Итоговое интегрированное занятие "В гости к животным"
Саранск 2016
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №122 комбинированного вида»
ИТОГОВОЕ ИНТЕГРИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЕ
«В гости к животным»
(для детей старшего возраста с ЗПР)
Подготовила:
воспитатель высшей квалификационной категории
Лапшова Светлана Николаевна
Программное содержание:
Расширять словарный запас о животных (домашних и диких).
Учить согласовывать существительные с прилагательными.
Развивать связную речь.
Закреплять знания детей о животных родного края (внешний вид, пища,
жилище).
Дополнить имеющийся опыт новыми сведениями об образе жизни
знакомых животных.
Закреплять навыки наклеивания на силуэты животных мелконарезанными
шерстяными нитями, передавая эффект «пушистой шерсти».
Развивать фантазию, воображение и творчество сообразительность,
мелкую моторику рук.
Воспитывать бережные отношения к богатству родной природы, желание
ее сохранить и оказывать ей посильную помощь.
Воспитывать в детях чувство ответственности за охрану животного мира
на всей Земле и гуманное отношение ко всему живому.
Предварительная работа:
Чтение рассказов о животных, рассматривание «Красной книги»; заучивание
загадок о животных; рассматривание картинок с дикими и домашними
животными, побеседовать о их жизни в разные времена года (внешним виде,
пище, жилище). Нарезание шерсти разного цвета, вырезание по шаблону силуэты
животных.
Оборудование:
Предметные картинки диких и домашних животных; лес (береза, ель) с
дикими зверями, деревянный деревенский дом со скотным двором и домашними
животными; игрушки, разрезные картинки с животными, картинки животных леса
и их дома; лесная полянка; пано с объемной аппликацией леса (куда дети поселят
диких зверей); силуэты диких животных, нарезанные нитки разного цвета,
кисточки, клей, салфетки, ножницы
Ход занятия
Психогимнастика
Каждое утро просыпается солнышко и радует нас своим появлением. Давайте
возьмемся за руки и сделаем «солнышко». Наши руки будут его лучами: руки
вверх поднимаем, пальцы расставляем в стороны.
У солнца очень много лучей, которые своим светом радуют всех, а теплом
согревает все вокруг: руки опускаем по сторонам и снова беремся за них.
Обычно, видя солнце, люди невольно улыбаются ему. Вот уже, улыбки
засияли на ваших лицах. Улыбнись себе! Улыбнись всем и всему, что окружает
нас. Чем чаще вы будете улыбаться, тем светлее, чище, радостное и приятнее
будет всем, кто находится рядом с вами.
К солнышку потянулись,
Лучик взяли,
К сердцу прижали,
Людям отдали.
Ребята я вас приглашаю в гости к животным.
Солнце светит красное,
Солнце светит ясное,
Один, два, три, четыре, пять,
Будем мы сейчас играть.
Дидактическая игра «Найди кто лишний»
Посмотрите что это? (лес)
Посмотрите что это? (деревенский дом и скотный двор)
Кто живет в лесу и на скотном дворе? (животные)
Что здесь не правильно? Кто потерялся в лесу? Почему? Какие животные
живут в лесу? Какие животные живут на скотном дворе? (корова не живет в
лесу)
Дидактическая игра «Подбери детенышу свою маму» (домашние
животные)
Дети подставляют картинки детенышей (теленок, поросенок, козленок,
ягненок, котенок, кутенок, жеребенок).
Дидактическая игра «Целое из частей» (корова, лошадь, свинья)
Работа по модели «животные» (Кто это? Чем покрыто? Сколько ног?
Копыта? Когти ? Чем питаются? Где живет? Голос? Польза?)
На фланелеграфе
Дети выставляют животных (лошадь, собака,кошка)
Кто чем питается? Где живет?
