Конспект урока "Прогноз погоды" 2 класс
ОКРУЖАЩИЙ МИР.
ПРОГНОЗ ПОГОДЫ
Ц е л и: - обобщить знания о характеристиках погоды;
-познакомить с некоторыми растениями и животными, которые могут
предсказывать погоду;
-формировать умения систематизировать знания, делать выводы по результатам
наблюдений, работать со схемами;
-воспитывать интерес к жизнедеятельности наших предков.
Х о д у р о к а :
I. Мотивирование к учебной деятельности.
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном
учебном действии.
Ч т е н и е т е к с т а.
– Послушайте запись из дневника Джамили: «Встала в 6 утра. На улице светло. Зубы
решила не чистить, я это уже делала вчера. Почитала книжку, лежа в кровати. В 6 часов 40
минут съела несколько конфет и пошла гулять».
– В какое время года сделана запись? Почему? Обозначьте на часах стрелками последнее
время, указанное в записи.
– За что можно похвалить Джамилю? Что можно ей посоветовать?
(Запись сделана летом (при условии, что Джамиля живет в Северном полушарии), так
как светло в 6 утра бывает летом. Похвалить Джамилю можно, разумеется, за ранний
подъем и любовь к чтению. Посоветовать – чистить зубы ежедневно, не читать лежа в
постели, не завтракать конфетами, особенно в таком количестве.)
Следующий пример. Мария Ивановна приехала в Америку. Она услышала прогноз
погоды: температура сегодня будет 35 градусов. Одевшись в летнее платье, она пошла
гулять и сильно замерзла. Как такое могло случиться? Не доверяя после этого никому,
Мария Ивановна решила купить себе измерительные приборы. Что она возьмет в магазине с
полки (подчеркните): телефон, термометр, часы, кипятильник, мобильник, барометр,
люстру, грелку. (Очевидно, ошибка Марии Ивановны вызвана тем, что она не знала, что в
Америке пользуются другой температурной шкалой. Даже если дети не знают об этом,
они могут догадаться о другом устройстве американских термометров или высказать
другие разумные предположения. Измерительными приборами в списке являются:
термометр, часы, барометр.)
Т е с т .
1. Чем измеряют температуру воздуха?
1) Барометром. 4) Угольником.
2) Линейкой. 5) Градусником.
3) Термометром.
2. Что означает одно маленькое деление шкалы термометра?
1) Один градус.
2) Один сантиметр.
3) Один миллиметр.
3. Какие бывают термометры?
1) Комнатный. 4) Медицинский.
2) Уличный. 5) Почвенный.
3) Водный.
4. Закончи предложение: «Ноль градусов – это...»
1) Отсутствие температуры.
2) Самая низкая температура.
3) Граница между градусами тепла и градусами холода.
5. При какой температуре теплее всего?
1) –8
о
2) 0
о
3) +10
о
4) –20
о
5) +15
о
6. При какой температуре холоднее всего?
1) 0
о
2) +2
о
3) +15
о
4) –35
о
5) –40
о
7. Шкала какого термометра имеет деления только от +34
о
до +42
о
?
1) Уличного. 4) Почвенного.
2) Медицинского. 5) Водного.
3) Комнатного.
С о о б щ е н и е о погоде сегодняшнего дня.
С о о б щ е н и я у ч а щ и х с я о температуре тел представителей живой природы.
У ч и т е л ь . Температура тела, показатель теплового состояния организма человека и
животных, отражает соотношение процессов теплопродукции организма и его теплообмена
с окружающей средой. У теплокровных (в том числе человека) она практически постоянна
для каждого вида. Среди теплокровных животных наиболее высокая температура тела у
птиц (40–41
о
С); у млекопитающих от 32 до 39
о
С (у человека 36–37
о
С). Ледяная рыба (от –
2 до +5
о
С).
У ч а щ и е с я .
• Ледяная рыба (от –2 до +5
о
С).
Температура тела определяется условиями окружающей среды. В отношении таких
организмов правильнее говорить не о температуре их тела как таковой, а о тех
температурных пределах, в которых они сохраняют жизнеспособность. Например,
привычной средой обитания ледяных рыб, или белокровок, являются подледные
антарктические воды, в которых температура этих рыб колеблется от –2 до +5
о
С.
• Лосось (от 0 до 20
о
С).
