Конспект урока "Разнообразие млекопитающих.Отличительные признаки млекопитающих.Что умеют звери и чему их можно научить" 1 класс
Дидух Оксана Ивановна
Тема урока: Разнообразие млекопитающих. Отличительные
признаки млекопитающих. Что умеют звери и
чему их можно научить.
1класс
Второй урок по теме «Разнообразие и красота животных»
Цель: познакомить с характерными признаками млекопитающих, их
разнообразием; расширить знания о животных;
учить наблюдать и устанавливать взаимосвязи в природе; воспитывать
интерес и бережное отношение к окружающему миру.
Оборудование: учебник «Окружающий мир 1-й класс»,
автор О.Т.Поглазова; цветная бумага, клей,
ножницы; мультимедийная доска.
Ход урока
I.Организационный момент
II.Сообщение темы и целей урока
У. Вы узнаете новую тему, если отгадаете загадки:
Слайд 1
Лакомлюсь малиной и медком пчелиным.
Д. Медведь.
У. Живу и в тундре, и в лесу.
На голове ношу красу.
Д. Олень.
Слайд 2
У. Словно рыжий огонёк,
Я по деревьям скок да скок.
Д. Белка.
Слайд 3
У. Медведь, олень, белка. Как мы можем назвать их одним словом?
Д. Животные.
Слайд 4
У. Сегодня на уроке мы будем говорить о животных млекопитающих.
Цель этого урока- узнать тайны из жизни этих животных.
III. Знакомство с новым материалом
Слайд 5
У. Для начала давайте рассмотрим животных, которые изображены на
картинках. Чем они похожи и чем различаются?
Д. У всех животных 4 ноги. Тело их покрыто шерстью, а еще они
вскармливают своих детёнышей молоком.
У.Предположите, какой признак будет у этой группы главным.
А сейчас признаки млекопитающих животных запишем в тетрадь.
Слайд 6
1. Работа с книгой
У. А сейчас откройте учебник на с.36. Я вам прочитаю отрывки из
рассказов, а вы найдите животных на картинках к которым отно-
сятся эти описания. Какие особенности разных млекопитающих
описаны в рассказах?
IV. Физкультминутка. (песенка)
Уселась кошка на окошко
И стала лапкой ушки мыть.
Понаблюдав за ней немножко
Её движение можно повторить.
Раз,два, три, ну -ка повтори
Три, четыре, пять , повтори опять.
Стоит весь день в болоте цапля
И ловит клювом лягушат.
Не трудно так стоять ни капли
Для нас, для тренированных ребят.
Раз, два, три, ну -ка повтори
Три, четыре, пять , повтори опять.
Ползёт змея лесной тропою,
Как лента по земле скользит.
А мы движение такое
Рукою можем вам изобразить.
Раз,два, три, ну -ка повтори
Три, четыре, пять , повтори опять.
Живёт на свете очень много
Лягушек, кошек, рыб и змей.
Но человек -он друг природы
И должен знать повадки всех зверей.
Раз,два, три, ну -ка повтори
Три, четыре, пять , повтори опять.
V. Знакомство с новым материалом (продолжение)
У. Ребята, давайте вспомним чем вскармливают своих детёнышей
млекопитающие животные? А строение тела имеют одинаковое?
Давайте познакомимся с морскими млекопитающими. Что это за животные и в
чём их особенность?
Слайд 7
Д. Они живут в воде, их тело не покрыто шерстью и у них нет 4 ног.
У. Но они вскармливают детёнышей молоком.
Слайд 8
В чём особенность лося и оленя? (у них есть рога)
Летучая мышь- рукокрылое животное.
Слайд 9
Кенгуру - сумчатое животное. Кенгурята после рождения подрастают
в сумке - особой складке на животе мамы. Не все млекопитающие
рождают детёнышей.
Слайд 10
Утконос, например, откладывает яйца.
VI. Практическая работа(звукозапись «В мире животных»)
Правила техники безопасности при работе с ножницами.
Аппликация «Лисичка».
VII. Подведение итогов
У. Какие тайны из жизни млекопитающих животных вы узнали?
Д. У большинства из них 4 ноги и тело покрыто шерстью. Детёнышей
они вскармливают молоком.
Слайд 11
VIII. Домашнее задание
С.39 –если хочешь, сочини о ёжике историю.
