Конспект урока "Путешествие по материкам" 4 класс

Тема урока : Путешествие по материкам.

Предмет: Урок окружающего мира

Продолжительность: 40 минут

Класс: 4 «Б» класс

Технология: личностно-ориентированного обучения, ИКТ

Текст работы: конспект урока по программе УМК "Гармония" (в

соответствии ФГОС)

Цель урока: создание условий для формирования метапредметных

умений средствами урока "окружающий мир".

Задачи урока:

1 Вывести новые понятиями "океан", "материк".

2 На основе работы с текстом формировать первоначальные сведения об

океанах и материках нашей планеты.

3. Продолжить формирование умений работы с глобусом и картой и

навыка устного составления рассказа.

4. Формировать коммуникативную компетенцию: умение вести диалог,

координировать свои действия с действиями партнеров по совместной

деятельности.

5. Развивать самостоятельность мышления, познавательный интерес к

окружающему миру.

Планируемые результаты:

Предметные: уметь объяснять значение терминов "материк", "океан",

расширить знания о материках и водных пространствах нашей планеты,

находить на глобусе и карте материки, океаны.

Метапредметные:

 Коммуникативные: навыки делового партнёрского общения; умение

договариваться, принимая более аргументированную версию , при

коллективном обсуждении.

Регулятивные:

 Рефлексивные умения: осмыслить практическую задачу, для решения

которой недостаточно имеющихся знаний.

 Оценочные умения: сравнивать полученные результаты с

поставленной задачей; оценивать свою деятельность на уроке, определять

успехи и трудности.

Познавательные:

 Общеучебные действия: умение строить речевое высказывание в

устной форме по вопросам; извлекать необходимую информацию из текста

Логические действия: умение строить логическую цепь рассуждений

Личностные: формирование позитивной самооценки.

Оборудование и наглядные пособия:

 Учебник

 Карта полушарий.

 Физическая карта Евразии.

 Глобус.

 Презентация: географическое положение, народы, растительный и

животный мир Евразии.

Тип урока: урок овладения новыми знаниями, умениями, навыками

Форма проведения урока: индивидуально-групповая

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Ход урока

Учитель: Дорогие ребята, закончив путешествие в прошлое России,

сегодня мы с вами отправляемся в новое и не менее интересное мысленное

путешествие по материкам Земли. Познакомимся с их природой

,странами, и народами населяющими их.

Окружающий нас мир

Интересно познавать

Его тайны и загадки

Вы готовы разгадать?

Многие тысячелетия люди, жившие в разных краях Земли, ничего не

знали друг о друге. Их разделяли огромные пространства, высокое горы,

широкие реки, непроходимые болота, бесплодные пустыни, дремучие леса.

Узнали отдалённые народы друг друга благодаря отважным

путешественникам. И хотя во все времена находились отважные

исследователи дальних земель, эпоха Великих географических открытий,

которая позволила составить подробные и точные карты Земли, началась

всего пять столетий назад. И мы теперь можем, разглядывая глобус,

мысленно повторяя путешествия первопроходцев, открывать нашу Землю.

Сегодня мы с вами начнем разговор о том как же люди открывали

землю и поговорим о крупнейшем материке Земли.

Видеоролик «Как люди открывали Землю»

Учитель: Ребята давайте обратимся к карте полушарий. Какой цвет

преобладает на карте ?

Дети: Голубой

Учитель: Почему на карте синего и голубого цвета больше всего?

Дети : Голубым и синим цветом обозначают водные просторы - океаны,

моря, реки, озёра.

Учитель: Если присмотреться, можно заметить, что в разных местах океан

обозначен разными оттенками. Это сделано, чтобы показать глубину: чем

глубже океан, тем темнее синий цвет, а чем глубина меньше, тем краска на

глобусе светлее.

Как можете объяснить понятие « океан»?

Объяснения детей.

Сравните своё понимание с научным объяснением :

Океаны – это огромные пространства горько-соленой воды, которые

окружают материки и острова.

№

Название

океана

Происхождение названия

Тихий океан

Тихий океан –самый большой на Земле. Такое имя дал ему

мореплаватель Фернан Магеллан, потому что во время его

путешествия на парусных кораблях этот океан был спокойным.

Хотя на самом деле Тихий океан вовсе не тихий, особенно в

западной своей части, где он поднимает и гонит огромные волны –

цунами, приносящие много бед жителям японских островов.

Атлантический

океан

Раньше европейцы даже не подозревали о существовании Тихого

океана. Им был известен только один океан – Атлантический,

который казался беспредельным, поэтому его назвали в честь

самого сильного героя греческих мифов Атланта. На самом деле

Атлантический океан второй по величине после Тихого,

наибольшая глубина океана 5 километров. В Атлантическом

океане бывают огромные волны высотой с трехэтажный дом.

Индийский

Омывает берега Индии. Индийский океан особенно неспокоен в

южной своей части. Он теплее других, даже в северной части воды

океан

Индийского океана прогреваются до + 35 градусов.

Северный

Ледовитый

океан

Большую часть года покрыт льдом. Арктика – самая северная

область, зимой и летом покрытая толстым слоем льда и снега. У

Северного полюса находится четвертый океан, почти вся его

поверхность покрыта толстыми крепкими льдами, а вокруг

многометровые сугробы снега. Вот почему этот океан

назвали Северный Ледовитый.

Южный океан

Расположен в Южном полушарии

- Все океаны вместе: Тихий, Индийский, Атлантический, Северный

Ледовитый и Южный – сливаются вместе в единый мировой океан,

который омывает весь земной шар.

Учитель: А как называют большие участки суши, которые изображены на

карте зеленым, желтым, коричневым и белым цветами ? (материки).

-Сколько материков на Земле?

На Земле шесть материков: Евразия, Африка, Австралия, Антарктида,

Северная Америка, Южная Америка.

Видеоролик «Песенка про шесть материков»

-Скажите , а как вы можете объяснить понятие « материк»?

Объяснения детей.

Материк — обширное пространство суши, омываемое морями и

океанами .

-Итак ,сколько материков на карте полушарий? (шесть)

Дети в группе находят на карте в учебнике все материки.

Работа с доской

На интерактивную доску выводится карта полушарий, на которой не

подписаны материки. Дети подписывают их на доске.

Учитель: Молодцы ! А теперь давайте поговорим об одном из материков

нашей Земли.

- О каком материке мы сегодня поведем речь, нам подскажет загадка:

Все океаны омывают

Сей огромный материк.

Его странно называют,

К раздвоенью он привык.

Состоит из двух частей,

Из Европы, Азии.

Интересных ждем вестей

И разнообразных.

Из холодной Арктики,

Где деревья – карлики .

И от шумной детворы

Из тропической жары.

Евразия

Ответы учащихся.

- Все верно! Это Евразия!

Евразия - самый большой материк. Он составляет более трети всей

суши Земли. Евразия целиком располагается в Северном полушарии.

Евразию условно делят на две части – Европу и Азию. Граница между

Европой и Азией проходит по хребту Уральских гор, далее – по реке Урал,

впадающей в Каспийское море, и затем – по хребту Кавказских гор.

Это единственный континент на Земле, омываемый четырьмя

океанами: Северным Ледовитым на севере, Индийским на юге,

Атлантическим на западе и Тихим на востоке.

На этом материке находится наша родина Россия.

Поверхность материка очень разнообразна. Горы и равнины – это

основные формы земной поверхности. Коричневый цвет указывает

месторасположение гор, а зеленый и желтый – равнин. Наиболее крупные

из них Западно-Сибирская (плоская равнина), Восточно-

Европейская (холмистая равнина).

Видеоролик «Евразия»

Рельеф Евразии очень разнообразен. Это и высочайшие горы

земного шара Гималаи (гора Джомолунгма, или Эверест, – 8848 м), и

гигантские, протянувшиеся на тысячи километров равнины, например

Восточно-Европейская, Западно-Сибирская.

Неровными линиями голубого цвета, проведенными по поверхности

материков, на глобусе обозначены реки. По Восточно-Европейской

равнине текут реки Волга, Дон, Днепр, по Западно- Сибирской равнине

течет река Обь. Над поверхностью равнин возвышаются горы. Чем выше

горы, тем темнее их цвет на глобусе. Гималаи являются самыми высокими

горами мира.

Евразия богата реками и озерами. Самая длинная река материка –

Янцзы. В Евразии расположено самое глубокое озеро мира – Байкал (1637

м). Здесь находится самый большой полуостров мира – Аравийский. Самое

большое по площади озеро – Каспийское. Самая низкая точка суши в мире

– впадина Мертвого моря.

Кто из россиян исследовал Азию.

Учитель: Разглядывая карту Азии можно найти на ней имена

многих российских путешественников- первооткрывателей далёких

земель. О славных исследователях северных берегов Азии, напоминает

море Лаптевых и мыс Челюскин- самая северная точка Евразии. Самая

восточная точка материка носит имя казака Семёна Дёжнева, который

первым из русских людей дошел до неё. Узкий пролив , разделяющий

Евразию и Северную Америку, назван именем капитана Витуса Беренга,

который изменил и нанес на карты дальневосточные берег Евразии.

