Конспект урока "Животные - наши братья меньшие" 2 класс (УМК Школа России)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Ильинская средняя общеобразовательная школа
село Ильинское Кимрского района Тверской области
Конспект внеклассного мероприятия
по окружающему миру
во 2 классе
«Животные - наши братья меньшие»
(УМК Школа России)
Подготовила : Перова Наталья Петровна
учитель начальных классов
село Ильинское Кимрский район
Тверская область
село Ильинское
2018 год
Животные – наши братья меньшие (2 класс)
Цель: 1)познакомить учащихся с животными;
2)воспитывать интерес и любовь к животным, бережное отношение к ним;
Ход занятия
Учитель:-Прочитайте тему занятия. О чём мы будем говорить сегодня?
- Каких животных вы знаете?
-Как удивителен и неповторим животный мир.
Прислушайтесь к названиям животных и вы поймёте, что все они очень
разные; одних назвали так по их внешнему виду, других – по цвету, а
третьих – по их повадкам.
Например, осьминог (обладатель 8 ног); некоторых так назвали потому,
Что они любят есть (муравьед, овсянка); других – что они что-то умеют
делать (землеройка).
Вопрос: - А вы знаете, почему мы называем птицу вороной?
Ответ: - Ворон – чёрный цвет.
Учитель : - Ну а теперь мы поговорим с вами о всех нам знакомых животных. И ,
прежде всего, о животных леса.
Вопрос: - Какие животные живут в наших лесах?
Учитель: - А теперь послушайте внимательно, и вы узнаете, почему животные
нашего русского леса получили такие названия.
- Отгадайте загадку.
Летом бродит без дорог
Между сосен и берёз
А зимой он спит в берлоге
От мороза прячет нос. (медведь) (показ на слайде)
Учитель: - В этом слове различают два корня –мёд- и –вед-. А назвали его так
потому, что он любит есть пчелиный мёд. Само название зверя (мёд
ведать) говорит о его пристрастии к этому лакомству. Но даётся оно ему
нелегко: пчёлы всем роем обрушиваются на него, на незащищённые
части его тела и забираются даже в шерсть. Медведь питается не только
мёдом.
Вопрос: - А чем ещё питается медведь?
Ответ: - Ягодами, грибами, орехами, рыбой , жёлудями, овощами.
Учитель: - У медведя нет врагов, кроме человека. Постоянно его преследующего,
он по существу безобидный зверь, избегает своего врага и редко нападает
на животных. Он опасен только весной, после зимней спячки. Когда он
голодный.
Вопрос: - Почему из всех животных мы стали говорить о первом медведе?
Как его ещё называют?
Ответ: - Хозяин леса.
Учитель: - Следующая загадка.
Зубовато, серовато
По полю рыщет
Телят, ягнят ищет. (волк) (показ слайда)
Учитель: - Корень этого слова «волоку тащить» - человек знает – это хищный зверь,
он уволакивает домашний скот.
Волк – лесной зверь, который редко нападает на человека, только в
исключительных случаях.
Днём волк никогда не подойдёт к человеку, так как его боится.
Когда волк голодный, особенно зимой, он может броситься на
одинокого путника.
Вопрос: - Поднимите руку, кто из вас видел волка?
Ответ: - Волк похож на большую собаку, только уши всегда торчат к верху, никогда
не загибаются вниз, хвост опущен.
Учитель: - Селится он везде, кроме глухих лесов. У него хорошо развит слух. Волки
ведут бродячий образ жизни. Голодные волки могут нападать на собак и
даже на спящих медведей. Волки охотятся не в одиночку, а большими
стаями. Волки опасны в большом количестве А так они в природе
выполняют роль оздоровителей животного мира, уничтожая больных и
слабых особей.
Учитель: - Загадка. Длинное хвостище,
Рыжее усище,
Сама хитрющая. (лиса) (показ на слайде)
- Роль лисы двояка: полезна потому, что потребляет грызунов. Но вредна
в лесу. У лисы два врага – волк и человек. Имеет он пушистый хвост,
которым она управляет, как рулём, делая крутые повороты, то вправо, то
влево во время преследования. На охоту она выходит в любое время
суток. Лиса – промысловое животное, у неё ценный мех.
Вопрос: -А вы знаете, у кого на сучке кладовая?
Ответ: - У белки. (показ на слайде)
Учитель: - это настоящий древесный житель, вся её жизнь проходит на деревьях.
Но иногда этот зверёк опускается на землю за грибами и ягодами. У неё
пушистый хвост и кисточки на кончиках ушей. Окраска её шерсти зависит
от сезона года и местообитания.
Вопрос: - А вы знаете, как строят себе гнёзда белки?
Ответ: - Сплетают из веток и прутьев основу гнезда.
Учитель: - А это животное, я думаю, вы сразу узнаете.
Маленький, беленький
По лесочку прыг-прыг
По снежочку тык-тык. (заяц) (показ слайда)
Вопрос: -А кто знает, почему зайца называют ещё беляк?
