План-конспект урока "Мы зрители и пассажиры" 2 класс
Предмет:окружающий мир
Класс:2г
Тема урока:Мы зрители и пассажиры
Цели урока: Учить детей правильно вести себя а общественных местах ( в кинотеатре, транспорте)
Планируемые результаты:
• предметные:уч-ся узнают основные правила поведения в общественных местах;научатся вести себя в зрительном
зале,в общественном транспорте.
• личностные:развитие логического мышления;воспитания сосредоточенности, умения выслушивать ответ
товарища, не перебивая его;учебно-позновательный интерес к новому материалу;
Тип урока:изучения нового
№
Этап урока.
Методы и
приемы
Хро-
номет
раж
Содержание урока. Деятельность учителя.
Деятельность
учащихся
УУД
1.
Орг. Момент
Словес.:
приветствие
1 мин.
-Здравствуйте,садитесь.
Приветствуют
учителя.
2
Мотивационный
2мин
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Хорошо запоминать.
Ребята, я очень рада вас видеть. А вы умеете надувать
воздушные шарики? Давайте с вами это представим.
Надули?
Что дальше мы должны сделать?
- Правильно завязать. А теперь улыбнитесь вашего
соседу по парте и подарите шарик и с хорошим
настроением продолжим наш урок.
(учащиеся показывают смайлики )
Слушают учителя
Л: формируем
мотивацию к
обучению и
целенаправленно
й познавательной
деятельности;
3
Актуализация
знаний.
Словес.: ответы
на вопросы.
Практич.:уст.упр
5 мин.
Какой раздел мы начали изучать? / общение/
-Что это значит?
(общение – взаимные отношения деловая или
дружеская связь)
Где мы общаемся?
Как нужно общаться?
Сегодня мы продолжим разговор о культуре
общения. Но сначала выясним, что вы уже об этом
знаете.
Посмотрите фрагмент из мультфильма о Винни-Пухе
и скажите:какие ошибки были допущены гостями
Отгадывают
загадки.
кролика?(включается мультфильм)
Что Винни-Пух делал правильно,а в чём он
ошибался?Из-за чего он пострадал?
(Слова – приветствия: привет, добрый день
Слова – извинения: простите, прошу прощения, я
виноват…
Слова – просьбы: будьте добры…
Слова – благодарности: спасибо, благодарю…
Слова – прощания: пока, до встречи, до вечера, до
завтра…)
Итак, я вижу, что вы хорошо усвоили правила
вежливости, о которых мы говорили на прошлом
уроке.
4
Постановка
учебной задачи
и ее решение
Словес.: ответы
на вопросы.
Практич.:уст.
упр.
10
мин.
Там можно посмотреть мультфильмы,
Журналы, клипы, кинофильмы.
Идём туда мы целым классом.
Там – хорошо, там просто – классно!
Там что-то не были давно,
Пора бы посетить …
ответ: кино
Будет рад каждый исполнитель,
Если его поблагодарит аплодисментами(зритель)
Заходи смелей в трамвай –
и билетик получай,
и в метро, и в самолете
ты – в особенном почете,
можешь весь объехать мир,
Слушают
учителя.Отвечают
на вопросы
К: участвуют в
учебном диалоге;
формулируют
ответы и выводы;
строят речевые
высказывания.
Р: принимают и
сохраняют
учебную задачу
Л: формируем
мотивацию к
обучению и
целенаправленно
й познавательной
деятельности;
ведь теперь ты – …!
(пассажир)
Странный дом мчит по дороге –
Круглые в резине ноги.
Пассажирами заполнен
И бензином бак наполнен.
(Автобус)
Посмотрите на картинки.Как вы думаете что мы будем
изучать сегодня на уроке?
(Правила поведения в автобусе,в кинотеатре)
Правильно!
Тема нашего урока:Мы-зрители и пассажиры
Что узнаем на уроке?
(узнаем о правилах поведения в автобусе и
кинотеатре)
Чему научимся?
(Научимся вести себя правильно в кинотеатре и в
автобусе)
умения
выслушивать
ответ товарища,
не перебивая его
5
Решение
частных задач
Словес.: ответы
на вопросы.
Практич.: устное
.упр
практ.работа
20
мин
Верно,молодцы.
Сегодня мы с вами отправимся в кинотеатр. Вместе с
нами отправляется наш друг Всезнайка. Он говорит,
что много раз уже был в кино и все знает.
Кинотеатр открыт!
К началу все готово!
Билеты предлагают
За вежливое слово.
Мы покупаем билет и ищем свое место.
Слушают
учителя.
Отвечают на
вопросы.
Р: принимают и
сохраняют
учебную задачу
при выполнении
заданий;
действуют с
учетом
выделенных
учителем
ориентиров;
Как найти свое место? (на билете ряд и место)
Сели удобнее, мы в кинотеатре. Мы – зрители.
Как вы думаете, кто такой зритель?
(Зрителем мы называем того, кто смотрит на что-
либо, наблюдает за чем-либо.)
Посмотрим, какое определение дает нам словарь
Ожегова.
Зритель – тот, кто смотрит представление, фильм,
спортивное состязание.
Погас свет, и через минуту начнется фильм. В это
время в зал входит Всезнайка, ища в темноте свой
ряд и место. Расталкивая сидящих, наступая на
ноги, пробирается на свое место. Начинается
фильм. На экране разворачиваются захватывающие
события. В это время раздается причмокивание.
Соседи оборачиваются. Всезнайка ест конфеты.
Расправившись с ними, он достает пакетик с
семечками. Размахивая руками, брызгая слюной и
шкурками семечек, он громко комментирует
события на экране. Фильм закончен. Довольный и
радостный Всезнайка покинул свое место. После
него осталась горка шелухи да фантики от конфет.
- Ребята, все ли правильно было в поведении
Всезнайки?
Как правильно вести себя в кинотеатре?
Сформулируем правила поведения в кинотеатре.
1. Приходить в кинотеатр нужно заранее.
2. Проходить на свое место следует лицом к
сидящим.
применяют
освоенные
способы
действия.
Р: выполнять
учебный
действия в
материализован.,
громкоречевой и
умственной
форме.
Л: учебно-
позновательный
интерес к новому
материалу
3. Необходимо снять высокую шапку, чтобы она не
заслоняла экран.
4. Есть во время киносеанса нельзя – посторонние
звуки мешают присутствующим.
5. Во время сеанса не делай никаких замечаний.
Это отвлекает зрителей.
Посмотрите на иллюстрацию в учебнике на стр.60
Все ли в зале знают, как себя вести?
На стр.61 попугай Илья дает советы. Прочитайте их
самостоятельно.
Воспользуетесь ли вы его советами?
6
Физминутка.
1 мин.
Красный, желтый, зеленый
Решение
частных задач
Практич.:.устное
упр
работа с
учебником.
Итак, мы с вами, посмотрев кинофильм, решили
отправиться домой на общественном транспорте. Мы
из зрителей превращаемся в пассажиров.
Кто такой пассажир?
Пассажир тот, кто совершает поездку в транспортном
средстве.
Какой общественный транспорт знаете?
Угадайте, на каком транспорте мы поедем?
Что за чудо – синий дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином! Автобус
К остановке подошел автобус. Всезнайка вошел
Отвечают на
вопросы.
Р: осмысляют
учебный
материал;
действуют с
учетом
выделенных
учителем
ориентиров;
первым. Расталкивая окружающих локтями, уселся на
свободное место. Он все время вертелся и болтал
ногами. Его соседка отодвинулась. Она боялась, что
Всезнайка испачкает ей пальто.
- Мальчик! Сиди спокойно, пожалуйста. Так нельзя
себя вести, - заметила Всезнайке старушка, сидевшая
напротив.
- А что я сделал? – возразил Всезнайка. – Подумаешь!
Пожалуйста, буду сидеть спокойно.
-Какое волшебное слово употребил Всезнайка?
- С какой интонацией оно было сказано?
- Правильно ли поступил Всезнайка?
- Какие еще ошибки допустил Всезнайка?
Давайте выведем правила поведения в городском
транспорте.
1. На остановке не толкайся, не кричи, не мешай
другим людям.
2. Во время посадки в транспорт сначала подожди,
пока выйдут
пассажиры, а потом спокойно войди сам.
3. Заплати за проезд кондуктору.
4. Веди себя спокойно: не толкайся, не стой в
дверях, громко
разговаривай, держись за поручни.
5.Уступай место инвалидам, пожилым, женщинам с
детьми или просто
людям старше тебя.
6. Помоги подняться в транспорт или выйти
Р: осуществлять
итоговый
контроль по
результату.
пожилым людям.
Посмотрите на иллюстрации на стр.62
На каких иллюстрациях ребята ведут себя
правильно?(1,4)
Почему?(ответ уч-ся)
На каких не правильно?(2,5)
Почему?(ответ уч-ся)
Рассмотрите иллюстрации на странице 63.
Какой общественный транспорт дан на
иллюстрациях?
(метро – подземный вид транспорта)
Самодвижущаяся лестница – эскалатор
Давайте составим правила поведения на эскалаторе:
1. Нельзя бежать по эскалатору, сидеть на
ступеньках, ставить вещи и наваливаться на перила
эскалатора.
2. Стоять на эскалаторе нужно с правой стороны.
3.Нельзя подходить к краю платформы.
4. Не следует шуметь, толкаться, играть в
подвижные игры.
5. Использованные билеты выбрасывать в спец.
контейнеры.
7
Итог урока.
Рефлексия.
5 мин.
Ребята,мы заканчиваем раздел общение и для
того,чтобы проверить что вы усвоили самостоятельно
Выполняют
задание.
Отвечают на
Р: осуществлять
итоговый
контроль по
Практич.:.писм
упр
выполните «Проверим себя» на стр.64.
Что мы сегодня изучали?
Для чего нужна культура поведения?
Как нужно вести себя в кинотеатре?
Какие правила поведения нужно соблюдать в
общественном транспорте?
вопросы учителя.
результату.
8
Домашнее
задание
1 мин
Придумать правила поведения в кинотеатре и
автобусе.
