Урок по окружающему миру "Удивительные явления природы" 3 класс

Урок по окружающему миру в 3 класс (метапредметный урок)
Тема: Удивительные явления природы.
Цель:
В ходе самостоятельного поиска сведений о происхождении явлений природы
обогатить свои знания о росе, тумане, изморози и инее
Задачи:
-обобщить знания детей о 3-х состояниях воды;
- повторить и закрепить имеющиеся знания о явлениях природы, расширить
представления;
-научить видеть красивое вокруг себя .
Оборудование: словарь Ожегова С.И., распечатки информационных листов,
листы с заданием, подставки с названиями команд, презентация
Ход урока
1) Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.
«Весь огромный мир кругом меня, надо мной и подо мной полон неизвестных
тайн. Я буду их открывать всю жизнь, потому что это самое увлекательное
занятие в мире » В. Бианки
-Кто слышал эту фамилию? Чем он знаменит?
Вита
́
лий Валенти
́
нович Биа
́
нки родился 30 января [11 февраля] 1894 в Санкт-
Петербурге, с детства писал стихи.
Его отец — Валентин Львович Бианки (1857—1920) был учёным и работал в
орнитологическом отделении Зоологического музея Академии наук. Дети трое
сыновей — часто бывали в его залах. Там за стеклянными витринами замерли
животные, привезенные со всего земного шара.
Летом семья Бианки уезжала в деревню Лебяжье. Здесь Витя впервые отправился
в настоящее лесное путешествие. Было ему тогда лет пять-шесть. С тех пор лес
стал для него волшебной страной, раем.
Любовь к животным – не единственное детское пристрастие Виталия. Мальчик
писал стихи, уважал музыку и хорошо пел, а еще отлично играл в футбол.
После гимназии в 1915 году Виталий поступил на физико-математическое
отделение Петербургского университета.
Вступил в клуб детских писателей, в который входили также Маршак, Чуковский
и Житков.
В 1923 году опубликовал свой первый рассказ «Путешествие красноголового
воробья», а затем выпустил книжку «Чей нос лучше?».
Самой знаменитой книгой Бианки стала «Лесная газета».
Бианки написал более трёхсот рассказов, сказок, повестей и статей, выпустил 120
книг, которые были напечатаны общим тиражом в 40 миллионов экземпляров.
2) Этап актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в
пробном действии.
-О каком огромном мире говорит Бианки?
-Какие новые знания мы открыли для себя на предыдущем уроке?( 3 состояния
воды)
-Где встречается вода в природе?(на земле, под землей, в воздухе)
3) Этап выявления места и причины затруднения.
-В каком виде вода встречается на земле?( дождь, снег, родник, озеро , реки,
океаны)
С водой связаны удивительные явления природы. Такие как роса, туман, изморозь
и иней. Ребята, а вы слышали о таких явлениях?
4) Этап построения проекта выхода из затруднения.
-Кто из вас может нам объяснить как и почему появляется туман или роса?
Чтобы ответить на эти и еще на многие вопросы ,сегодня я вам всем предлагаю
стать маленькими учеными.
5) Этап реализации построенного проекта.
Для этого я сейчас разделю вас на 5 команд. Выберите старшего научного
сотрудника, остальные будут младшими научными сотрудниками. Каждая
команда получит задание. В соответствии с заданием вы должны выбрать
название своей команды. На доске вы видите 7 разных названий команд:
1-эрудиты
2-экологи
3-новаторы
4-рационалисты
5-мудрецы
6-философы
7-гении
Если вам незнакомо слово, то его значение вы можете посмотреть в словаре.
Вам необходимо подготовить выступление по вашей проблеме.
1 группа
Задание: Подготовьте выступление на тему « Народные приметы о тумане, росе,
инее и изморози по временам года». Оформите свою работу в виде памятки.
2 группа
Задание: Подготовьте выступление на тему « Что такое роса и туман?» по плану:
1.Определение понятия.
2.Как появляется?
3.В какое время года можно наблюдать?
3 группа
Задание: Подготовьте выступление на тему «Что такое иней и изморозь?» по
плану:
1.Определение понятия.
2.Как появляется?
3.В какое время года можно наблюдать?
4 группа
Задание: Подготовьте выступление на тему « Какую пользу приносят туман, роса,
иней и изморозь?» Оформите свою работу в виде памятки.
5группа
Задание: Подготовьте выступление на тему « Какой вред приносят туман, роса,
иней и изморозь». Оформите свою работу в виде памятки.
Физкульминутка
6) Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.
Выступления старших научных сотрудников.
7) Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
Тест
1.Водяной пар, находящийся в воздухе-это……..
а)снег б)прозрачный газ в)кислород
2.Туман-это…..
а)мельчайшие капельки воды, которые образовались из пара в более холодном
воздухе;
б)мельчайшие капельки льда, которые образовались из дождя;
3. Если водяной пар не успевает подняться высоко, а остывает около земли,
то летом на траве появляются маленькие капельки воды. Это…
а)иней б)дождь в)роса г)туман д)пар
4. Когда температура воздуха опускается ниже 0
0
С, водяной пар
превращается в мельчайшие кристаллики. Образуется …..
а)облака; б)дождь; в)иней; г)туман
5.Чем отличаются облака от тумана?
а)облака находятся высоко над земной поверхностью;
б)облака находятся ниже земной поверхности;
в)облака умеют быстро летать.
8) Этап включения в систему знаний и повторения.
Откройте учебник на странице 43-44 и самостоятельно прочтите текст. Разделите
тетрадь на 4 части , подпишите их соответственно: роса, туман, иней, изморозь. С
помощью рисунка, схемы изобразите : что из себя представляет это явление и как
оно образуется.
9) Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
Подошел к концу наш урок. Сейчас каждый из вас оценит свою работу на уроке и
покажет свой смайлик. Не забываем, что если кто-то испытывал трудности на
уроке, то всегда может обратиться за помощью.