Ученики на Учителя.com


Конспект открытого урока по окружающему миру "Погода и климат" 2 класс

Конспект открытого урока по окружающему миру во 2 «Б» классе.
Учитель: Ларионова Елена Васильевна
УМК: Школа «2100» Наша Планета Земля
Тема: Погода и климат.
Цели урока:
1-я линия развития — знакомство с целостной картиной мира.
1) Научиться различать погоду и климат, научиться описывать погоду и
объяснять причины происхождения погодных явлений.
2) Научиться определять температуру с помощью термометра.
Минимум: описывать погоду, вести и анализировать дневник наблюдений за
погодой. Определять температуру с помощью термометра. Понятия:
температура, осадки погода.
Минимакс: в конце урока ученики могут получить элементарные сведения о
климате. Приобрести четкое представление о том, что такое температура и
термометр, в чем отличие погоды и климата.
Понятия: атмосфера, температура воздуха, ветер, облачность и осадки.
Максимум: к концу урока ребята могут получить сведения о разнообразных
видах осадков, о ветре и научиться объяснять причину их появления.
Оборудование: ПК, презентация, энциклопедии, карточки с заданиями,
раздаточный материал.
Предварительно
1. Готовят сообщения об осадках.
2. Выполняют творческую работу. нарисовать примету по которой можно
предсказать изменение в погоде.
Ход урока
Погода и климат. Закрепление изученного.
1. Организационный момент
2. Создание проблемной ситуации и актуализация знаний.
3. Закрепление пройденного
❖ Атмосфера
❖ Температура воздуха
❖ Ветер
❖ Облачность и осадки
4. Закрепление. Чем отличается погода от климата?
5. Рефлексия
6. Д.З.
7. Оценивание (по карте урока)
Погода и климат. Закрепление изученного.
1. Организационный момент.
Я вижу, что вы все готовы к уроку, настроение у всех отличное. Значит вперёд за
маленькими открытиями!
2. Создание проблемной ситуации и актуализация знаний. Стадия вызова.
К.М. -
Тонкие и толстые вопросы
- Какую форму имеет Земля?
- Что является моделью Земли?
- Какой по счёту является Земля от солнца?
-Какие вращения совершает Земля?
Появление мальчика в летней одежде во время снегопада
- Почему в такой ситуации оказался мальчик? Что забыл сделать
мальчик, выходя из дома?
-Что бы не оказаться в такой же ситуации, что нам необходимо знать?
К.М. - «Круги по воде»
- Вспомните, что входит в понятие «Погода и климат»? (Опорным
словом к этому приему может стать изучаемое понятие, явление.
Оно записывается в столбик и на каждую букву подбираются
существительные (глаголы, прилагательные, устойчивые
словосочетания) к изучаемой теме)
3. Закрепление пройденного
❖ Атмосфера
- Почему атмосферу называют «земным одеялом»? (атмосфера, как
одеяло, защищает Землю от космического переохлаждения и перегрева)
- В атмосфере происходят явления, которые определяют погоду.
Перечислите их: (облака, ветер, мороз и жара, дождь и снег, гроза и
туман). Попробуем в них разобраться.
❖ Температура воздуха
- Подумайте, как понять, тепло или холодно на улице, не выходя из дома?
Отгодав ребус, вы сможете ответить на этот вопрос.
Ребус (термометр)
- Температуру воздуха мы определяем при помощи термометра. Термометры
бывают разные:
• Медицинский – для измерения температуры тела человека или
животных;
• Водный – для измерения температуры воды
• Воздушный – для измерения воздуха в комнате или на улице;
-На всех термометрах есть шкала, по которой можно определить
измеряемую температуру. Но есть ли различия между термометрами? ( Они
не все одинаковые)
- Но нас интересует уличный термометр для измерения воздуха на улице.
- Что можете сказать об уличном термометре? / Ответы детей/
- (Щ) Шкала термометра имеет градуировку от + 50° до - 50° , так как теплее
и холоднее температура воздуха у нас не бывает – поэтому нам хватает
этой шкалы.
- Как же записать температуру? (Эту задачу решили тоже – если нужно
обозначить тепло выше 0°, то перед цифрой, обозначающей количество
делений – градусов ставят знак плюс ( + ) - положительная температура, а
перед холодной знак минус ( - )- отрицательная температура. У термометра
есть стеклянная трубочка с подкрашенной жидкостью
Заполнение таблицы погоды на сегодняшний день(доска)
-Ребята, скажите, из чего состоит термометр?
!!! Вывод: Итак, при помощи чего мы измеряем температуру воздуха ?
❖ Ветер
- Проведём простейший опыт. (Учитель машет веером, на пёрышки )
- Что вы заметили? Что их столкнуло?
- Воздух – это не пустота. Воздух перемещается. Горизонтальное движение
воздуха называется – ветер. Какие вы знаете виды ветров: муссоны, бриз, вихрь,
буран и т.д.?
❖ Облачность и осадки
4. Закрепление. Чем отличается погода от климата?
5. Рефлексия – 2мин
- Давайте узнаем, какая атмосфера, погода царила на нашем уроке.
Выберете знак, соответствующий вашему настроению.
- доволен собой - не совсем доволен - не доволен
6. Д.З.
- Запишите народные приметы, предсказывающие погоду ( рисунок, примета).
7. Оценивание (по карте урока)
За урок вы могли набрать 10 баллов.
10, 9 б.- «5» 8, 7, 6 – «4» 5, 4 – «3» 3,2 – «2»
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: