Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Есть еще порох в пороховницах!" 4 класс

Урок окружающего мира в 4А классе по теме
«Есть еще порох в пороховницах!»
(СРО Л.В.Занкова)
Напалкова Е.В.
учитель 1 ступени обучения
МОУ Лицей № 33
г. Комсомольск - на- Амуре
Тип урока – обобщающий (урок-игра)
Цели: обобщить знания и представления учеников об окружающем мире;
способствовать развитию познавательного интереса учащихся;
развивать чувство коллективизма, умение работать сообща.
Форма работы – групповая (7 групп по 4 человека).
Оборудование: жетоны, эмблемы групп, карточки с заданиями, фото животных, медали для
награждения.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Ребята, сегодня у нас последний урок окружающего мира в 4 классе. Поэтому урок будет
необычный, урок – игра. Вам предстоит показать знания о нашем мире, полученные в
начальной школе. Вы разделились на 7 команд, давайте с вами познакомимся (представление
команд)
I I. Первый тур «Филворд» (по горизонтали и вертикали зашифрованы природоведческие
понятия: природа, орган, организм, клетка, оса, осанка, сердце, череп, мышцы, Колумб,
меридиан, коала)
ч
е
р
е
п
о
а
и
р
м
м
с
е
р
д
ц
е
т
е
ы
п
к
и
г
л
д
к
р
ш
ц
ы
р
о
ж
х
о
и
ц
к
й
о
с
ч
с
л
д
ы
щ
к
д
а
з
в
у
и
о
р
г
а
н
и
з
м
а
к
л
е
т
к
а
д
б
н
з
х
к
о
а
л
а
ю
Команда получает столько очков-жетонов, сколько понятий отгадала.
I I I. Второй тур «Блиц-игра».
Команда, которая первой правильно ответит на вопрос, получает жетон.
1. Колумб … (открыл Америку)
2. Покоритель Сибири (Ермак)
3. Открыл пролив между Азией и Америкой (В. Беринг)
4. Царь – брадобрей (Петр 1)
5. Первый основатель музея минералогии в России (М.В. Ломоносов)
6. Кому принадлежат слова: «Я буду господином мира. Остается одна Россия, но я раздавлю
её» (Наполеон)
7. Автор стихотворения «Бородино» (М.Ю. Лермонтов)
8.Загадка: «Росли на болоте растения, а теперь это топливо и удобрение» (торф)
9. Через что происходит выделение жира у человека? (поры)
10. Открыл закон всемирного тяготения (Ньютон)
11. Кому принадлежит фраза: «И все - таки она вертится» (Г. Галилей)
12. Чем прославился Ф. Магеллан? (совершил кругосветное путешествие)
13. Леонардо да Винчи - кто это? (художник, ученый)
14. Кто такие мустанги? (дикие лошади)
15. Третья от Солнца планета (Земля)
IV. Третий тур «Когда это было?»
Командам надо вспомнить значимые для Руси и России даты. Команда получает столько
очков-жетонов, сколько дат назовет (1147, 1941-1945, 1812, 988, 1961, 1380, 1240, 1242, 1917,
1703, 1991 и др.)
V. Четвертый тур «Группировки»
Следующие понятия разделить по группам, дать обобщающее название каждой группе:
сутки, неясыть, нефть, мрамор, час, верх, кенгуру, фарфор, гранит, юг, год, восток, беркут,
известняк, землеройка, стрекоза, час, торф, строитель, день.
Какие понятия лишние? (строитель, фарфор).
VI. Пятый тур «Эрудиты»
Капитан команды выбирает по цвету карточку с заданием. Время на обсуждение вопросов-
30 - 40 секунд. За каждый правильный ответ – жетон.
1. Где раки зимуют?
2. Самая большая
планета.
1. Про каких животных говорят,
что они вылезают из кожи вон?
2. Самая маленькая птица.
1. Почему говорят «Волка ноги
кормят»?
2. Какая корова сытнее: хвостатая
или бесхвостая?
1. Из какого ковша не пьют, не
едят, а только на него глядят?
2. Куда «лицом» обращена голова
подсолнечника?
1. Зачем куры, индейки глотают
камушки?
2. Какой стране принадлежит
открытие Антарктиды?
VII. Шестой тур «Спроси меня»
Каждая команда задают свой вопрос по курсу окружающего мира другой команде. За вопрос и
правильный ответ выдаются жетоны.
VIII. Подведение итогов. Награждение победителей.
1. Кит – рыба или млекопитающее?
2. Прибор для определения сторон
горизонта.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: