Конспект урока "Шумовое загрязнение окружающей среды" 4 класс
МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2
г. СОСНОГОРСКА»
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
«ОТКРЫТИЕ»
Шумовое загрязнение
окружающей среды
АВТОР
Петров Максим,
Ученик 4а класса
РУКОВОДИТЕЛЬ
Арапова Ирина Владимировна
СОСНОГОРСК - 2013
2
Оглавление
Введение………………………………………………………………………………………… 3
Глава 1. Что такое шум. ………………………………………………………………………...4
Глава 2. Источники шума. ……………………………………………………………………...5
Глава 3. Влияние шума на человека. …………….…………………………………………….7
Глава 4. Борьба против шумовых загрязнений. ……………………………………………....9
Глава 5. Рекомендации по профилактике заболеваний и сохранению здоровья. …………10
Заключение ……………………………………………………………………………………..12
Список использованной литературы …………………………………………………………14
Приложения ………………………………………………………………………………….15
3
Введение.
Тишины хочу, тишины…
Нервы, что ли, обожжены?
Тишины…
Окружающий мир полон звуков. Это неотъемлемая часть нашей окружающей среды.
Наш век стал самым шумным. Остановитесь и прислушайтесь: по улице с шумом
проносятся многотонные грузовики. Хлопают двери парадных на мощных стальных
пружинах, со двора несутся крики детворы, до глубокой ночи бренчат гитары. Оглушает
музыка и телевизоры, заводские цеха работают с грохотом станков и других машин…
Картина вроде обыденная. Но нормально ли это? Шумы, превышающие допустимую
норму, плохо сказываются на здоровье человека и надо искать способы уберечься от них.
Шум может вызвать болезни, потерю слуха, а для человека он играет большую роль в
общении. Шумовое загрязнение одна из актуальных проблем последних 100 лет.
Так что же такое «шумовые загрязнения»? В первую очередь это звук. Как
физическое явление, звук - это механическое колебание упругой среды (воздушной,
жидкой и твердой) в диапазоне слышимых частот. Ухо человека воспринимает колебания
с частотой от 16000 до 20000 Герц (Гц). А беспорядочное сочетание различных по силе и
частоте звуков носит название шума. Следовательно, беспорядочное сочетание различных
шумов носит название шумовых загрязнений.
Цель данной работы – изучить проблему шумового загрязнения и разработать
рекомендации по профилактике заболеваний и сохранения здоровья человека.
Для достижения поставленной цели мы определили следующие задачи:
1. Изучить литературу по данной теме.
2. Познакомиться с понятием «шумовое загрязнение» и проблемами, с ним связанными.
3.Разработать рекомендации по профилактике заболеваний и сохранения здоровья
человека.
Исходя из определенных задач, в данной работе мы использовали следующие
методы: изучение литературы, анализ, сравнение, обобщение, тестирование учащихся,
создание диаграмм, подготовка правил.
Гипотеза же заключается в следующем: нужна работа по очищению окружающей
среды от шума. Прослушав наши рекомендации на тему «Шумовые загрязнения», люди
смогут обезопасить себя от ненужных шумов.
4
1. Что такое шум.
Что же такое шум? Вот определение шума, взятое из Советского
Энциклопедического Словаря: «Шум - это беспорядочные звуковые колебания разной
физической природы, характеризующиеся случайным изменением амплитуды, частоты».
В быту - звуки, мешающие восприятию речи, музыки, отдыху, работе. Шум оказывает
вредное воздействие на организм человека".
Шум измеряется в БЕЛАХ (Бл), но удобнее пользоваться кратными БЕЛУ
единицами ДЕЦИБЕЛАМИ (дБ): 1 дБ=0,1 Бл.
Шумом является всякий нежелательный для человека звук. При нормальных
атмосферных условиях скорость звука в воздухе равна 344 м/с.
Звуковое поле – это область пространства, в которой распространяются звуковые
волны. При распространении звуковой волны происходит перенос энергии.
Уровень шума измеряется в единицах, выражающих степень звукового давления –
децибелах (ДБ). Это давление воспринимается не беспредельно. Шум в 20 – 30 ДБ
практически безвреден для человека и составляет естественный звуковой фон, без
которого невозможна жизнь. Что же касается «громких звуков», то здесь допустимая
граница поднимается примерно до 80 ДБ. Шум в 130 ДБ уже вызывает у человека болевое
ощущение, а достигнув 150 ДБ, становится для него непереносимым. Недаром в средние
века существовала казнь – «под колокол»; колокольный звон убивал человека.
Если в 60 – 70 годы прошлого столетия шум на улицах не превышал 80 ДБ, то в
настоящее время он достигает 100 ДБ и более. На многих оживленных магистралях даже
ночью шум не бывает ниже 70 ДБ, в то время как по санитарным нормам он не должен
превышать 40 ДБ.
5
2. Источники шума.
Практически все, что нас окружает, может являться источником шума. Дома это
может быть работающий телевизор, магнитофон или радио. При ходьбе, танцах,
передвижении мебели, беготне детей в перекрытиях дома возникают звуковые колебания,
которые распространяются по зданию на большое расстояние в виде структурного шума.
За определенный комфорт, удобства связи и передвижения, благоустройство быта и
совершенствование производства современному человеку приходится слушать уже не
скрип телег и брань возниц, а вой автомобилей, мезги трамваев, тарахтенье мотоциклов и
вертолетов, рев реактивных самолетов.
Шум экологический - одна из форм загрязнения окружающей среды, которая
состоит в увеличении уровня шума сверх природного фона и действует отрицательно на
живые организмы (включая человека). Шум бывает бытовой, производственный,
промышленный, транспортный, авиационный, шум уличного движения и др. Основными
источниками городского шума служат промышленные предприятия, среди которых
особенно выделяются энергетические установки (100-110 дБ), компрессорные станции
(100 дБ), металлургические заводы (90-100 дБ) и другое (см. табл.№1). Значительный
шум также создают транспортные среды (в дБ):
-автомобильный транспорт (на расстоянии около 8м) - 77 - 83 (в том числе легковые - 77,
грузовые и автобусы - 78 - 83);
-железнодорожный транспорт (до 20 м) - 90 - 101;
-воздушный транспорт (под трассой) - 98 - 105.
Так, в России свыше 30% жителей городов подвержены действию
сверхнормативных уровней шума (55 - 65 дБ и выше), в частности в Москве зона
акустического дискомфорта распространяется на 30% площади города. В крупных
городах России (Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Красноярск, Екатеринбург,
Магнитогорск и др.) на магистралях с интенсивным движением (до 6 - 8 тыс. экипажей в
час) фиксируется уровень шума в среднем 73 - 83 дБ, максимальные - до 90 дБ и более.
Постоянный шум среды колеблется от 35 до 60 дБ, причем физиологически
допустимые нормы шума 45 дБ ночью и 60 дБ днем. Если шум достигает 70 - 80 дБ,
человек начинает чувствовать утомление. Шум, интенсивность которого колеблется
между 85 и ПО дБ, уже представляет опасность. По данным Ф.Г. Кроткова (1975), если
сила шума превышает предел (120 - 140 дБ), человеку угрожает травма, вызывающая
необратимые поражения слуховых органов. Высокая шумовая нагрузка в городах
приводит к росту заболеваемости сердечнососудистыми, нервными и другими болезнями
6
взрослого, и особенно детского населения. Поэтому Всемирная организация
здравоохранения (ВОЗ) разработала программу по снижению шума в городах, а также
включила некоторые виды физического загрязнения среды (шумовое, электромагнитные
излучения и др.) в число наиболее важных экологических проблем современности.
7
3. Влияние шума на человека.
Долгое время влияние шума на организм человека специально не изучалось, хотя
уже в древности знали о его вреде и, например, в античных городах вводились правила
ограничения шума. В настоящее время ученые во многих странах мира ведут различные
исследования с целью выяснения влияния шума на здоровье человека. Их исследования
показали, что шум наносит ощутимый вред здоровью человека.
В зависимости от уровня и характера шума, его продолжительности, а также от
индивидуальных особенностей человека, шум может оказывать на него различные
действия.
Влияние шума на человека до некоторых пор не было объектом специальных
исследований. Ныне воздействие звука, шума на функции организма изучает целая
отрасль науки - аудиология. Было установлено, что шумы природного происхождения
(шум морского прибоя, листвы, дождя, журчание ручья и другие) благотворно влияют на
человеческий организм, успокаивают его, навевают целительный сон.
Среди органов чувств слух - один из важнейших. Благодаря ему мы способны
принимать анализировать все многообразие звуков, окружающей нас внешней среды.
Слух всегда бодрствует, в известной мере даже ночью, во сне. Он постоянно подвергается
раздражению ибо не обладает никакими защитными приспособлениями, сходными,
например, с веками, предохраняющими глаза от света.
Ухо - один из наиболее сложных и тонких органов он воспринимает и очень слабые,
и очень сильные звуки. Под влиянием сильного шума, особенно высокочастотного, в
органе слуха происходят необратимые изменения.
При высоких уровнях шума слуховая чувствительность падает уже через 1 - 2 года,
при средних - обнаруживается гораздо позже, через 5 - 10 лет, то есть снижение слуха
происходит медленно, болезнь развивается постепенно. Поэтому особенно важно заранее
принимать соответствующие меры защиты от шума. В настоящее время почти каждый
человек, подвергающийся на работе воздействию шума, рискует стать глухим.
Акустические раздражения исподволь, подобно яду, накапливаются в организме, все
сильнее угнетая нервную систему. Изменяется сила, уравновешенность и подвижность
нервных процессов - тем более, чем интенсивнее шум. Реакция на шум нередко
выражается в повышенной возбудимости и раздражительности, охватывающих всю сферу
чувственных восприятий. Люди, подвергающиеся постоянному воздействию шума, часто
становятся трудными в общении.
8
Итак, шум оказывает свое разрушающее действие на весь организм человека. Его
гибельной работе способствует и то обстоятельство, что против шума мы практически
беззащитны. Ослепительно яркий свет заставляет нас инстинктивно зажмуриваться. Тот
же инстинкт самосохранения спасает нас от ожога, отводя руку от огня или от горячей
поверхности. А вот на воздействие шумов защитной реакции у человека нет.
Шум приводит к повышению утомляемости, снижению умственной активности,
неврозам, ухудшению зрения, росту числа сердечнососудистых заболеваний и т.д.
Шумовое загрязнение присутствует не только на улице, работе, но и дома (см. табл.№2).
Отчасти поэтому жители крупных городов чаще страдают сердечными заболеваниями,
атеросклерозом - болезнью сосудов и нарушениями нервной системы. Разработаны нормы
допустимых шумов. Так, допустимый шум у стен жилых домов днем 50 дБ, а ночью 40 дБ.
Шум, как экологический фактор приводит к 15% всех профессиональных
заболеваний.
В Великобритании, например, один из четырёх мужчин и одна из трёх женщин
страдают неврозами из-за высокого уровня шума. Учёные Австрии установили, что шум
сокращает жизнь городских жителей на 8-12 лет. Угроза и вред шума станут более
понятными, если учесть, что в больших городах он ежегодно возрастает примерно на 1дБ.
Ведущий американский специалист по шуму доктор Кнудсен заявил, что «шум – такой же
медленный убийца, как и смог».
Посоветовавшись с врачами и получив рекомендации по проведению теста на
определение качества слуха, мы задавали определенные вопросы учащимся нашей школы,
разработанные врачами - сурдологами учащимся 3, 7 и 9 классов и выявили следующие
проблемы:
Из 32 опрошенных (15чел.- третьеклассники, 10 чел. - семиклассники, 7чел. -
девятиклассники) у 5 человек(15%) есть проблемы со слухом.. Причем, у учащихся 3
класса-1человек,что составило 6%;у учащихся 7класса-2человека, что составило 20%, у
учащихся10 классов-2человека,что составило 28%.
Можно сделать вывод, что чем старше школьники, тем больше имеется проблем со
слухом, а одному семикласснику и одному десятикласснику необходимо аудиологическое
обследование. Одной из причин такого серьёзного положения является частое
использование плеера и слушание громкой музыки. (Приложение №4)
9
4. Борьба против шумовых загрязнений.
В 1959г. была создана Международная организация по борьбе с шумом.
Борьба с шумом – это сложная комплексная, требующая больших усилий и средств
проблема. Тишина стоит денег и немалых. Источники шума весьма разнообразны и нет
единого способа, метода борьбы с ними. Тем не менее, акустическая наука может
предложить эффективные средства борьбы с шумом. Общие пути борьбы с шумом
сводятся законодательным, строительно-планировочным, организационным, технико-
технологическим, конструкторским и профилактическим миром. Предпочтение следует
отдать мерам на стадии проектирования, а не когда шум уже продуцируется.
Санитарные нормы и правила устанавливают:
предельно допустимые уровни шума на рабочих местах в помещениях и на
территории производственных предприятий, создающих шум, и на границе их
территории;
основные мероприятия по уменьшению уровней шумов и предупреждению
воздействия шума на человека.
Действуют и создаются соответствующие стандарты. Несоблюдение их
преследуется по закону. И хотя в настоящее время не всегда удаётся добиться
эффективных результатов в борьбе с шумом, всё же шаги в этом направлении делаются.
Устанавливаются специальные шумопоглощающие подвесные потолки, собранные из
перфорированных плит, глушители на пневматических устройствах и приспособлениях.
Музыковеды предложили свои средства смягчения шума: умело и правильно подобранная
музыка стала влиять на эффективность работы. Началась активная борьба с транспортным
шумом. К сожалению, не действует запрет на подачу транспортных звуковых сигналов в
городах. Создаются шумовые карты. Именно они дают детальную характеристику
шумовой обстановки в городе. Несомненно, можно разработать оптимальные меры,
обеспечивающие должную шумозащиту окружающей среды. Шумовая карта по В.
Чуднову (1980) – это своеобразный план наступления на шум. Способов борьбы с
транспортным шумом немало: строительство туннельных развязок, подземных переходов,
автотрасс в туннелях, на эстакадах и выемках. Осуществимо и снижение шума двигателя
внутреннего сгорания. На железной дороге укладываются бесстыковые рельсы –
бархатный путь. Актуально строительство экранирующих сооружений, высаживание
лесных полос. Нормы шума (см. табл.№3) следует пересматривать через каждые 2-3 года
в сторону их ужесточения. Большие надежды в решении этой проблемы возлагаются на
электромобили.
10
5. Рекомендации по профилактике заболеваний и сохранению здоровья.
Над проблемой шумового «нашествия» во многих странах серьезно задумались, а в
некоторых приняли определенные меры.
Шумозащита - комплекс мероприятий по снижению шума на производстве
(установка звукоизолирующих кожухов на оборудовании, глушителей в компрессорах,
вентиляторах и др.), на транспорте (глушители выбросов, создание на дорогах
акустических экранов, шумозащитных зон), при гражданском и промышленном
строительстве. Для колесно-рельсового транспорта в некоторых странах (Германия, США)
стали применяться технические приемы снижения шума: звукопоглощающие колесные
бленды, замена колодочных тормозов на дисковые и т.п. В городах необходимо
увеличивать площади зеленых насаждений, особенно вдоль оживленных автомагистралей,
что позволит значительно снизить шумовое и химическое загрязнение окружающей
среды.
Шумопоглощающий асфальт - дорожное покрытие из специального асфальта,
снижающего шум, причем поглощение шума достигается главным образом благодаря
высокой пористости такого асфальта - 26% составляет объем пустот (в обычных
асфальтовых покрытиях он составляет около 6%). Применение такого асфальта в
Германии позволило снизить на дорогах уровень шума на 4-6 дБ (Окружающая среда,
1993).
С точки зрения экологов один из оптимальных способов шумоизоляции - высадка
деревьев и кустарников вдоль дорог. Доказано, что грамотно составленный план и
высадка зеленых насаждений (то есть, с соблюдением всех ярусов посадки: 1-й ярус -
древесно-кустарниковая растительность не выше 1,5 метра, 2-й - растительность высотой
до 3 метров и 3-й - насаждения высотой более 3 метров) как нельзя лучше способствуют
снижению уровня шума. Не зря вдоль крупных федеральных трасс на многие километры
тянется «зеленая стена» деревьев и кустарников - они защищают населенные пункты от
грохота проезжающего мимо автотранспорта.
Также эффективным методом является снижение или устранение шума в источнике в
процессе проектирования. Для уменьшения влияния транспортного шума крупные
автомагистрали следует строить на расстоянии от жилых застроек. Уменьшение уровней
шумов, проникающих в помещения от внутренних источников, должно обеспечиваться
рациональной планировкой помещения, соблюдением мероприятий по звукоизоляции
ограждающих конструкций (стен, потолка и пола), санитарно-технического и
инженерного оборудования зданий.
11
Организационные меры направлены на предотвращение или регулирование во
времени эксплуатации тех или иных источников шума. Работы по уборке улиц, дворов,
тротуаров от мусора и снега должны начинаться не ранее 7 часов утра и заканчиваться не
позднее 23 часов.
Большое значение имеют административные меры. К ним относятся ограничение
звуковых сигналов уличного транспорта, упорядочение движения грузовых и легковых
машин на определенных улицах, ограничение шума громкоговорителей, расположенных
на улицах и площадях и т.д.
12
Заключение.
Итак, шум оказывает свое разрушающее действие на весь организм человека. Его
гибельной работе способствует и то обстоятельство, что против шума мы практически
беззащитны. Ослепительно яркий свет заставляет нас инстинктивно зажмуриваться. Тот
же инстинкт самосохранения спасает нас от ожога, отводя руку от огня или от горячей
поверхности. А вот на воздействие шумов защитной реакции у человека нет.
Вывод:
Чрезмерный шум - одна из важнейших проблем.
Чтобы обезопасить себя от ненужных звуков в вашей квартире следует поставить
звуконепроницаемые окна и двери, или сделать звукоизоляцию помещения.
На улице нельзя слишком громко включать наушники, т. к. на уличный шум, ставший уже
обыденным, будет накладываться музыка, и тем самым превысит допустимую норму.
После умственной работы ни в коем случае нельзя громко включать рок, т. к. басы
отрицательно влияют на уставший мозг, и часть новой информации может потеряться.
Классика и джаз наоборот помогают систематизировать материал, во время работы он
лучше усваивается.
Рекомендации:
Школьникам:
- Слушать более спокойную, не раздражающую перепонки музыку;
- Когда делаете уроки, то не включать музыку, телевизор, радио, т.к. снижается качество
работы;
- Музыку слушать не через наушники, а через колонки, т.к. звук рассеивается, тем самым
слабо воздействуя на перепонки, в отличие от наушников.
Родителям:
- Старайтесь не кричать на детей, а спокойным голосом объяснять, что Вы хотите, т.к.
резкие и громкие звуки раздражают, вызывая головную боль;
- Следите за тем, чтобы дома, когда ребенок делает уроки, было тихо и спокойно.
Учителям:
- Постарайтесь так организовать урок, чтобы не было постороннего шума, т.к. это
отвлекает и в итоге утомляет ребенка, что сказывается на результатах его труда;
- Не кричите на провинившегося ученика, а спокойно укажите на его ошибки.