Учитель: - обитают они в лесу в густых зарослях. Заяц очень быстро бегает.
Существует такая поговорка «Труслив как заяц». А между тем заяц и не
так труслив, как осторожен. Ему необходима эта осторожность, так как в
ней его опасение.
Вопрос: - А чем питаются зайцы?
Ответ: - капустой , морковкой, ветками, корой деревьев.
Учитель: - С каждым годом животных становится меньше и меньше, потому
некоторые животные занесены в Красную книгу. (показ слайда)
Вопрос: - А вы знаете, почему она так называется?
Ответ: - Красная книга – красный цвет – цвет опасности., но прежде всего призыв к
действию.
Вопрос: - А какие животные занесены в Красную книгу?
Ответ: - Зубр, бобр, лось, пятнистый олень. Животный мир является важной частью
природных богатств нашей родины.
Учитель: - А теперь я буду загадывать загадки:
1.Кто в лесу глухом живёт
Неуклюжий косолапый
Летом ест малину , мёд,
А зимой сосёт он лапу? (медведь)
2. Сама мелкая, а хвост богатый
С ветки на ветку скок-скок
Орешек за орешком щёлк-щёлк. (белка)
3. Жёлтая хозяюшка из лесу пришла
Всех кур посчитала
И с собой унесла. (лиса)
4. Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой вьюжной, вой
Спит в избушке снеговой. (медведь)
5. Возле дуба острым рылом
Деловито землю рыл он.
Видно жёлуди искал.
Я пугать его не стал.
Не спугнул и мой Полкан
Очень грозен был. (Кабан)
Учитель: - А сейчас мы поговорим о домашних животных. Какие домашние
животные вам особенно близки. Попробуйте отгадать, о ком идёт речь.
Едва мы чуть-чуть обогнали мартышку,
К высотам прогресса направив шаги,
За нами сейчас же помчались вприпрыжку
Мордочка, хвост и четыре ноги.
Порой нам с пути приходится сбиться
Кругом тишина и не видно не зги,
Но нам не дадут насовсем заблудиться
Мордочка, хвост и четыре ноги.
А если порою тоска тебя гонит
Бывает такая тоска, хоть беги.
Поверь, что никто тебе так не поможет,
Как мордочка, хвост и четыре ноги. (показ слайда)
Вопрос: - Вы догадались, о ком идёт речь?
Ответ: - Да, это собака.
Учитель: -А вы любите собак? Поднимите руку , у кого есть собаки?
- Какие породы собак вам известны?
Учитель: - Собака – это верный друг человека. Она пришла к нам из лесной глуши.
Понадобилось много времени, чтобы обучить собаку, она стала
понимать сигналы, ходить на охоту, сторожить дом.
Вопрос: - А вы знает, какие бывают группы собак?
Учитель: - Три группы:
1. Служебные
2. Охотничьи
3. Комнатно-декоративные. (показ слайда)
Пограничные собаки днём и ночью помогают охранять рубежи нашей
Родины. В годы ВОВ собаки прошли нелёгкий путь, их использовали, как
санитаров; они помогали медсёстрам выносить раненых с поля боя.
Собакам даже поставлены памятники.
Вопрос: - Ребята, вы знаете, в каких городах им поставлены памятники?
Учитель: - Они есть в Ленинграде, Париже, Москве.
Если вы хотите иметь хорошую собаку, верного друга и защитника,
приобретите щенка, сами его вырастите и воспитайте.
Учитель: - Отгадайте ещё одну загадку.
Мордочка усатая
Шубка полосатая
Часто умывается
С водой не знается. (кошка) (показ слайда)
- Кошка как и собака приходит в наш дом по-разному, мы их можем
купить или принести с улицы. Они входят в дом, принося много хлопот и
трудностей. Мы приучаем их к себе. Наш милый четвероногий друг
становится единственным в целом мире. Мы с вами назвали их
маленькими братьями, признавая себя выше в уме и разуме. Но не
всегда мы можем сравниться с ними.
- Они прощают нам всё: плохое настроение, раздражительность. Нам
кажется, что они никогда не меняют выражения лица, но если
присмотреться, вы поймёте, что ошибаетесь: у них глаза выражают грусть,
радость, взгляд, может быть вопросительным. Они понимают интонацию.
( Демонстрация кошек на слайде)
-Кошка ведёт двойную жизнь. Дома – это котёнок, на улице – это
опытный, осторожный зверь.
Кошки и собаки наши весёлые соседи, хорошие и добрые друзья.
3.Итог.
Учитель: - Что нового вы узнали?
- Как по-другому называют животных?
А сейчас объявляется конкурс рисунков с изображением животных…
На этом наше занятие окончено. До свидания!
ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ:
1. Стихотворение Б. Заходер «Мордочка, хвост и четыре ноги»
2. Загадки о животных (www.teremok.ru ; zagadka.pro; zagadochki.ru)
