Конспект урока "Живая природа" 1 класс
ДЕРЕВЬЯ
Цель: Развивать у детей интерес к природе
Задачи:
1.Научить детей различать и узнавать деревья ближайшего
окружения по внешним признакам.
2.Углубить знания о значении деревьев в жизни всех живых
существ, в том числе и человека.
3.Сформировать понятие об основных потребностях дерева в
свете, воде, воздухе в процессе его роста и развития.
4.Способствовать воспитанию чувства сопереживания к бедам
природы, желанию бороться за ее сохранность.
5Воспитывать любовь к природе .
ОБОРУДОВАНИЕ :
.1Фотографии деревьев
2.муз.диск"Звуки природы"
3.Демонстрационный материал "Деревья их листья и плоды."
4.Чистые листы бумаги, цветные карандаши.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Тихо играет музыка.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о зеленом
царстве растений,
узнаем его новые тайны. А вы знаете, что наша Земля - зеленая
планета ? Да, да! Это
растения подарили ей зеленый цвет. А теперь давайте немножко
поиграем.
Игра"Зеленый цвет".;Воспитатель предлагает детям послушать
музыку Звуки природы.
Предлагает детям придумать , какой он зеленый цвет, какой у
него может быть запах,
вкус, голос. Какой он может быть на ощупь: горячий или
холодный, твердый или
мягкий? Дети закрыв глаза слушают тихую музыку . Воспитатель
читает
стихотворение:
Я в лес вошла
Зеленым днем
Зеленый дуб качался в нем.
Зеленые листочки, зеленая трава,
Зеленые лягушки поют : ква, ква, ква
Зеленый мох на пне лежал,
Зеленый жук над ним жжужал.
Дрожала в небе стрекоза-зеленая , зеленая.
Она таращила глаза такие удивленные .
А сейчас: Солнце глазки открывает,
Лес притихший оживает,
Дверь лесную отворим,
С лесом мы поговорим!
Ребята, а кто из вас знает и скажет что такое лес?
(Ответы детей)
Правильно! Лес - это место, где растет много растений , это дом
для птиц и животных!
А какие растения вы видели в лесу? Как они называются?
(Ответы детей)
Ребята, а кто из вас был в нашем Тропаревском парке? Какие там
растут деревья?
Ответы детей)
Молодцы! Много там видели деревьев!
А вот я вам сейчас загадаю загадку , а вы попробуйте ее отгадать.
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч,
Я кормлю свиней и белок,
Ничего что плод мой мелок.
(Ответы детей)
Правильно отгадали- это дуб. А плод его –желудь.
Много дубов растет у нас в парке и в нашем районе. Чем старше
дуб, тем мощнее его
ствол. Недаром его еще называют Дерево-богатырь.
Кто из вас покажет где у нас изображен дуб?
Воспитатель вызывает одного ребенка ,который находит снимок
с изображением
дуба. (Прикрепляем его на стенд)
Слушайте следующую загадку: Это дерево растет у нас на
площадках, в лесах и
парках города .Оно очень красивое и символизирует нашу
Россию.
Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
К низу веточки спускаются ,
А на веточках сережки
(Ответы детей)
Правильно- это береза.
Желающий ребенок находит снимок с изображением березы и
прикрепляет его на
стенд.
А вот это дерево тоже растет у нас в районе., да и на территории
нашего сада оно есть.
Кто поможет отгадать эту загадку?
Вот послушайте: Малы и неказисты
И скромно зеленеют,
Но осенью их листья
И ягоды краснеют.
(Ответы детей)
Правильно- это дерево рябина. Ребята, а вспомните, сколько
красивых поделок мы с
вами делаем из ягод рябины? Желающий ребенок так же
находит снимок с изображением рябины и прикрепляет на стенд.
И моя последняя загадка на сегодня:
Из деревьев ранним летом
Вдруг снежинки запорхают,
Но не радует нас это- мы от этого чихаем.
Ребята , с какого дерева летит пух?
(ответы детей)
Правильно отгадали .Это дерево Тополь.
Помните, наступает время, когда повсюду летают белые пушинки
. Они залетают к нам
в окна, в лицо, кружатся в парках, устелают белым ковром
дорожки.
Кто найдет и прикрепит к нашему стенду это дерево?
Вот га нашем стенде сегодня 4 дерева .Давайте еще раз повторим
их названия.(Дети
вслух называют деревья)
Воспитатель : Ребята, вы очень хорошо отгадывали мои загадки,
поэтому сейчас мы
поиграем в игру :" Дерево и семяна" (физкультминутка)
Дети встают вокруг воспитателя
Воспитатель: Давайте представим, что я дерево, а вы мои
крошечные семяна.
Наступила осень, семяна мои созрели.
Я- дерево мама, а вы мои детки,
Качала я вас в колыбеле на ветке.
Но время пришло, вам пора улетать,
Пора вам большими деревьями стать!
Но вот подул сильный ветер, и полетели, закружились мои
детки- семяна. Упали на
землю и заснули под теплым пушистым одеялом , ожидая
прихода весны.(дети
кружатся , приседают на корточки и закрывают глаза)
Пригрело солнышко, растаял
снежок, пошел теплый, весенний дождик .Из семян проросли
корешки, появился
тоненький зеленый стебелек с веточками. Маленькие деревца,
руками – веточками
тянутся к солнцу и вырастают. Пройдет много времени и вы
станете большими
деревьями. Вот такими большими! ( Дети медленно встают,
поднимают руки вверх и
изображая
руки- веточки тянутся и растут, превращаясь в большое
дерево.) Молодцы!
Ребята, а что находится у дерева под землей?
(ответы детей) Правильно, корни.
А теперь давайте представим, что ваши руки- это корни ,
возьмитесь за руки . Вот так
корни растений , переплетаясь между собой, помогают друг другу
.Особенно эта
помощь нужна во время сильного ветра, т.к. ветер может вырвать
дерево с корнем и оно
падает . Но это происходит только с одинокими деревьями. А у
нас получился целый
лес и нашим деревьям это не грозит! Ребята, какие вы молодцы!
Ребята, вы должны знать , что если не охранять природу, не
беречь все живое, то деревьев
будет меньше , воздух будет загрязнен , дышать будет труднее,
здоровье станет не
крепким.
Для этого нужно любить и беречь природу!
А теперь мы улыбнемся ,
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу на прощанье
Мы подарим обещанье.
Будем с лесом мы дружить,
Охранять его. Любить!
А сейчас давайте попробуем нарисовать дерево. Каждый из вас
выбирает одно дерево и
рисует его . ( дуб, береза, рябина, тополь) А после того, как вы
закончите свои рисунки
мы устроим выставку работ и обсудим их.