Полностью оградить себя от шума невозможно, но мы можем сами уменьшить его
влияние на себя и окружающих. Для этого стоит всего лишь перестать слушать любимого
исполнителя, включая его кассету на полную мощность, выражать свои эмоции так
13
громко, встретившись со старым другом или ругая нашкодившего ребенка, и поставить
свою машину на автостоянку или в гараж, а не с включенной сигнализацией под окно
соседу. И тогда, возможно, выйдя на улицу, мы услышим пенье птиц и вопрос
обращающегося к нам человека, а не грохот проезжающего грузовика.
14
Список литературы.
1. Юдин, Е.Я. Охрана труда в машиностроении /Учебник/ Е.Я Юдин, С.В. Белов.- М.:
Машиностроение, 1983.- 432с.
2. Юдин, Е.Я. Борьба с шумом на производстве /Справочник/ Е.Я.Юдин, Л.А Борисов. -
М.: Машиностроение, 1985.- 400с.
3. Ожегов, С.И. Словарь русского языка: около 53000 слов/ С.И.Ожегов; под общей ред.
проф. Л.И. Скворцова.- М.: Мир и образование, 2003.- 896с.
4. Печко, Л.П. Энциклопедия « От А до Я» / Л.П. Печко, В.И.Рубин.- М.: Просвещение,
1968г.
5. Бондорук, М.М. Занимательные материалы и факты по анатомии и физиологии
человека в вопросах и ответах / М.М.Бондорук, Н.В Ковылина.- Волгоград: Издательство
«Учитель», 2007.- 138с.
6. Корчагина, В.А. Ботаника /Учебник для 5-6 классов средней школы/ В.А. Корчагина.-
М.: Издательство «Просвещение», 1992.- 256с.
7. Мироненко В. В. Хрестоматия по психологии / Учебное пособие для студентов
пединститутов/ В. В. Мироненко; Под ред. А. В. Петровского. — 2-е изд., перераб. и доп.
— М.: Просвещение, 1987. — 447с.
8. Платонов, К.К. Занимательная психология. – М.: Молодая гвардия, 1964.- 384с.-
ISBN: 5-88782-173-6.
15
Приложение 1
Таблица 1
ИСТОЧНИКИ ШУМА
Непроизводственные (коммунальные) шумы дБ Производственные шумы дБ
Типографии ** 74
Нижний предел чувствительности уха * 0 Машинописное бюро* 80
Шепот, шорох листьев * 10 Машиностроительные заводы ** 80
Тиканье часов на расстоянии 1м * 30 Токарный станок * 90
Речь, шум в магазине * 60 Строительные предприятия ** 95
Уличные шумы * 55 Металлургические заводы ** 99
Легковые автомобили ** 77 Листоштамповочный пресс* 100
Автобусы ** 80 Компрессорные станции ** 100
Железнодорожный транспорт ** 100 Газотурбинные энергоустановки **105
Воздушный транспорт ** 100 Дисковая пила * 105
Гром * 120 Пескоструйный аппарат * 118
Болевой порог * 130 Реактивный двигатель * 120
Клепка/рубка стали * 130
Источники, из которых взяты данные параметры:
* М.С.Вонский "Учет экологических параметров при оценке качества среды обитания"
** Карадогина И.Л.
16
Приложение 2
Таблица 2
ШУМОВОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ ДОМА
Источник шума Число лиц, которых этот вид шума
беспокоит (на 100 опрошенных)
Дома Вне дома На работе
Дорожное движение 3 20 7
Самолеты 9 4 1
Поезда 5 1 0
Промышленный шум, строительные работы 7 3 10
Жилище (электрические приборы) 4 0 4
Ударные шумы в соседних помещениях 6 0 0
Дети 9 3 0
Голоса взрослых 10 2 2
Радио, телевидение 7 1 1
Звонки, сигналы тревоги 3 1 1
Комнатные животные 3 0 0
17
Приложение 3
Таблица №3
ШКАЛА УРОВНЯ ШУМА
Характерные шумопроизводители Уровень воздействия шума
Интенсивность шума, дБ
Порог слуха Полная тишина 0
Допустимый уровень
Шум нормального дыхания 10
Домашний комфорт 20
Звук часов, норма громкости звука 30
Шорох листьев на лёгком ветру 33
Норма громкости днём 40
Тихий шёпот на расстоянии 1-2метров 47
Тихая улица 50
Работа стиральной машины 60
Уличный шум 70
Обычная речь или шум в магазине, где много покупателей 73
Гул голосов в переполненном ресторане 78
Пылесос, шум на шоссе с очень интенсивным движением, шум стакана 80
Опасный уровень
Спортивный автомобиль, максимальная норма громкости звука в производственном
помещении 90
Громкая музыка проигрывателя в большой комнате 95
Мотоцикл, электропоезд метро 100
Шум городского транспорта, рёв дизельного грузовика на расстоянии 8метров 105
Рёв взлетающего «Боинга-747» прямо над головой 107
Громкая музыка, мощная косилка 110
Болевой порог
Звук работающей газонокосилки или воздушного компрессора 112
Рёв «Боинга-707», идущего на посадку в аэропорту 118
Рёв взлетающего «Конкорда» прямо над головой, мощный раскат грома 120
Сирена воздушной тревоги, сверхшумовая модная электромузыка 130
Пневматическая клёпка 140
Смертельный уровень
Взрыв атомной бомбы 200
18
Приложение 4
Опрос учащихся 3,7, 9,11 классов.
Вопросы:
1. Какую музыку вы предпочитаете?
2. Включаете ли вы музыку, когда делаете уроки?
3. Каким образом вы предпочитаете слушать музыку (через динамики, наушники) ?
4. Раздражает ли вас посторонний шум?
5. Можете ли вы отвлечься от окружающих шумов?
6. Бывает ли, что вы перестаете воспринимать объяснения учителя на уроке и почему?
7. Можете ли вы заснуть под громкий, надоедливый шум?
8. Просыпаетесь ли вы под звук будильника?
9. Уровень шума в городах постоянно увеличивается. Задумываетесь ли вы о том, что это
может привести к печальным последствиям?
Результаты опроса:
1. Какое направление в музыке вы предпочитаете?
-Результаты неутешительны, т. к. рок больше всего раздражает перепонки. Наиболее
благоприятная музыка, к сожалению, на последнем месте.
2. Включаете ли вы музыку, когда делаете уроки?
-Опять результаты оставляют желать лучшего, т.к. большинство учеников любят тяжелую
музыку, качественность работы снижается.
3. Каким образом вы предпочитаете слушать музыку (через динамики, наушники)?
-Большая часть учеников предпочитает слушать музыку через колонки, и это правильно,
т. к. звук рассеивается, тем самым слабо воздействуя на перепонки, в отличие от
наушников.
4. Раздражает ли вас посторонний шум?
-Здесь все зависит в основном от темперамента человека. Примерно половина очень часто
бывают «на взводе».
5. Можете ли вы отвлечься от окружающих шумов?
-Те ученики, которые в 4-ом вопросе ответили положительно и здесь оказались в
большинстве. Результат зависит от того, устал ли человек.
6. Бывает ли, что вы перестаете воспринимать объяснения учителя на уроке?
-Если человек о чем-то задумался, он перестает воспринимать все вокруг себя - «летает в
облаках». Те, кто ответили «нет» судя по всему очень внимательные люди.
7. Можете ли вы заснуть под громкий, надоедливый шум?
-Опять же, сильно уставший человек не обращает внимание на посторонние
раздражители. Меньшинство - эмоциональные или бодрые люди.
8. Просыпаетесь ли вы под звук будильника?
-Нет, здесь слух большой роли не играет. Просто во время сна у одних мозг
«отключается» сильнее, чем у других.
9. Задумываетесь ли вы о том, что постоянное увеличение уровня шума в городах может
привести к печальным последствиям?
-Очень жаль, что многие не задумываются над этой важной проблемой. Однако я считаю,
что с возрастом они поймут ее значимость.