Они обитают главным образом в бассейне Северного Ледовитого океана, в северной
части Атлантического и Тихого океанов. Во время путешествий к местам нереста из морей
в реки лососям приходится преодолевать порой до 3500–4000 км, проходя через зоны с
различными температурными условиями, и температура их тела может меняться от 0 до 20
о
С.
• Лягушка (от 7 до 30
о
С).
Их нормальная жизнедеятельность протекает при температуре от 7 до 30
о
С и только при
достаточной влажности воздуха, поэтому лишь единицы из них смогли приспособиться к
жизни в жарких пустынях. Но и здесь они остаются холоднокровными: благодаря сильному
испарению с поверхности кожи температура тела земноводных может быть на 10
о
ниже
температуры окружающей среды. При падении температуры ниже + 7
о
С большинство
земноводных впадает в спячку. До наступления теплых дней у них резко замедляются
легочное дыхание (остается только кожное) и биение сердца. В это время северные
травяные лягушки, например, охлаждаются до +2 … 0
о
С. В то же время хвостатое
земноводное сибирский углозуб выдерживает охлаждение до –6
о
С, а при 2–4
о
С еще
остается активным.
• Ехидна (30
о
С).
Температура тела у ехидны еще сохраняет зависимость от окружающей среды,
отклоняясь в ту или иную сторону от среднего значения 30
о
С. Так, при повышении
температуры окружающей среды от 5 до 30
о
С температура тела ехидны повышается на 4–6
о
С.
• Ящерица (от 18 до 45
о
С).
Ящерицы – теплолюбивые животные. Большинство их видов обитает в теплых и жарких
регионах: тропиках и субтропиках. Многие из них живут в суровых условиях пустынь с
резкими колебаниями температуры в течение суток. Отсюда такой разброс температуры
тела. Одни ящерицы впадают в спячку при низкой температуре, другие – в очень жаркую
погоду. В это время дыхание и кровообращение сильно замедляются, а температура тела
понижается.
• Летучая мышь (от 15 до 37
о
С).
Летучие мыши – единственные из теплокровных животных, у кого температура тела
может сильно изменяться в зависимости от состояния зверьков и температуры окружающей
среды. Например, температура тела у подковоносов в активном состоянии меняется от 34
до 37
о
С, но стоит им уснуть, как она даже летом падает до 15–29
о
С. Во время спячки
температура тела летучих мышей составляет 0–10
о
С.
• Еж (35
о
С).
Температура их тела колеблется между 35 и 37
о
С. Ежи, обитающие в средних широтах,
на зиму впадают в спячку. В это время температура их тела поддерживается на уровне
около 5
о
С. А пустынный ушастый еж благодаря постоянной температуре тела легко
переносит жару, причем даже лучше, чем сухопутные черепахи.
• Птица (40
о
С).
Высокая температура тела птиц объясняется большими энергозатратами и,
следовательно, интенсивным обменом веществ. Эти свойства организма делают их
малозависимыми от условий окружающей среды.
• Человек (37
о
С).
Нормальная температура тела у человека колеблется в пределах от 36 до 37
о
С.
Небольшое понижение температуры может наступать при отравлениях и некоторых
заболеваниях, а иногда вызывается искусственно (например для проведения операций). При
падении температуры тела ниже 17–18
о
С наступает смерть.
Критической для человека является также температура 42
о
С, при которой наступает
повреждение тканей мозга.
В ы в о д : для живой природы необходимы знания о погоде.
III. Выявление места и причины затруднения.
– Сегодня на уроке мы узнаем, что такое прогноз погоды, как в древности люди могли
предсказывать погоду.
IV. Построение проекта выхода из затруднения.
– Насколько важно знать человеку прогноз погоды? (Проблемный вопрос.)
– Что такое прогноз погоды? (Это предположение о будущем характере погоды.)
– Как называют людей, которые делают прогноз погоды?
Синоптики (от греч. – способный все обозреть).
Прогнозирование погоды, видимо, зародилось вскоре после того, как человек начал
возделывать землю и плавать по рекам и морям.
В древности отношение людей к явлениям природы, в том числе и к стихийным
бедствиям, чаще всего было однозначным: в этом усматривалось непосредственное
вмешательство божьих сил в земные события. До XVII века накапливались знания о
предвестниках погоды, которые теперь называют народными приметами. Очень ценились
люди, способные предсказывать предстоящие изменения погоды. Считалось, что они не
только угадывают погоду, но даже способны влиять на нее, а значит – и на урожай.
Ч т е н и е т е к с т а в у ч е б н и к е (с. 40–42).
