Конспект урока "Культура Казахстана" 4 класс
Урок 58
Тема урока: Культура Казахстана
Цель: обобщить знания учащихся о культуре Казахстана.
Задачи:
- проверить уровень знаний учащихся об образе жизни казахского народа, об обычаях и
обрядах, дать представление о знаменитых людях Казахстана;
- развивать навыки публичного выступления и умения представлять свои творческие
работы, развивать эстетический и художественный вкус, творческую активность.
- воспитывать любовь к своей Родине, взаимопонимание, уважение друг к другу.
Тип урока: комбинированный
Методы, приемы: наглядный, поисковый, репродуктивный, игровой
Оборудование: проектор, презентация к уроку, книга
Ход урока
1. Организационный момент
Психологический настрой
2. Проверка Д/З(рефераты по областям РК)
3. Актуализация знаний.
В течение всего года мы с вами знакомились с Культурой Казахстана. Сегодня на уроке
мы проверим все наши знания, посмотрим, чему научились, оценим наши творческие
работы, и может быть, узнаем что-то новое о культуре казахского народа. Мы будем
говорить и слушать, работать и играть, отгадывать загадки.
Когда я готовилась к сегодняшнему уроку, то нашла у себя рисунки, выполненные
неизвестным художником. Я долго рассматривала их и не могла понять, что в них не так.
Может, вы мне поможете? (Демонстрация рисунков “юрта в лесу”, “русская казашка”).
Почему художник сделал такие ошибки? Что он не знал? Важно ли знать культуру своего
народа? (Вопросы классу).
5.Повторение.
- А что мы знаем о культуре казахского народа? Давайте повторим. (Беседа с классом.)
Викторина (культура Казахстана)
1. Женский жакет из бархата яркого цвета. (Камзол)
2. Мастер, создающий изделия из серебра, золота и драгоценных камней. (Ювелир)
3. Узор, расположенный в определенном порядке для украшения чего-либо.
(Орнамент)
4. Шерстяной материал, используемый для утепления юрты. (Кошма)
5. Изделия из глины, закрепленные обжигом, гончарное искусство. (Керамика)
6. Мастер, создающий посуду из глины. (Гончар)
7. Безворсовый ковёр, сотканный из разноцветной пряжи. (Палас)
8. Мусульманское культовое сооружение. (Мечеть)
9. Круглая маленькая шапочка, украшенная орнаментом. (Такия)
10. Узорчатое изделие из шерстяной ткани, выполненное из нитей разного цвета.
Бывает ворсовые и безворсовые. (Ковер)
11. Питательный напиток из кобыльего молока. (Кумыс)
12. Чугунный котел различной величины. (Казан)
- На предыдущих уроках мы с вами знакомились с обычаями и обрядами казахского
народа. С какими именно? (Рождение ребенка, разрезание пут, Посадка на лошадь,
свадьба и др.)
Ни один праздник не проходит без игр. А вы любите играть?
Предлагаю немного размяться и поиграть в национальную казахскую игру “Собери
денежку”.
Вы, наверное, знаете, что казахские джигиты и девушки славились своим умением скакать
на лошади, держаться в седле и на скаку хватать с земли разные предметы.
Я раскидываю на пол (на землю) желтые кружечки (денежки) и предлагаю нескольким
ребятам-наездникам собрать эти деньги на скаку, не останавливаясь. В качестве лошади у
нас палочки, которые надо держать крепко между ног, не выпуская из рук. Кто больше
всего соберет денег, тот и победил.
6. Работа по теме
На этих национальных традициях основана культура Казахстана. Современная культура
Казахстана отличается своей многонациональностью и известна во всем мире. Такую
известность она получила с помощью людей искусства. Давайте поработаем с учебником
и узнаем их имена. (стр. 95 – 97)
Чтение и запись в тетради.
7. Закрепление
- Что вы узнали о культуре Казахстана?
- Каких людей искусства вы знаете?
- Какую роль играют люди искусства в развитие культуры Казахстана?
8. Итог урока
9. Д/З стр. 95 – 97 читать, готовится к тесту по вопросам (с. 97)