Для разведки путей к Тихому океану и исследования восточных

окраин материка снаряжались экспедиции из Иркутска. В честь казака

Ерофея Хабарова, который исследовал берега Амура, назван город

Хабаровск. Один из городов- спутников Иркутска назван в честь

именитого купца Григория Шелехова, исследователя восточных

российских окраин. Усилиями многих россиян за два века был освоен

Дальний Восток. И сейчас над тоннелями железной дороги вдоль Байкала

видна надпись- «Дорога к Великому океану» .

С интересом читаются составленные тверским купцом Афанасием

Никитиным более 500 лет назад путевые заметки «Хождение за три моря»,

о его путешествии в Индию.

 Дежнев С.И. (1605 – 1673), землепроходец, казак. Плавал вокруг Чукотского

полуострова. В 1910 году на самой восточной точке материка Евразии (мыс Дежнева) был

поставлен памятник (двенадцатиметровый крест с медной табличкой) выдающемуся

русскому землепроходцу С.И. Дежневу, который в 1648 году первым открыл пролив между

Азией и Америкой (названный позже Беринговым).

 Хабаров Е.П. (1610 – 1667), землепроходец, промышленник. Путешествовал по реке

Амур и составил описание его берегов и “Чертеж реке Амуру”.

 Челюскин С.И. (1700 - 1760), русский мореплаватель, участник Великой Северной

Экспедиции. Описал берега п-ова Таймыр, достиг крайней северной точки Евразии (п-ов

Таймыр).

 Никитин А. (1451 – 1506), тверской купец. В 1466 году плавал из Твери по Волге до

Дербента (Каспийского моря). Пересек Каспий и через Персию достиг Индии. Через три

года вернулся через Персию и Черное море. “Хождение за три моря” - Хвалынское

(Каспийское), Индийское (Персидский залив и Аравийское море) и Черное море.

Учитель: А теперь давайте поговорим о том какие же народы

населяют?

Благодаря громадным размерам Евразии и разнообразию ее рельефа,

в разных уголках материка сложились столь разные условия жизни, что это

привело к богатству растительного и животного мира, большой

численности населяющих ее народов.

Евразия – самый густонаселенный материк мира: трое из каждых

четырех жителей планеты живут на этом материке. В Евразии находятся

самые крупные государства мира: по численности населения – Китай , по

площади территории – Россия.

 Ребята сравните, чем различаются природные условия, в которых

живут северные и южные народы Евразии.

 Чем и почему отличаются одежда, пища, жилища народов севера и

юга Азии ?

Итог урока.

Учитель: Ну вот, ребята, наше путешествие по материку Евразия подошло

к концу.

- Что нового вы узнали сегодня?

- Что понравилось на уроке?

- Кто доволен своей работой?

- Кто доволен нашим путешествием и желает на следующий урок

отправиться в новое путешествие на новый материк?

Учитель:

Смотрю на глобус– шар земной.

И вдруг вздохнул он, как живой.

И шепчут мне материки: “Ты береги, нас, береги”.

В тревоге рощи и леса, роса на травах, как слеза.

И тихо просят родники: “Будь Человеком, человек.

В тебя мы верим, не солги, ты береги нас, береги”.

Грустит глубокая река, свои, теряя берега.

И слышу голос я реки: “Ты береги нас, береги”.

Смотрю на глобус, шар земной, такой прекрасный и родной.

И шепчут губы: “Не солгу, я сберегу вас, сберегу”.

Ребята, берегите нашу Землю.

Урок окончен. Спасибо.

Домашнее задание:

1.Подготовить сообщение об одном из исследователей Азии- по выбору.

2. Заполнить кроссворд

Вопросы:

1. Старые, низкие горы богатые полезными ископаемыми. (Уральские.)

2. Кто в России первым встречает Новый год ? (Чукотка.)

3. Самое глубокое озеро Земли. (Байкал.)

4. Самое большое озеро Земли. (Каспийское.)

5. Полуостров на востоке России знаменит вулканами и гейзерами.

(Камчатка.)

6. Самая восточная точка материка Евразия – мыс (Дежнева.)

7. Самая северная точка Евразии находится в России – это мыс

(Челюскин.)

Скачать материал

Конспект урока "Путешествие по материкам" 4 класс

Окружающий мир - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы