Конспект открытого занятия "Укрась юбку дымковской барышни"

Конспект открытого занятия по рисованию в средней группе.

Тема: «Укрась юбку дымковской барышни»

Воспитатель: ПавловаЭ.А.

Программное содержание. Продолжать знакомить детей с народным

декоративным искусством (дымковской росписью). Воспитывать уважение к

талантливым народным мастерам, создающим яркую народную игрушку.

Упражнять в приемах росписи: полосы вертикальные и горизонтальные,

клетка, кольца, точки, пятнышки (примакивание) и др. Закреплять умение

рисовать красками гуашь, работать кистью. Развивать чувство цвета, чувство

ритма.

Материал: Силуэты дымковских барышень (высота до 20см.), вырезанные

педагогом из бумаги; краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка(на

каждого ребенка), тычки, ватные палочки.

Предварительная работа: Знакомство с дымковскими игрушками,

рассматривание росписи игрушек (обращая внимание детей на цвета, повтор

элементов украшения; предлагая им показывать движениями рук форму

элементов узора, их повторение и чередование).

Ход.

Звучит русская народная мелодия, в группу входит воспитатель в костюме

дымковской барышни. В корзинке у нее дымковские игрушки.

Предлагает рассмотреть дымковские игрушки: барышню, барыню, няню; их

нарядную одежду, красивые юбки. Предложить детям выделить элементы

узора, цвет. Сказать, что они могут, используя разные украшения, расписать

юбку дымковской барышни. Достает из корзинки силуэты дымковских

барышень.

-Есть у меня подружки дымковские барышни, но они грустят потому что у

них не украшены юбки. Помогите дети им, украсьте юбки и барышням сразу

станет весело.

Раздать детям вырезанные из бумаги силуэты дымковских барышень(блузка

на них закрашена предварительно воспитателем ). Предложить детям

подумать, как они хотят расписать юбки, и приступить к рисованию. В

процессе работы подходить к каждому ребенку, спрашивать, как он будет

украшать юбку. Напомнить правила рисования кистью и красками.

Все готовые работы разложить на столе, рассмотреть их с детьми,

полюбоваться их яркой красотой. Отметить разнообразие цветов и

использованных приемов.

-Спасибо большое что помогли барышням, теперь они веселые и нарядные.