Дидактическая игра «Домики лесных зверят»
У всех зверей есть свой дом в лесу. Вам надо помочь животным найти свои
жилища и сказать, кто, где живет. Это лисица с лисятами. Они живут в лисий
норе. Это медведица с медвежатами, они живут в берлоге и т.д.
Дидактическая игра «Помоги детенышам найти своих мам» (с мячом)
Животные гуляли на полянке и дети потерялись. Помогите детенышам найти
своих мам. У меня лосенок, его мама – лосиха. А у меня медвежонок, у него мама
медведица. У меня зайчата, у них мама – зайчиха. У меня бельчонок, у него мама
– бельчиха.
Физминутка «Звериная зарядка»
Раз – присядка (дети приседают),
Два – прыжок (подпрыгивают),
Это заячья зарядка (кладут ладошки на голов – ушки на макушке),
А лисички, как проснуться (кулачками трут глаза),
Сразу любят потянуться (потягиваются, отводят руки назад),
Обязательно зевнуть (зевают прикрывая рот ладонью),
Ну и хвостиком вильнуть (двигают бедрами на стороны в сторону),
Ну и мишка – косолапый (слегка сгибают руки в локтях),
Широко расставив лапы (ставят ноги на ширину плеч),
То одну, то обе вместе (переступают с ноги на ногу),
Долго топчется на месте (раскачивают толовищем).
Отгадывание загадок
Дети загадывают друг другу загадки о животных, отгадки показывают на
картинках.
Лесом катится клубок,
У него колючий бок,
Он охотится ночами
За жуками и мышами. (Еж)
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимою спит в берлоге,
От мороза прячет нос. (Медведь)
У косого нет берлоге,
От врагов спасают ноги.
Не нужна ему нора,
А от голода – кора. (Заяц)
На овчарку он похож
Что ни зуб – то острый нос!
Он бежит оскалив пасть
На овцу готов напасть (Волк)
За деревьями, кустами
Промелькнуло, быстро пламя
Промелькнуло, пробежало,
Нет ни дыми, ни пожара (Лиса)
Дидактическая игра «Назови ласково лесных зверей» (с мячом)
Ребята посмотрите, а вот это лесная полянка загрустила, все звери
разбежались, давайте поможем вернуть зверей в лес. Вы согласны? – Да.
Объяснение как делать аппликацию нетрадиционным методом: наклеивание
ниток на силуэты животных нарезанными нитками разных цветов. И наклеить
изготовленного животного на лесную полянку. Каждый ребенок выбирает
животного и подбирает цвет ниток для шубки животного. Перед выполнением
аппликации дети делают пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика:
«Зайчик»
Зайка серый скачет ловко
В лапках у него морковка
(локтем опереться на стол, указательный и средний пальцы развести в
стороны, остальные сжать в кулачок)
Ушки длинные у зайки
Из кустов они торчат,
Он и прыгает и скачет,
Веселит своих зайчат.
(Пальчики в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы. Ими
шевелить в стороны и вперед).
Наклеивание силуэтов животных на лесную полянку детьми.
Итог занятия
У кого мы сегодня с вами побывали? (у животных на скотном дворе и в
лесу)
Что вам понравилось? (играть, собирать животных из частей, находить кто
лишний, ласково называть детенышей, наклеивать шерсть на силуэты
животных)
Молодцы, ребята, я рада за вас и ваши знания о всех животных, и как
аккуратно вы поселили своих животных на лесную полянку.
Список используемой литературы
1) В.Н.Волчкова «Экология» ТЦ «Учитель», Воронеж, 2004
2) Л.И.Грекова «В союзе с природой» ЦГП:М-Ставрополь, 2003
3) А.С.Галанов «Занятия с дошкольниками по изобразительному искусству»,
Москва, 2000
4) Т.Р.Кислова «По дороге к азбуке», Москва: «Баласс», 2002
5) Р.Г.Казакова «Нетрадиционные техники, планирование, конспекты
занятий по продуктивной деятельности» ТЦ «Сфера», Москва 2005
