД: донести свою позицию до других;
учиться выполнять различные роли в группе
Оборудование: рисунки с изображением рыб,
земноводных, пресмыкающихся, насекомых;
презентация; фильм «животный мир»
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Повторение пройденного и проверка
знаний.
1. Фронтальный опрос.
– Что такое фауна? (мир животных)
СЛАЙД
- На какие группы делятся животные?
– Какие животные называются
одноклеточными и многоклеточными?
(одноклеточное животное состоит только из
одной клетки, но в его организме происходят те
же процессы, что и во всех других организмах.
Оно живет вполне самостоятельно: питается,
дышит, размножается. Например, амеба
обыкновенная. Многоклеточное животное
состоит из множества клеток.)
- Какие еще бывают группы животные?
(беспозвоночные и позвоночные)
с.117 «Вспомни»
- Рассмотрите рисунки и объясните, почему
одних животных относят к беспозвоночным, а
других – позвоночным. Приведите другие
примеры.
К беспозвоночным животным относятся пауки,
скорпионы, клещи, насекомые, осы,
ракообразные, морские ежи, моллюски.
СЛАЙД
– Кто из названных животных не является
насекомым?
паук-крестовик, бабочка, жук-могильщик,
оса, муравей
СЛАЙД
– Какое слово не вписывается в общий ряд:
комар, муха, пчела, оса, божья коровка,
скорпион?
– Как же узнать, насекомое перед вами или
нет?
У всех насекомых 6 ног, поэтому их называют
шестиногие.
- Каких животных вы отнесете к позвоночным
животным? Приведите свои примеры.
К позвоночным относятся рыбы, земноводные,
пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие
III. Знакомство с новым материалом.
СЛАЙД
1. Беседа о рыбах и их разновидностях.
– Какие из перечисленных мною животных
живут только в воде?
(Рыбы.)
- Что ты знаешь о рыбах?
– Знакомством с рыбами мы начнем изучение
позвоночных животных. Примерно 2/3
поверхности нашей планеты покрыто океанами,
морями, реками и озерами. Их населяют
мириады животных, значительную часть
которых составляют представители класса рыб.
Рыбы появились на Земле более 450 лет назад.
Рыбы – самые первые позвоночные животные на
нашей планете. Как и все живые существа,
проживающие на земле не одну тысячу лет,
рыбы не раз видоизменялись. В настоящее время
они являются самыми многочисленными
представителями класса позвоночных.
– Рассмотрите иллюстрацию с изображением
рыб с.120
СЛАЙД
– Какие особенности внешнего вида
существуют у рыб?
2. Работа по учебнику.
– с.118 работа в паре
Прочитайте предложения в учебнике.
Посоветуйтесь друг с другом и выберите верные
высказывания. Объясните свой выбор.
– Какую роль играет позвоночник для рыб?
(защищает внутренние органы от повреждений)
- Познакомьтесь с рубрикой «Этот удивительный
мир» с.118
- Что нового вы узнали о рыбах? (рыбы издают
различные звуки; «болтливой» рыбой считается
морской петух)
с.119 «Обсудим вместе»
- Какие особенности строения окуня позволяет
ему охотиться на мелких рыбешек?
Часто окуни охотятся за добычей
коллективно: обнаружив стайку мелких
рыбешек, с огромным упорством
преследуют ее, открыв рты и громко
чавкая в предвкушении лакомства.
Случается даже так, что, увлекшись
преследованием, выскакивают вслед за
своей добычей на берег.
- Сообщения учеников о рыбах: окунь,
камбала
- Чем рыбы отличаются от других животных?
Правильность ответа на данный вопрос сверим с
текстом с.119
- Что еще вы узнали? (есть рыбы морские и
пресноводные; растительноядные, хищные,
всеядные; рекордсменом среди рыб считается
рыба парусник)
– А вы знаете, какая самая большая рыба?
Китовая и гигантская акулы – самые большие
рыбы на земле. Они иногда достигают 16–18 м в
длину. А вот самая маленькая рыба в мире
обитает на Филиппинских островах. Это бычок
Пандака длиною 0,6 см, признанный самым
крошечным позвоночным.
Вывод: учебник с.121
2. Ознакомление с земноводными.
СЛАЙД – ФИЛЬМ земноводные
– Каких животных называют земноводными?
Почему?
Хорошо читающий ученик с. 121 учебник
СЛАЙД
На Земле существует 3500 видов лягушек и
жаб, 300 видов тритонов и саламандр, 167
видов червяг.
Большинство современных земноводных
небольшого размера, и, чтобы уберечься от
врагов, они днем прячутся, а активность
проявляют в ночное время. У многих видов
на коже есть особые ядовитые железы,
выделяющие едкую жидкость, поэтому
хищники обычно стараются их не трогать.
Амфибии относятся к холоднокровным
животным. Температура их тела и уровень
активности зависят от количества тепловой
энергии, которую они получают из воздуха и
воды. Если стоит теплая погода, они могут
передвигаться и охотиться, если холодная
— они становятся очень медлительными. В
районах умеренного климата, например в
северной части Европы, земноводные
впадают в спячку, продолжающуюся всю
зиму.