– Возможно ли предсказать изменения погоды по результатам наблюдения за
состоянием неба? Направлением и силой ветра? Осадками? Влажностью? Температурой
или давлением воздуха? (Ответы детей.)
– Рассмотрите приборы (рисунки) для измерения характеристик погоды. (Флюгер,
термометр, ветромер, влагомер, осадкомер, барометр.)
Эти и другие приборы помогают метеослужбе, которая постоянно ведет наблюдения за
погодой во всех уголках Земли.
Метеорологические службы имеются почти в каждом государстве мира. Они
обмениваются друг с другом метеорологической информацией, что позволяет каждой из
них лучше предсказывать погоду на своей территории. На просторах океанов и в
Антарктиде метеорологические наблюдения осуществляются специальными
метеорологическими экспедициями разных государств, в том числе и России. Большую
ценность для предсказания погоды на Земле представляет информация, получаемая с
помощью специальных метеорологических спутников Земли, которые запускают пока
только некоторые государства. Сейчас на околоземных орбитах несут свою службу более 20
метеорологических спутников, в том числе 4–6 спутников нашей страны.
Р а б о т а п о р и с у н к а м в книге и по т е т р а д и (задание ).
– Как измеряют количество осадков с помощью банки, воронки и детской лейки?
– Какие сведения необходимы для синоптиков, составляющих прогноз погоды?
Н а д о с к е :
«Облачная погода с прояснениями, временами небольшой дождь» – таков самый
обычный метеорологический прогноз, который можно услышать по радио или прочесть в
газете.
– Что означают сообщения синоптиков:
● Б е з о б л а ч н о – целый день будет светить солнце, легкие полупрозрачные облака если
и появятся на небосклоне, то как случайные гости, и вскоре поспешат удалиться прочь.
● Малооблачная погода, небольшая облачность – небо покроется облаками на
треть или наполовину, а если они и затянут все небо, то будут очень тонкими, почти
прозрачными.
● П е р е м е н н а я о б л а ч н о с т ь – с утра небо ясное, а к обеду могут набежать облака,
которые будут постепенно расти и время от времени закрывать солнце минут на 15–20. К
вечеру они растают, оставив след в виде тонких полосок на чистом небе.
● О б л а ч н а я п о г о д а с п р о я с н е н и я м и – с утра небо затянут облака. К полудню
ветер ненадолго разорвет серую пелену лишь затем, чтобы облака, сомкнувшись,
превратились в тяжелые свинцовые тучи, из которых польет дождь.
● П а с м у р н а я п о г о д а указывает на то, что над головой нависнет беспросветная
облачная пелена.
● Небольшой дождь – дождь, который не льет, а моросит.
● З н а ч и т е л ь н о е п о х о л о д а н и е – понижение температуры больше, чем на 10
о
С.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
Дружно хлопаем в ладоши (хлопки),
Раз, два, три, четыре, пять.
Сели, встали, потянулись (движения повторяются),
За уроки принялись (сесть за парты).
– «У природы нет плохой погоды» – так поется в любимой многими песне. Но не всякая
погода хороша.
Погода – это состояние атмосферы в определенном месте и в определенное время.
Кроме того, в природе бывают погодные явления, которые при определенных условиях
опасны для здоровья человека.
Гроза – бурное ненастье с дождем, громом и молниями. Грозы связаны с развитием
кучево-дождевых облаков, со скоплением в них большого количества электричества.
Многократные электрические разряды, происходящие в облаках или между облаками и
землей, называются молниями. Гроза обязательно сопровождается раскатами грома и
порывами ветра. Обычно можно заранее понять, что собирается гроза: солнце сильно печет,
в воздухе накапливается влага, становится тихо и душно. На горизонте можно заметить
скопление мощных кучево-дождевых облаков. Они быстро надвигаются и вскоре занимают
все небо, которое начинает по- особенному меняться, и даже чувствуется особый –
предгрозовой свет. Ветер начинает дуть порывами, резко меняет направление, а затем
усиливается, поднимает тучи пыли, срывает листья и ломает ветки деревьев, может сорвать
покрытие крыш у домов. Затем сверху из надвинувшейся тучи обрушивается стена
проливного дождя, иногда с градом. Сверкают молнии, раздаются оглушительные раскаты
грома.
– Чем опасна гроза?
Прежде всего, молниевым разрядом. Его прямое попадание для человека может
закончиться трагически. Ежегодно в мире от молний погибает около 3 тысяч человек.
Другая опасность – сильный ветер, ломающий ветви деревьев и повреждающий
строения. Из-за этого человек может получить травму.
И, наконец, сильный ливень с градом. Если от него вовремя не укрыться, он также может
быть опасен для человека.
Молнии – гигантские искры, возникающие между разнозаряженными участками
грозовых облаков. Для человека молния представляет угрозу только тогда, когда соединяет
небо и землю (воду). При ударе молнии опасны высокие температуры (до 30 000
о
С),
большие значения силы тока. От молнии может возникнуть пожар, могут быть повреждены
линии электропередач, погибнуть люди.
Одновременно в атмосфере Земли происходит примерно 1800 гроз, и каждую секунду
возникает около 100 молний.
– Что притягивает молнию?
Вода. Если гроза застала вас купающимся или плывущим в лодке, немедленно
добирайтесь до берега.
Одиночные деревья на равнинах и открытых местах также притягивают молнию.
Поэтому нахождение под высокими деревьями во время грозы опасно. Треть жертв молний
укрывались под деревьями.
Молния, ударяя в высокие растения, чаще поражает лиственные деревья – дуб, тополь,
вербу, ясень, так как они содержат много крахмала. Липа, грецкий орех, бук, хвойные
деревья – ель пихта, лиственница – содержат много масел, поэтому оказывают большое
электрическое сопротивление и поражаются молнией реже. Частота ударов молний в дерево
зависит от его поверхности, качества кроны, коры, их влажности. Статистика показывает,
что из 100 деревьев молнией поражаются: 27 – тополя, 20 – груши, 12 – липы, 8 деревьев
ели и только 0,5 кедра. Дерево при ударе молнии расщепляется.
Нахождение во время грозы в городе менее опасно, чем на открытой местности, так как
стальные конструкции и высокие здания выполняют роль молниеотводов.
Если природа линейной молнии ясна и ее поведение предсказуемо, то природа шаровой
молнии до сих пор не полностью понятна, а ее поведение не всегда находит объяснение.
Светящиеся шары голубого, зеленого, желтого или красного цветов могут просуществовать
несколько секунд и взорваться от столкновения с каким-нибудь предметом. Шаровая
молния может неожиданно появиться где угодно, даже в закрытых помещениях. Были
случаи ее появления из телефонной трубки, электробритвы, розетки. Очевидцы
утверждают, что шаровая молния может проникнуть в помещение через узкие щели, трубы
и даже замочную скважину.
– Что делать, если все же в ваш дом влетела такая молния?
Правила.
♦ Прежде всего, нельзя делать резких движений и тем более убегать: можно вызвать
воздушный поток, по которому сгусток энергии полетит целенаправленно за вами.
♦ Держитесь подальше от электроприборов и проводки, не касайтесь металлических
предметов.
Правила поведения во время грозы:
1. Если появились признаки приближения грозы, переждите ее в помещении.
2. Закройте окна, двери, дымоходы. Выключите телевизор, радио, электроприборы,
телефон.
3. Держитесь дальше от электропроводки, антенны, окон, дверей.
4. Если гроза застала вас на улице, укройтесь в ближайшем здании.
5. Если гроза застала вас в парке, лесу, не укрывайтесь вблизи высоких деревьев,
особенно таких, как дуб, тополь.
6. Если вы находитесь на возвышении, скале, в горах, немедленно спускайтесь вниз или
ищите убежища в углублениях среди нагромождения камней.
7. Нельзя находиться на открытых незащищенных местах, вблизи металлических оград,
крупных металлических объектов, влажных стен, заземления молниеотвода и других
объектов, которые с большой степенью вероятности могут быть поражены молнией.
8. Если гроза застала вас в водоеме, немедленно выбирайтесь на берег и отходите
подальше от воды.
9. Почувствовав щекотание кожи, а также то, что у вас волосы поднимаются дыбом,
знайте, что молния ударит поблизости от вас. Не раздумывая, бросайтесь ничком на землю
– это уменьшит риск вашего поражения.
10. Если вы едете на велосипеде или мотоцикле и застигнуты грозой, прекратите
движение, покиньте их и переждите грозу на расстоянии примерно 30 метров от них.
11. Если вы едете в машине, оставайтесь в ней. Закройте окна, опустите автомобильную
антенну и остановитесь.
12. При отсутствии укрытия нужно лечь на землю, лучше на сухой песчаный грунт,
удаленный от водоема. Если вам удобнее сидеть, то постарайтесь сжать колени вместе,
обхватите их руками, опустите голову пониже.
13. Во время грозы не бегайте.
14. При встрече с шаровой молнией сохраняйте спокойствие и не двигайтесь. Не
приближайтесь к ней, не касайтесь ее чем-либо, не убегайте от нее.
– Зимой грозы редки. В Москве за последние 100 лет зафиксирована в это время года
одна – 6 января 1985 г. Она была вызвана столкновением теплых и холодных масс воздуха.
– Отгадайте з а г а д к у :
Летит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает. Слышишь его, а не видишь его. (Ветер.)
Ветер – это движение воздуха над поверхностью земли.
– Какие бывают ветры?
Ветер характеризуется скоростью (или силой) и направлением. Направление
определяется сторонами горизонта, откуда он дует, и измеряется в градусах. Скорость
ветра измеряется в метрах в секунду и километрах в час. Сила ветра измеряется в баллах.
Название
ветрового режима
Баллы
Скорость, км/ч
Признаки
Свежий бриз
Сильный бриз
Сильный ветер
Буря
Сильная буря
Полная буря
Шторм
Ураган
5
6
7
8
9
10
11
12
30,6–38,6
40,2–49,9
51,5–61,1
62,8–74,0
75,6–86,9
88,5–101,4
103,0–120,7
более 120,7
Качаются тонкие деревья
Качаются толстые деревья
Стволы деревьев сгибаются
Ветви ломаются
Черепица и трубы срываются
Деревья вырываются с корнем
Везде повреждения
Большие разрушения
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Для того чтобы зрительно, по движению воздуха, оценить силу ветра, в 1806 г.
английский адмирал Френсис Бофорт создал шкалу оценки скорости (силы) ветра для
собственного пользования. Удобство этой шкалы в том, что она позволяет по описанным в
ней признакам довольно точно определить без приборов скорость ветра. За ноль баллов
было принято состояние полного штиля на море.
В 1838 г. эта шкала была принята всеми военно-морскими флотилиями мира, а с 1874 г.
ею начали пользоваться все синоптики.
Бриз – несильный ветер, имеющий силу до 4 баллов.
Помимо бризов, которые придают бодрость, повышают работоспособность, улучшают
самочувствие, существуют еще и другие ветры, приносящие огромные бедствия и
разрушения.
Бури, ураганы и смерчи – чрезвычайно сильное и быстрое, большой разрушительной
силы и значительной продолжительности движение воздуха.
Бури бывают…
Шквальные бури начинаются внезапно и так же быстро оканчиваются. Их действия
характеризуются огромной разрушительной силой. Эти бури распространены повсеместно
на европейской части России, как на море, так и на суше.
Пыльные (песчаные) бури сопровождаются переносом большого количества частиц
почвы и песка. Они возникают в пустынях, полупустынях и распаханных степях и
способны перенести миллионы тонн пыли на сотни и даже тысячи километров. Подобные
бури случаются в основном летом, иногда весной и в бесснежные зимы. В России северная
граница распространения пыльных бурь проходит через Саратов, Самару, Уфу, Оренбург и
пригорья Алтая. Мельчайшая пыль забивает горло, слепит глаза, забирается под одежду.
Ветер налетает неожиданно, высокая темная стена, надвигаясь с севера, гасит солнце,
обрушивает на поселения лавины песка и пыли. Там, где прошли пыльные бури, растения
блекнут, засыхают и погибают. «Сжигающие без огня» – так прозвали люди эти злобные
ветры.
Беспыльные бури характеризуются отсутствием пыли в воздухе и сравнительно
меньшими масштабами разрушений и ущерба. Однако по пути своего движения они могут
превращаться в пыльную или снежную бурю.
Снежные бури характеризуются большой скоростью ветра и перемещением по воздуху
огромных масс снега. Продолжительность таких бурь колеблется от нескольких часов до
нескольких суток. В России снежные бури большой силы бывают на равнинах европейской
части и в степной части Сибири.
Вихрь – атмосферное образование с вращательным движением воздуха вокруг
вертикальной или наклонной оси.
Ураган (тайфун) – ветер разрушительной силы и значительной продолжительности,
скорость которого превышает 120 км/ч. «Живет», то есть двигается, ураган обычно 9–12
суток. Синоптики присваивают ему имя, чтобы удобнее было с ним работать.
Ураган разрушает здания, вырывает с корнем деревья, сносит легкие строения, обрывает
провода, повреждает мосты и дороги; по разрушительной силе его можно сравнить с
землетрясением.
Родина ураганов – океанские просторы в приэкваториальной области затишья.
Насыщенные водяными парами циклоны отсюда уходят на запад, все более закручиваясь и
увеличивая скорость. Наиболее активны ураганы в августе и сентябре.
Циклоны и смерчи – это вертикальные вихри; шквалы – чаще горизонтальные,
входящие в структуру циклонов.
Слово «смерч» – русское и происходит от слова «сумрак», то есть мрачная, грозовая
обстановка. Смерч представляет собой гигантскую вращающуюся воронку, внутри которой
пониженное давление, и в эту воронку засасываются любые предметы, оказавшиеся на пути
движения смерча. При его приближении слышен оглушительный гул. Двигается над землей
смерч со средней скоростью 50–60 км/ч Смерчи недолговечны. Одни из них «живут»
секунды или минуты, и лишь у немногих период существования исчисляется двумя-тремя
десятками минут.
На Североамериканском континенте смерч называют торнадо, а в Европе – тромб.
Торнадо может поднять в воздух автомобиль, вырвать с корнем деревья, покорежить мост,
разрушить верхние этажи зданий.
Несмотря на то что смерчи давно изучают, в этом явлении природы остается еще много
загадочного.
Синоптики относят ураганы, бури и смерчи к чрезвычайным событиям с умеренной
скоростью распространения, поэтому чаще всего удается объявить штормовое
предупреждение. Оно может быть передано по каналам гражданской обороны: после звука
сирен «Внимание всем!» надо слушать сообщение местного телевидения и радио.
V Реализация построенного проекта.
В о п р о с ы для самопроверки:
1) Движение воздуха над поверхностью земли. (Ветер.)
2) Какая служба следит за продвижением и образованием ветра? (Служба погоды –
метеорологическая.)
3) Что образуется благодаря свойству воздуха при нагревании расширяться, а при
охлаждении сжиматься? (Ветер.)
4) Можно ли предотвратить ураган? (Нет.)
5) Какой ветер, несущийся по земле, по форме напоминает воронку? (Смерч.)
6) Что такое ветер? (Движение воздуха.)
7) Одно из главных правил поведения во время чрезвычайной ситуации. (Не
паниковать.)
8) Можно ли во время урагана включать электричество? (Нет.)
9) Можно ли во время смерча находиться на мосту, эстакаде? (Нет.)
10) Какие приборы помогают определить направление ветра? (Компас, флюгер.)
Ч т е н и е т е к с т а по учебнику (с. 43–44).
Наши предки, не знавшие еще термометров, барометров, метеоспутников, с большим
искусством могли пользоваться «живыми барометрами». Многие полезные знания наших
предков, передававшиеся от поколения к поколению в основном только устно, сейчас
утеряны или забыты. Но какие-то приметы остались, и их полезно знать вам.
ПРИМЕТЫ ОСЕНИ
Мелькает желтый лист на зелени дерев.
Работы кончил серп на нивах золотистых,
И покраснел уже вдали ковер лугов,
И зрелые плоды висят в садах тенистых.
Приметы осени во всем встречает взор.
Там тянется, блестя на солнце, паутина;
Там скирд виднеется; а там, через забор,
Кистями красными повиснула рябина.
Н. Греков
Из поколения в поколение передавались п р и м е т ы, которые создали люди,
внимательно наблюдая и подмечая природные изменения. Большими помощниками в этом
были многие растения и животные. Они способны предчувствовать погодные перемены.
Если днем жарко, душно, быстро увеличиваются кучевые облака, это предвещает
грозу.
Если в саду закрываются цветки мальвы, ноготков, на лугу складывает листья клевер,
цветки – одуванчик и мать-и-мачеха, то будет дождь.
Если после захода солнца в низинах, над водоемом стелется туман, то будет хорошая
погода.
Муравьи в доме – к счастью.
Сорока стрекочет к гостям иль к вестям.
Муха в питье иль в еде – к подарку.
Кошка моется – гостей зазывает.
Черная собака или черная кошка в доме спасают от грозы и вора.
Много раков – к хорошему улову рыбы.
Ласточки летают высоко – к хорошей погоде.
Лягушки квакают – к дождю.
Кошка клубком – на мороз.
Снегирь под окном чирикает – к оттепели.
Воробьи в пыли купаются – к дождю.
Мухи больно кусают – к ненастью.
Рыба не клюет – к дождю.
VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Домашнее задание: рабочая тетрадь (задания). Учебник (с.40-44), ответить на вопросы.
