Презентация "Невидимая сеть и невидимая пирамида" 3 класс
Подписи к слайдам:
- МОУ Рождественская средняя общеобразовательная школа
- Учитель начальных классов
- Егорова Светлана Ивановна
- Урок «Окружающий мир» 3 класс
- « Невидимая сеть и невидимая пирамида».
- I. Образовательно-развивающие:
- 1.1 Усвоение новых понятий: сеть питания, экологическая пирамида, прямая связь, косвенная связь.
- 1.2 Применение опорных понятий: невидимые нити, цепь питания, виды животных по типу питания (травоядные, хищники, всеядные, насекомоядные).
- 1.3. Развитие общеучебных умений:
- оперировать понятиями( определять, делить, формулировать проблемные вопросы в-п, в-с.),ответы в виде суждения или умозаключения, сравнивать изучаемые понятия.
- 1.4. Развитие специальных умений: строить цепь питания, строить экологическую пирамиду, устанавливать прямую и косвенную связи.
- II. Воспитательная цель: формирование у учащихся диалектико-материалистического мировоззрения на основе философских категорий: единство – многообразие, общее – особенное – единичное, причина и следствие.
- «5»- 20-25 б.
- «4»- 13-19 б.
- «3»- 9-12 б.
- Как объяснить, что все эти слова я объединила в одно множество ?
- белка
- тетёрка
- глухарь
- заяц
- волк
- лиса
- медведь
- барсук
- воробей
- синица
- лягушка
- животные
- белка
- тетерев
- волк
- лиса
- медведь
- барсук
- воробей
- синица
- лягушка
- По какому признаку я объединила
- животных в подмножества ?
- Растительноядные
- Хищные
- Всеядные
- Насекомоядные
- Собрались и полетели
- Утки в дальнюю дорогу.
- Под корнями старой ели
- Мастерит медведь берлогу.
- Заяц в мех оделся белый,
- Стало зайчику тепло.
- Носит белка месяц целый
- Про запас грибы в дупло.
- Рыщут волки ночью тёмной
- За добычей по лесам.
- Меж кустов к тетёрке сонной
- Пробирается лиса.
- Прячет на зиму кедровка
- В старый мох орехи ловко.
- Хвою щиплёт глухари.
- Зимовать к нам прилетели
- Северяне-снегири.
- Е. Головин.
- Составьте цепи питания о которых вы услышали в стихотворении.
- Цепи питания
- грибы
- грибы
- орехи
- хвоя
- белка
- тетёрка
- кедровка
- глухарь
- волк
- лиса
- лиса
- волк
- грибы
- орехи
- хвоя
- тетёрка
- глухари
- кедровка
- белка
- волк
- лиса
- Невидимые пирамиды
- куницы
- белки
- орехи
- Как вы думаете
- чего в природе
- больше?
- Подумайте.
- Карточка № 6(умозаключение)
- 1. Поскольку...
- 2. а…
- Следовательно
- Если…
- а…
- Следовательно
- Если…
- то…
- В природе цепи питания переплетаются
- между собой, образуя .
- Растения и животные образуют также
- экологические .В их основании- , а в вершине-
- .
- сеть питания
- пирамиды
- растения
- хищные животные
- с.100-104.
- Прочитать и ответить на вопросы.
- 2. Заполнить схему.