– Самостоятельно прочитайте о представителях
земноводных в учебнике на с.122 «Что умеют
жабы и лягушки»
– Что интересного вы узнали о лягушке?
СЛАЙД 4
– Некоторые лягушки довольно странно
ухаживают за своими яйцами. Самка одной
древесной лягушки из Бразилии сооружает для
своих яиц гнездо из грязи, в то время как самец
сидит и квакает. Суриамская жаба вынашивает
яйца у себя на спине.
4. Сообщение ученика о лягушке
задания с.123
Рассмотрите рисунок-схему. Расскажите, как
развивается лягушка.
Жизнь амфибий начинается в воде. По мере
роста они приобретают приспособления к
существованию на суше. Весной
земноводные в разнообразных водоемах
мечут икру. Из нее быстро выходят личинки,
которые по внешнему виду совсем не
похожи на взрослых особей. По мере роста в
их организме происходят значительные
изменения. В конце развития у личинок
появляются легкие и конечности, и они
приобретают способность к жизни на суше.
От растительной пищи они переходят к
животной, начиная поедать мелких
беспозвоночных. Взрослые амфибии
кормятся только живыми существами
небольших размеров.
Т.с.43 №77 работа в паре
У лягушки хорошо развиты парные конечности -
передние и задние ноги. У лягушки кисть
заканчивается четырьмя пальцами (пятый палец
у неё недоразвит). Стопа заканчивается пятью
пальцами, которые у лягушки соединены
плавательной перепонкой. Отделы конечностей
подвижно сочленены между собой при помощи
суставов. Задние ноги значительно длиннее и
сильнее передних, они играют главную роль при
движении. Сидящая лягушка опирается на слегка
согнутые передние конечности, задние при этом
сложены и находятся по бокам тела. Быстро
распрямляя их, лягушка совершает прыжок.
Передние ноги при этом предохраняют животное
от удара о землю. Плавает лягушка подтягивая и
выпрямляя задние конечности, а передние при
этом прижимает к телу.
- Давайте прочитаем вывод о земноводных в
учебнике на с.121
5. «Обсудим вместе» учебник с.124
Рассмотрите рисунки. Почему этих животных
называют пресмыкающимися?
6. Рассказ учителя о разнообразии
пресмыкающихся.
– В животном царстве пресмыкающиеся
занимают место между земноводными и
птицами. Ученые считают, что птицы произошли
от пресмыкающихся несколько миллионов лет
тому назад. В те времена пресмыкающиеся
составляли основную группу животных и часто
имели гигантские размеры. Но эти огромные
рептилии вымерли, а пресмыкающиеся наших
дней имеют сравнительно небольшие габариты.
Самые крупные из них – крокодилы и питоны.
Пресмыкающиеся с холодной кровью
передвигаются ползком и имеют позвоночник.
Пресмыкающиеся подразделяются на четыре
основные группы: черепахи, крокодилы,
ящерицы и змеи
СЛАЙД 6
сообщения детей о каждой группе
черепахи
СЛАЙД
Черепахи отличаются от прочих
пресмыкающихся тем, что их тело окружено
костным панцирем. Все черепахи откладывают
яйца. Некоторые черепахи живут возле водоемов
или в них, а некоторые – исключительно на
суше.
крокодилы
СЛАЙД
Аллигаторы, крокодилы и им подобные имеют
удлиненное тело с четырьмя конечностями,
покрытое чешуйками или пластинками.
ящерицы
СЛАЙД
змеи
СЛАЙД
Ящерицы и змеи относятся к пресмыкающимся
высшего порядка.
Основное различие между ящерицами и змеями
состоит в строении челюстей. У змей и верхняя,
и нижняя челюсти имеют подвижные части с
острыми, загнутыми внутрь зубами.
7. Чтение текста в рубрике «Этот
удивительный мир…»
- Что вы узнали нового из данной рубрики?
Учитель. С давних времен и поныне змеи в
восточной медицине служат одним из основных
источников лекарственных средств при лечении
многих заболеваний. Больному могут давать
змеиную кровь, желчь, а также настойку на
змеях, в состав которой входит и яд.
Профессия змееловов – охотников за змеями –
очень опасна. Однако и змеям можно порой
посочувствовать. Некоторые виды стали редкими
и уже нуждаются в охране.
8. Игра «Распредели по группам»
9.Вывод: учебник с.128
- Чем отличается отряд земноводных от
пресмыкающихся?
СЛАЙД - ТАБЛИЦА
IV. Итог урока.
– Назовите группы позвоночных животных, с
которыми сегодня познакомились.
V. Рефлексия.
- Настал черед подвести итог урока, в
этом вам поможет следующий слайд
СЛАЙД
VI. Домашнее задание: с. 117–128 читать;
Т.с.43 №78,79
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: